幼兒園2020年度工會(huì)工作總結(jié)——凝心聚力 謀求發(fā)展

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1、凝心聚力 謀求發(fā)展幼兒園 2020 年度工會(huì)工作總結(jié)時(shí)光荏苒 , 歲月匆匆。一年彈指又夏歸，又到期末盤點(diǎn)之時(shí)，翻 開日歷，總有歲月可回首，愿以深情度芳華！滆湖人始終跟隨自己 的腳步，以夢(mèng)為馬，不斷提升和超越自我，有迷茫、有困惑、有喜 悅，也有收獲！一、有一種文化叫引領(lǐng)1. 精彩活動(dòng)，提升隊(duì)伍素質(zhì)以校園文化為抓手，建立有溫度的文化校園。以系列活動(dòng)推進(jìn) 文化建設(shè)：“三八”婦女節(jié)，我園開展了“插花品香，慧享生活” 為主題的慶?；顒?dòng)。特邀專業(yè)茶藝師講授茶文化，表演精彩茶道。 同時(shí)邀請(qǐng)花藝師，指導(dǎo)教師們插花，讓教師們?cè)谟淇?、溫馨的氛?中，感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合之美。三月集團(tuán)“讀書月”活 動(dòng)，為“

2、營(yíng)造書香校園”激發(fā)全體教師的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛閱讀的濃厚氛圍，積極踐行“閱讀生活化、 學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，我園開展了為經(jīng)典影視劇、動(dòng)畫電影中 的精彩片段配音、表演活動(dòng)。活動(dòng)中單人或多人組合現(xiàn)場(chǎng)演繹經(jīng)典 片段，教師們夸張的表情，生動(dòng)到位的語言，讓人有身臨其境的感 覺。以書會(huì)友，交流的是一種思想，同筑的是一種文化。四月健身 月活動(dòng)， XX 鎮(zhèn)政府組織全體教師拓展訓(xùn)練 , 通過非洲鼓、超音速、 合作取水等形式豐富的活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和凝聚力。讓全體 教職工進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)放松心情。2. 歷練中層，實(shí)現(xiàn)有效管理創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)開啟集團(tuán)化管理模式。加強(qiáng)中層的 隊(duì)伍建

3、設(shè)，重視有效的過程管理。為進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)各園課程游戲 化進(jìn)程，充分發(fā)揮環(huán)境這一重要的教育資源， 5 月 11 日，集團(tuán)圍繞1“課程游戲化背景下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”這一主題，組織部分中層 外出觀摩學(xué)習(xí)。參觀了 XX 幼兒園和 XX 幼兒園，觀看了園所環(huán)境并 聆聽了園長(zhǎng)對(duì)課程游戲化實(shí)踐中“三觀”改變，此次培訓(xùn)，不僅是 思維的碰撞更是觀念的洗禮。為進(jìn)一步發(fā)揮中層干部對(duì)學(xué)校管理的 推動(dòng)作用，分享管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理品質(zhì)，共享集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，集 團(tuán)開展了“亮出我的管理名片”優(yōu)秀項(xiàng)目展評(píng)。我園 XX 推出的看 得見的思考和 XX 的筑牢校園安全防火墻參加了這次展評(píng)，并 獲得了一致好評(píng)。二、有一種內(nèi)涵叫發(fā)展1.

4、多元培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)師資一是草根培訓(xùn)挖掘深度。我園充分挖掘內(nèi)部資源，推行“優(yōu)秀 教師講師團(tuán)”，建立以園培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化園本 培訓(xùn)模式，讓一線教師走上講壇，幼兒行為與觀察、體育活動(dòng)案例、 班級(jí)主題墻的創(chuàng)設(shè)豐富的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有效發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)的作 用，更提升了優(yōu)秀教師、特長(zhǎng)教師專業(yè)發(fā)展的影響力。二是培訓(xùn)內(nèi) 容拓展寬度。調(diào)整培訓(xùn)方式，不僅“走出去”拓寬視野，更多“請(qǐng) 進(jìn)來”服務(wù)教師。一學(xué)期中我園邀請(qǐng)上海思來氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、樂高、 木工專職講師、米羅可兒專職講師、一杰培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩次來園內(nèi)訓(xùn)： 思維導(dǎo)圖和家長(zhǎng)工作等多家特色教師來園培訓(xùn)，讓教師足不出戶也 能享受到優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。2. 技能比賽，提升教師專

5、業(yè)積極搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，在各級(jí)各類競(jìng)賽、活動(dòng)中強(qiáng)化內(nèi) 功、提高教師綜合素養(yǎng)，一直是我園教師培養(yǎng)與發(fā)展的重要目標(biāo)。根據(jù) XX 市教研室計(jì)劃， 我園組織青年教師進(jìn)行基本功大賽， 激 勵(lì)青年教師扎實(shí)修煉基本功，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。我園從教師的教 學(xué)實(shí)際出發(fā)，舉辦了為期兩周的“青藍(lán)杯”青年教師基本功競(jìng)賽， 促進(jìn)全體教師團(tuán)隊(duì)向?qū)I(yè)化發(fā)展。比賽共分為兩個(gè)形式，首先是工2作三年以內(nèi)的教師進(jìn)行講故事比賽。賽前選手都做了精心的準(zhǔn)備： 有的自制了精美的道具、有的制作了完美的課件、有的還采用了鍥 合的音樂比賽中， 選手們標(biāo)準(zhǔn)的普通話、 惟妙惟肖的肢體語言， 把兩只笨狗熊這個(gè)故事演繹的生動(dòng)有趣、引人入勝。顯示了我

6、園青年教師良好的語言功底和扎實(shí)的基本功。其次， 3 年以上 40 周歲以下的教師進(jìn)行了案例分析比賽。老師們個(gè)個(gè)胸有成竹、沉 著應(yīng)戰(zhàn)。依據(jù)綱要、指南深入分析每一個(gè)案例，理論聯(lián)系 實(shí)際，分析了每一個(gè)案例發(fā)生的原由及相應(yīng)的教育措施，發(fā)揮出較 高的水平，展現(xiàn)出靚麗的風(fēng)采。為提高教師專業(yè)技能，提升幼兒園各類活動(dòng)的宣傳效果，促進(jìn) 教師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合園部工作計(jì)劃，我園開展了 POP 海報(bào)設(shè)計(jì)比賽 活動(dòng)。本次活動(dòng)讓教師選擇一個(gè)主題繪制宣傳海報(bào)，教師們積極參 與，繪制了各種節(jié)慶活動(dòng)海報(bào)，畫面色彩和諧，主題突出，體現(xiàn)了 教師們的專業(yè)素養(yǎng)。3. 陽光講壇，青年教師舞臺(tái)為引領(lǐng)青年教師關(guān)注課程，聚焦課堂，鉆研教材，研究

7、幼兒， 提高教師實(shí)施綜合課程的能力，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)， 6 月 8 日開展 了集團(tuán)陽光講壇活動(dòng)。我們特邀 XX 幼兒教育集團(tuán) XX 區(qū)寶龍幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng) XX ，為大家進(jìn)行了“幸福從心出發(fā)教師健康心理維護(hù)”的專題講座。接著是我園工作三年之內(nèi)的新教師 XX 、XX 承擔(dān)的 兩個(gè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，兩位年輕教師的課堂現(xiàn)場(chǎng)贏得了大家的一致好評(píng)， 展示了我園新教師的教學(xué)風(fēng)采。 11 月 15 日開展了“ XX 區(qū)幼兒園課 程改革”區(qū)域性研討活動(dòng)。來自 XX 區(qū)及 XX 、XX 多個(gè)幼兒園的 100 多位教師參加了本次活動(dòng)。我園 6 位青年教師分別展示了各領(lǐng)域教 學(xué)活動(dòng)。如大班歌唱活動(dòng)小青蛙找“嗯嗯”、大班科學(xué)活

8、動(dòng)有 趣的平衡、洞和水；中班語言活動(dòng)老鼠和蝙蝠；小班語 言活動(dòng)好玩的皮球和綜合活動(dòng)一顆紐扣。來自 XX 幼兒園的3XX 和 XX 幼兒園的 XX 園長(zhǎng)對(duì) 6 個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了全面而深入的點(diǎn)評(píng)，對(duì) 我園教師先進(jìn)的教育理念、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、以及幼兒園的整體 環(huán)境給予了高度的肯定。三、有一種課程叫探索1. 打造兩大主題活動(dòng)室三月份參加了 XX 市 STEM 聯(lián)盟活動(dòng)，并進(jìn)行了授牌儀式。依托 江蘇省 STEM 項(xiàng)目點(diǎn)學(xué)校， 本學(xué)期我園重點(diǎn)打造了兩大活動(dòng)室樂高創(chuàng) 意工作房和木工創(chuàng)意工坊。期初組織安排全體人員進(jìn)行相關(guān)的課程 培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓教師們深入了解樂高積木游戲的理念，促使他們進(jìn) 行探索和學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力

9、和創(chuàng)造力。根據(jù)進(jìn)程計(jì)劃目前使用了兩 套樂高玩具，孩子們能搭出各種造型的管道和房子，大大提升了孩 子的動(dòng)手能力。木工房通過基礎(chǔ)課程讓幼兒能制作一些簡(jiǎn)單的木工 制品如桌椅、小動(dòng)物頭像等。孩子們運(yùn)用多種感官，按照自已的意 愿構(gòu)想和創(chuàng)造，在操作中將現(xiàn)實(shí)生活反應(yīng)在游戲中，滿足了多方面 的興趣，獲得了整合性的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了多維度的發(fā)展。2. 實(shí)施 STEM 微課程結(jié)合幼兒園第六屆科技節(jié)活動(dòng)，各年齡段根據(jù)幼兒感興趣的話 題，全面開展 STEM 課程的實(shí)踐研究。 每個(gè)班級(jí)都針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情 況生成出了富有各班特色的 STEM 課程內(nèi)容。 有趣的多米諾骨牌、 天 平、養(yǎng)蠶記、向日葵、有趣的紙、豆趣、泡泡秀這是一個(gè)

10、新穎、 充滿活力、極具挑戰(zhàn)的課題。老師們充滿興趣，卻也滿懷困惑。教 師們認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于 STEM 的各類活動(dòng)，關(guān)注孩子在 STEM 課程中的表 現(xiàn)，以學(xué)習(xí)故事、觀察案例的形式進(jìn)行記錄、分析、調(diào)整、總結(jié)。 在不斷的交流研討中， 對(duì) STEM 的認(rèn)識(shí)不斷清晰明確， 組織孩子開展 的活動(dòng)也越發(fā)豐富和出彩。通過 STEM 課程的開展，老師、家長(zhǎng)、孩 子都從不同的方面得到了提高。在活動(dòng)中，幼兒的想法、創(chuàng)意、發(fā) 現(xiàn)問題和解決問題的過程是真實(shí)而顯性的。通過與幼兒日常生活密4切關(guān)聯(lián)的任務(wù)，利用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)中的相關(guān)因素參與到 幼兒的活動(dòng)中去，促使幼兒去經(jīng)歷、去體驗(yàn)，這種經(jīng)歷、體驗(yàn)會(huì)給 幼兒以后的成長(zhǎng)留下

11、很多思考、想法、愿望，這才是有意義的，也 是教師們追求的精彩。此外，在 11 月 8 日我園還舉行了“ XX 市 STEM 項(xiàng)目幼兒園研討 活動(dòng)”， XX 市教科院 XX 老師、 XX 老師、 XX 區(qū)教育局學(xué)前教育科科 長(zhǎng) XX 女士、 XX 區(qū)教育局督導(dǎo)室 XX 副校長(zhǎng)、 XX 老師、各轄市區(qū)幼教 教研員、 STEM 項(xiàng)目園園長(zhǎng)以及 XX 區(qū) XX 名校長(zhǎng)工作室的全體成員參 加了本次活動(dòng)。我園 XX 老師向全體參會(huì)人員展示了中班 STEM 探究 活動(dòng)污水處理器， XX 、XX 兩位老師向大家分享了幼兒園前期在 STEM 項(xiàng)目研究中的教育案例，厲害了，我的船、好玩的多米 諾骨牌。教師們從問題

12、聚焦、調(diào)查研究、設(shè)計(jì)制作、展示評(píng)價(jià)、 拓展運(yùn)用五個(gè)方面，用照片、視頻等方式生動(dòng)地展現(xiàn)了幼兒的探索 之旅。3. 夯實(shí)科研提升品質(zhì)為規(guī)范過程管理， 有效保證課題正常開展， 我園進(jìn)一步細(xì)化 “課 題組日?；顒?dòng)調(diào)研表”和“課題網(wǎng)站調(diào)研表”；扎實(shí)推行“課題組 開放活動(dòng)互評(píng)”和“課題組長(zhǎng)日常隨機(jī)調(diào)研”，保障課題組日常調(diào) 研、考評(píng)制度的真正落實(shí)。各課題組在日常研究活動(dòng)中，能夠根據(jù) 課題計(jì)劃有效推進(jìn)研究進(jìn)程，教師分工明確、準(zhǔn)備充分，研討氛圍 較為濃厚。此外，我園自主申報(bào)的幼兒園生活中 STEM 教育案例開 發(fā)的實(shí)踐研究已被確立為 XX 市級(jí)備案課題，并在 11 月中旬如期 進(jìn)行了課題開題論證會(huì)。后期，我園課題

13、組教師將圍繞次課題開展 一系列的扎實(shí)研究，相信通過課題研究能夠不斷提升我園教師的科 研能力和綜合素養(yǎng)，讓滆幼的孩子展現(xiàn)別樣精彩。四、有一種努力叫收獲1.2020 年米羅可兒第二屆“米羅之星”美術(shù)教學(xué)評(píng)優(yōu)大賽，5我園 XX 老師設(shè)計(jì)的短袖的舞會(huì)新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓人耳目一新， 體現(xiàn)了對(duì)指南精神的理解和把握，也體現(xiàn)了教師對(duì)于幼兒年齡 特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的尊重。從初選到入圍，層層選拔，終于挺近了決 賽，并最終獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2. 為深入貫徹落實(shí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，提高 幼兒教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)， 提升幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。 “江 蘇省幼兒園教師基本功大賽選拔” 已拉開帷幕， 我園 X

14、X 老師從片比 賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。3. 在課程游戲化深入推進(jìn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)沙水游戲薄弱環(huán)節(jié)，XX 市教育科學(xué)研究院組織開展了幼兒園沙水游戲展評(píng)交流活動(dòng)。我 園中五班兩位老師設(shè)計(jì)的沙水游戲 管道工程師 參加了區(qū)級(jí)比賽， 獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。通過比賽轉(zhuǎn)變教師環(huán)境觀、資源觀，轉(zhuǎn)變教師的 兒童觀、學(xué)習(xí)觀，轉(zhuǎn)變教師的教育觀、課程觀，通過研究?jī)和谏?水游戲中的自主體驗(yàn)和游戲探究，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)和多元能力的 培養(yǎng)。4. 我園一直致力于提高教師們的專業(yè)理論水平和科研能力。除了在課題研究中開展文獻(xiàn)研究之外，還督促教師們?cè)谌粘５恼n題研 究、教育教學(xué)和班級(jí)管理中沉下心，走近幼兒，走進(jìn)幼兒、觀察幼 兒，依托

15、指南、綱要等理念解讀童心，注重積累與反思， 勤于總結(jié)與寫作，通過不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)，撰寫高質(zhì)量的論文，積 極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，其中獲得江蘇省“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教 育論文評(píng)比二等獎(jiǎng) 4 篇、三等獎(jiǎng) 6 篇；在省級(jí)核心刊物發(fā)表文章 3 篇。五、有一種成長(zhǎng)叫陪伴1. 豐富活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)每學(xué)期，圍繞課程、節(jié)日、季節(jié)等開展豐富多彩、創(chuàng)意無限的 親子活動(dòng)，老師們精心策劃、精彩呈現(xiàn)，如“大手牽小手”親子運(yùn)6動(dòng)會(huì)、“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng) 、“帳篷節(jié)”活動(dòng)、“最美畢業(yè) 季”、“科技爸爸進(jìn)課堂”等等，精彩的活動(dòng)既為孩子的健康成長(zhǎng) 提供了展示的舞臺(tái)，還搭建了良好的家園溝通橋梁，更提高了我園 社會(huì)影響力。2. 成長(zhǎng)

16、舞臺(tái)，綻放精彩在不同的舞臺(tái)，孩子們用童真盡情演繹、自由揮灑，每一次亮 相都精彩紛呈，每一次展示都收獲滿滿！在 XX 區(qū)“我愛我家”繪本 劇比賽中，我園有 2 個(gè)繪本劇參加了本次大賽。二等獎(jiǎng) 1 個(gè)，三等 獎(jiǎng) 1 個(gè)，在“童年童畫”上海國(guó)際幼兒創(chuàng)意繪畫大賽中，我園選送 的 268 幅參賽作品脫穎而出， 分別榮獲了特金獎(jiǎng) 44 個(gè)，金獎(jiǎng) 88 個(gè)、 銀獎(jiǎng) 122 個(gè)、銅獎(jiǎng) 14 個(gè)。幼兒園獲得了 2020 童年童畫上海國(guó)際幼 兒創(chuàng)意繪畫大賽教育成果組織二等獎(jiǎng)。3 安全教育，保駕護(hù)航一是加強(qiáng)幼兒安全引導(dǎo)。 利用 XX 安全教育平臺(tái)定期對(duì)幼兒開展 各類安全知識(shí)教育，“幼兒在園活動(dòng)安全教育”、節(jié)日幼兒安全教 育”等，利用繪畫、談話、兒歌、故事、游戲、展板、演習(xí)、家長(zhǎng) 進(jìn)課堂等方式加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)；并開展“防恐防爆演習(xí)”，讓 幼兒進(jìn)行實(shí)際操練，在實(shí)戰(zhàn)中得到成長(zhǎng)。二是提升教師安全教育能 力，不斷跟進(jìn)對(duì)幼兒的安全管理手段， 把控幼兒在園各個(gè)安全環(huán)節(jié)， 緊繃安全之弦。三是確保園所食品、財(cái)物安全。細(xì)化管理手段，無 遺漏管理食品、財(cái)物安全。一學(xué)年在忙碌中匆匆而過，曾經(jīng)的芳華也在時(shí)光中累積成一個(gè) 又一個(gè)的腳印。 唯有踏踏實(shí)實(shí)干好工作， 才能找到自己的人生價(jià)值。 因?yàn)?，幸福是奮斗出來的！7