【沖刺中考】江蘇省2013年中考語文押題訓(xùn)練 專題九 口語交際及語言運用（教師版） 新人教版

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1、 專題九 口語交際及語言運用 1．2012年是魯迅誕辰131周年，第七屆魯迅論壇隆重召開。假如你是應(yīng)邀參加論壇的一名文學(xué)界小代表，請你對論壇的召開，寫一段祝福性的文字。 答： 　 答案：示例：各位前輩，大家好！很榮幸能在這樣一個特別的日子里參加這樣有意義的活動，作

2、為一名文學(xué)愛好者，我代表文學(xué)界小代表們對第六屆魯迅論壇的召開表示熱烈的祝賀，祝大會圓滿成功，取得豐碩成果！　 2．為進一步推動全民閱讀活動，學(xué)校準備在2012年世界讀書日這天組織全校師生走上街頭、走進社區(qū)，開展“全民閱讀，感悟經(jīng)典”系列活動，請你參與其中。 （1）作為“經(jīng)典進社區(qū)”小分隊的一名隊員，請你面對社區(qū)居民發(fā)表一段能鼓勵他們積極投身閱讀活動的講話。（不少于50字） 答： 　 　

3、 答案：示例：朋友，請您讀書吧！讓我們一起來讀書。因為讀書能使人棄浮躁而漸踏實，棄喧囂而漸寧靜，棄浮華而漸樸實，棄追風(fēng)逐浪而漸漸獨立思考，棄貪圖虛名而漸漸實事求是；因為讀書中你可以發(fā)現(xiàn)生活的魅力、生活的道理、生活的快樂。做一個愛讀書的人吧，因為那樣幸福生活將會永遠把你擁抱！ （2）在“聆聽經(jīng)典”現(xiàn)場，你的同學(xué)準備配樂詩朗誦高爾基的散文詩《海燕》，如果你是主持人，在這位同學(xué)出場之前，你會怎么說？ 答： 　

4、 　 答案：示例：高爾基的詩《海燕》，大家耳熟能詳，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的吶喊振聾發(fā)聵，下面就請大家跟隨×××同學(xué)一同走進高爾基的《海燕》。 3．根據(jù)所給情境，按要求表達。 （1）公共汽車上，手拎一個大提包的你，想要往里面走，你會對過道上的其他乘客說些什么？ 答： 　

5、 　 （2）在車上，你見到了小學(xué)同學(xué)蘭蘭，她的媽媽是你小學(xué)時的班主任王老師，你怎樣跟蘭蘭打招呼，并委托她轉(zhuǎn)達對王老師的問候？ 答： 　

6、 答案：（1）示例：麻煩你了，請讓一下，我要過去。 （2）示例：嗨，蘭蘭，這么巧碰到你，王老師身體好嗎？麻煩你代我向她問好，有時間我一定去看望她。　 4．根據(jù)下面的語境寫出得體的語言。 （1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出他的錯誤。 答： 　 　

7、 （2）在班級組織的一次課外學(xué)習(xí)活動的總結(jié)會上，你第二個發(fā)言，你在發(fā)言結(jié)束時會說些什么？ 答： 　 　 答案：（1）示例：老師，也許是

8、我記錯了，我記得都德好像是法國作家。 （2）示例：我發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉了，謝謝大家。（或：我的話說完了，請多指教）5．根據(jù)下面的情境，補充小明談話的內(nèi)容。要求語言得體，清楚連貫。 中考結(jié)束后，小明乘火車到北京旅游。 （1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識：于是禮貌地說：“ 　 ”。 （2）到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機，說：“ 　　　　 　

9、。” 答案：（1）示例：謝謝你，我不渴。（2）示例：爸，我到北京了，住在某賓館518房間，你們不用擔(dān)心。這是我房間的電話，有事就打這個電話找我。 6．閱讀下面的文字，按要求答題。 某電視臺組織業(yè)余群眾歌手比賽，有些評委“惡俗”的話招致很多非議，如：“別人唱歌是偶然跑調(diào)，你唱歌是偶爾不跑調(diào)”“你要想唱歌，死路一條”“你這聲音怎么像卡碟了啊”…… 假如你是其中一位選手，面對評委這些似乎帶有“人身攻擊”的言論，你將如何應(yīng)答，既能委婉地提醒對方注意，又能維護自己的尊嚴？ 答： 　

10、 　 答案：示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會繼續(xù)努力，揚長避短，今后再來參加這類活動。 7．根據(jù)下面的情景和要求，擬寫一段對話。 情景：一位爺爺與其孫子趕集回家，各背負許多東西。孫子要替爺爺背負。爺爺婉拒，孫子堅持。 要求：①爺爺要說出婉拒的理由，孫子堅持的理由要有針對性；②符合情景與人物身份，語言得體。 （1）爺爺婉拒說：

11、　 （2）孫子堅持說： 答案：（1）示例：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)重任吧。 （2）示例：你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？　 8．請根據(jù)下面的情境回答問題。 媽媽出院后，爸爸對媽媽說：“以后的家務(wù)活兒就由我做了?！眿寢屨f：“這樣好啊，我可解放了。”女兒說：“我也來分擔(dān)一些。”媽媽說：“有了

12、榜樣就是不一樣?！闭堈f說媽媽這兩句話的言外之意。 答： 　 　 答案：第一次是說父親從來都是不做家務(wù)的，第二次是說父親過去沒有給女兒做好榜樣。 9．“感恩節(jié)”到來之際，你班準備周日下午在學(xué)校禮堂舉行一次“感恩父母”主題班會。請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求

13、答題。 你去邀請學(xué)校政教處王主任參加這次活動，請你將對王主任說的話寫出來。 答： 　 　 答案：示例：王主任，周日下午，我們班將在學(xué)校禮堂召開“感恩父母”主題班會，歡迎您到場指導(dǎo)。 【解析】選擇用語時要考慮到對象的身份、職位以及你們之間的親疏關(guān)系等因素。

14、 10．幾個中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴨子，他們好奇地圍上去。其中一個同學(xué)說：“我來把它的毛拔光，看看它還能不能活?！蹦愦蛩阍鯓幼柚惯@位同學(xué)？請寫出來。 答： 答案： 小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎忍心傷害它？小鴨子走路搖搖擺擺，太可愛了，拔掉它的毛是不是太殘忍了？　 【解析】本題考查語言得體?？忌韪鶕?jù)談話對象的身份、教育程度、年齡等特點，結(jié)合當(dāng)時的具體場景來選用語言。 4