《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學實錄(王君).doc

偉大的新聞背后站立著的是偉大的人                                人民解放軍百萬大軍橫渡長江教學實錄                                                    （授課班級：人大附中西山學校初二、七班） 第一部分：導入和熱身運動 師：同學們，如果你的面前同時擺著今天的新聞早報和一本網(wǎng)絡(luò)暢銷小說，你首選看什么？（生紛紛攘攘，各有選擇，選擇網(wǎng)絡(luò)暢銷小說的同學偏多）師：小說當然似乎比新聞更好看。但其實，如果你善于讀新聞，你會發(fā)現(xiàn)其實新聞也很好看呢。今天我們學習的新課文就要教大家如何讀出新聞的獨特的味道出來。長江是我們中國人的精神道場，請看大屏幕。 【投影展示】        大江東去，浪淘盡，千古風流人物。       滾滾長江，不僅是激發(fā)歷代文人靈感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。       想當年，諸葛羽扇綸巾，周郎火燒赤壁。談笑間，墻櫓灰飛煙滅。       一千八百年之后，一場激烈程度有過之而無不及的戰(zhàn)役在這千里長江上拉開了雄壯的大幕。        毛主席下令：打過長江去，解放全中國！       于是，大江之上濤走云飛，百萬雄師蓄勢待發(fā)。       這是國共之間驚心動魄的大搏殺，       這是中國歷史上最大規(guī)模的渡江戰(zhàn)役。       萬船齊發(fā)，氣勢如虹，       千里江防，全線崩潰。       向全國進軍的號角就此吹響，       一個國家的黎明即將到來?。ㄕ堃簧鷦忧槔首x。然后請同學們自由大聲誦讀第二部分） 師：為了報道這次戰(zhàn)爭的進程，毛主席寫下了這則著名的新聞。讀（生齊讀標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江）師：我們現(xiàn)在開始熱身運動。 【投影展示】 熱身運動        自由地大聲誦讀課文。注意以下詞語的讀音         銳不可當  要塞   荻港       大聲誦讀自己課前整理的關(guān)于新聞的基礎(chǔ)知識（生獨立完成熱身運動任務(wù)。教師在黑板上書寫標題，劃出長江和三路大軍進攻簡圖，加上導語標志，板書清晰地展示出新聞的結(jié)構(gòu)圖：導語一層，主體三層。單獨請一生讀易錯的幾個詞語） 師：今天的挑戰(zhàn)都是高階挑戰(zhàn)喲。請看挑戰(zhàn)一   第二部分：課文研討三階挑戰(zhàn) 【投影展示】 挑戰(zhàn)一         東路軍很煩惱：因為他們被毛主席他老人家安排在了新聞四個層次的最后一個層次。他們不服氣，認為自己的位置完全可以往前移動。        你以為如何呢？你能說服他們理解毛主席的安排嗎？  師：請同學們讀課文，先獨立思考，說說自己的意見。（生讀書，小聲討論）生：我認為是東路軍遇到的敵人很頑強，所以單獨寫。師：是“很頑強”嗎？你善于在文本中找答案，這很棒，但還要讀書更仔細。生：哦，是“比較頑強”。師：很好。知錯即改！生：東路軍勞苦功高，所以放在后面。師：你的意思是說東路軍不是墊底兒，而是壓軸，對吧？（眾笑）好！大家多變換角度來給東路軍做思想工作。生：東路軍發(fā)起進攻的時間比較晚，所以放在后邊。生：但東路軍和西路軍進攻的時間是同時的啊。師：問得好！中路軍是最先發(fā)起進攻，放在前邊可以理解，那為啥不把東路軍放在西路軍的前邊寫呢？生：中路軍和西路軍有共同點，他們遇到的敵人的反抗都很微弱。師：讀書很仔細！老師再問：既然東路軍勞苦功高，那就干脆標題之后就直接寫東路軍得了，這樣來突出他們，可以嗎？（生沉默幾個學生嘗試回答都不得要點）師：請大家讀課后整理的新聞基礎(chǔ)知識。（生翻出隨記本朗讀）生：哦，我明白了。新聞必須有導語。導語是對新聞事實的一個總體概括。而且導語必須出現(xiàn)在標題之后主體之前。所以，東路軍不能放在新聞的開端。（眾笑。鼓掌） 【投影展示】                  讀新聞要讀出新聞的結(jié)構(gòu)美        第一層是導語，概括了主要的新聞事實，必須放在前邊。       主體部分按照時間順序安排。中路軍首先發(fā)起進攻，所以先寫中路軍。又因為中路軍和西路軍一樣，所遇抵抗非常微弱，所以接著寫西路軍。東路軍所遇抵抗較為頑強，所以放在后邊單寫。  師：這樣可能東路軍不會有啥意見了。第一輪挑戰(zhàn)大家完成得并不輕松喲。現(xiàn)在進入第二輪挑戰(zhàn) 【投影展示】 挑戰(zhàn)二        證明：這篇新聞的語言非常講究 師：我們就以遇敵較為頑強的東路軍為例來證明?，F(xiàn)在請大家大聲自由朗讀關(guān)于東路軍的文字，先體會一下語言特點。（生自由朗讀）師：來，我們做第一件事，請選擇大屏幕上的任意一個句子進行點評，請重點點評紅色的詞語。 【投影展示】        我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。       所有預定計劃，都已實現(xiàn)。       至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，       然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，       我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，  生：我選第二句?！八小睆臄?shù)量上進行了限制，我感受到了人民解放軍的所向披靡特別是領(lǐng)導人的運籌帷幄。師：有才！兩個成語都用得很好。一切都在人民解放軍的掌控之中！生：“同日同時”在時間上表述上非常準確。師：僅僅是準確嗎？還讀出了什么同日同時發(fā)起渡江戰(zhàn)役。生：兩軍互相呼應，東西相合，氣勢宏偉，有一種自豪感。師：眾志成城?。∩骸拜^為頑強”在程度上進行了限制，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了敵軍的戰(zhàn)斗力，很真實。生：“整天激戰(zhàn)”的“整天”也很客觀，說明了戰(zhàn)斗還是很激烈的。生：“一切抵抗之敵”的“一切”也很盡興，寫出了戰(zhàn)爭的順利成果的巨大。師：好！請同學們再讀寫東路軍的文字，特別讀出動詞的表現(xiàn)力。（生大聲自由誦讀）師：看投影，老師這樣表達可以嗎？ 【投影展示】        殲滅一切抵抗之敵，       控制揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，       占領(lǐng)江陰要塞，       切斷長江。       封鎖鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。 生：萬萬不可！萬萬不可！“殲滅和擊潰”是兩種不同程度的戰(zhàn)勝，“擊潰”不一定死去，但肯定精神上已經(jīng)崩潰沒有斗志了?？傊?，殲滅是殲滅，擊潰是擊潰。師：說得到位！生：“封鎖長江”和“切斷長江”也是兩回事兒，鐵路可以“切斷”，長江如何“切斷”？師：真是敏銳，還幽默！如果毛主席他老人家一激動就寫成了“切斷長江”，立馬這篇文章就成為了千古笑談。就是今天，軍隊也不可能在短時間內(nèi)切斷長江的?。。ū娦Γ煟嚎磥?，主席選擇動詞并非只靠激情，而是字字斟酌詞詞小心的。來，咱們來讀一讀這些句子。 【投影展示】        殲滅及擊潰一切抵抗之敵，       占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，       控制江陰要塞，       封鎖長江。       切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。（先請一學生朗讀，鏗鏘有力。然后全體朗讀，氣壯長河） 師：你看，這就是戰(zhàn)爭的魅力。我相信，所有的男兒都會在朗讀中熱血沸騰，然后產(chǎn)生投筆從戎的豪情壯志。（很多男生點頭）大家再看如果老師把這兩句中的紅色詞語換作這樣，行嗎？ 【投影展示】  占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線         占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰等縣的廣大地區(qū)       已經(jīng)切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。  生：不好！“諸”和“業(yè)已”都是文言詞語，顯得毛主席很有文化。（眾笑）師：林之秋語言很直白，但說到了關(guān)鍵處。小林同志也愛文言，隨筆全是文言體，當然是毛澤東的知音。毛主席之偉大，不僅在于他是思想家革命家，而在于他和曹操一樣都是能夠橫槊賦詩的大才子。有一首詩這樣描寫毛澤東：你用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千里是最長的一行?。‘斘覀冏x出了新聞的文字魅力，新聞?wù)娴暮苊匀瞬皇牵?#160;【投影展示總結(jié)】 讀出新聞的文字魅力  師：這一輪挑戰(zhàn)同學們很順利?，F(xiàn)在進入第三輪挑戰(zhàn)。這一輪我們來做兩個文字游戲，第一個叫“鑒寶”。 【投影展示】 挑戰(zhàn)三 游戲一：鑒寶        細讀導語和注釋2的第四句，它們在信息的傳遞上有一處微妙的不同，你是火眼金睛嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙嗎？  （生埋頭讀書） 【投影展示】         原文：             人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。                注釋：               解放軍以木帆船為主要渡江工具，在西起湖口，東到江陰，長達500余千米的戰(zhàn)線上強渡長江，突破國民黨長江防線。  生：我發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字不一樣。請問“華里”和“千米”如何換算？（眾笑）師：我可以告訴你，1000余華里完全等于500余千米。生：那好，毛澤東不用“500余千米”，而用“1000余華里”，給人感覺戰(zhàn)線特別長，人民解放軍特威風。師：同學們真是敏感！太棒了！生：“華里”具有中國味兒，“千米”是外國的換算制。師：原來毛主席擁有一顆中國心?。。ū娦?，因為本校的培養(yǎng)目標是：世界公民中國心）師：其實如果細細比較 ，這兩段文字在詞語的選擇上還大有比頭呢。咱們再做一個游戲 【投影展示】 游戲二：尋寶         在文本中，有一個詞語反復出現(xiàn)，這個詞語在許多時候甚至完全可以不用。但是它的表現(xiàn)力是極其強大的。把它找出來。       提示：它不是動詞，也不是形容詞。它是一個代詞。（生紛紛興致盎然讀課文，尋寶） 師（幽默地）：這個詞語啊，一般人都發(fā)現(xiàn)不了，要王老師這樣的優(yōu)秀老師才能發(fā)現(xiàn)喲。這最能檢驗你讀書的深度和對語言的敏感度。加油！ 生：我找到了，是“我”！師：天啊，折振堯，你簡直是天才，你怎么會發(fā)現(xiàn)得這么快呢？生：我每一次讀到這些“我”的時候都會熱血沸騰，我早就注意到它了?。ū娦＃煟簛?，同學們來朗讀         【投影展示】       二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江       我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志       我軍所遇之抵抗，甚為微弱       東面防線又被我軍突破了       我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)       我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。       我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵      我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。（全班朗讀，氣勢昂揚） 師：“我”都是些什么樣的人呢？此情此景，真是讓我們浮想聯(lián)翩。同學們，讓我們回顧那段激情燃燒的歲月【播放視頻：人民解放軍百萬大軍橫渡長江，視頻內(nèi)容氣貫長虹。孩子們情不自禁鼓掌歡呼】 師：就這樣，國民黨反動派被打到了臺灣去了，于是，改朝換代，天下大事塵埃落定。這樣的畫面，這樣的文字，讓我們想起了一首著名的詩 【投影展示】  江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝！ （組織生盡情朗讀）師：國民黨反動派算什么？連秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗都不過是“俱往矣”，誰是風流人物（生嘰嘰喳喳）師：就是“我”啊，就是毛澤東啊，就是中國人民解放軍?。。ū姶笮Γ﹣?，我們再讀（生再齊讀“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”，更加慷慨激昂）師：毛澤東用平平仄仄的槍聲寫詩，不僅寫出了人民解放軍百萬大軍橫渡長江，還寫出了著名的七律：長征 【投影展示】 七律  長征           毛澤東        鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。       虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。       宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。     天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（生代表和全體動情誦讀） 師：這就是渡江戰(zhàn)役，這就是偉人毛澤東。只有這樣的人，才能寫出這樣的文字，只有這樣的閱讀，才能讀懂新聞背后的人和情懷。 【投影展示】  讀出新聞的情感魅力   第三部分：總結(jié)提升 師：請同學們回顧一下今天的學習過程，簡單小結(jié)一下人民解放軍百萬大軍橫渡長江這篇新聞的魅力。（生發(fā)言，略）  【投影展示】 “這一篇”新聞的魅力               結(jié)構(gòu)謹嚴       表達縝密       動詞講究       文言典雅       短句鏗鏘       情懷熱烈    師：孩子們，偉大的新聞背后站立著偉大的人，偉大的新聞的底座是偉大的情懷。新聞是一個社會的眼睛和良心。任何國家都把優(yōu)秀的新聞當作純化社會風氣促進社會進步的推進劑。 投影展示         普利策新聞獎是新聞界的最高獎項，此外還有 “世界新聞攝影”荷賽獎和羅納德.里根新聞獎。       我們國內(nèi)也有“中國新聞獎”“韜奮新聞獎” “范長江新聞獎”和“全國百佳新聞工作者”四大獎項。 師：讀新聞就是讀社會讀歷史讀人生。讀新聞有讀新聞的基本路徑。但愿今天的課，能夠給大家一些啟示。祝福大家愛上讀新聞，知道如何讀新聞。下課。 【投影展示】        讀出新聞的結(jié)構(gòu)魅力       讀出新聞的表達魅力       讀出新聞的情感魅力