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1、
專題九 口語交際及語言運用
1．小華的媽媽反對他閱讀文學名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫助他說服媽媽。把你要說的話寫在下面。要求語言得體、有理有據(jù)。
答：
【示例】阿姨，請您不要反對小華閱讀名著。閱讀名著可以增長知識，陶冶情操，提
2、高寫作水平。名著內(nèi)容已經(jīng)列入語文考試的范疇，名著絕不是閑書，我們的成長離不開它。當然閱讀名著不能影響其他功課的學習，小華會處理好的，請您放心。
2．長江中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導(dǎo)同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來學校做專題報告。請你把見到劇作家時說的話寫出來。
答：
3、 【示例】您好！我是長江中學的學生，我校準備開展“魅力語文”主題活動，希望您能來我校做專題報告，指導(dǎo)同學們編寫課本劇，好嗎？
3．班里就語文學習中工具書的使用問題展開辯論。甲方認為沒必要使用工具書，乙方認為應(yīng)經(jīng)常使用工具書。你支持哪一方？請你面對全班同學，運用連貫、得體的語言簡述理由。（40字左右）
答：
【示例一】大家好！我支持甲方觀點，
4、因為遇到不會的問題可以直接問老師，省時高效。
【示例二】大家好！我支持乙方觀點，因為使用工具書能比較及時地解決學習困難，養(yǎng)成自主學習、主動探究的好習慣。
4. 在下面的情境下，女兒的回答最得體的一項是（ ）
情境：媽媽對經(jīng)常與筆友通信的女兒說：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學習?！?
A.通信自由是我的權(quán)利，您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽，您的提醒我會注意的，但我與筆友通信除了交流思想，更重要的是為了練筆，請您理解并允許我這么做吧。
D.好吧，我可以不與
5、他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
答案：C
5．2012年是魯迅誕辰131周年，第七屆魯迅論壇隆重召開。假如你是應(yīng)邀參加論壇的一名文學界小代表，請你對論壇的召開，寫一段祝福性的文字。
答：
答案：示例：各位前輩，大家好！很榮幸能在這樣一個特別的日子里
6、參加這樣有意義的活動，作為一名文學愛好者，我代表文學界小代表們對第六屆魯迅論壇的召開表示熱烈的祝賀，祝大會圓滿成功，取得豐碩成果！
6．為進一步推動全民閱讀活動，學校準備在2012年世界讀書日這天組織全校師生走上街頭、走進社區(qū)，開展“全民閱讀，感悟經(jīng)典”系列活動，請你參與其中。
（1）作為“經(jīng)典進社區(qū)”小分隊的一名隊員，請你面對社區(qū)居民發(fā)表一段能鼓勵他們積極投身閱讀活動的講話。（不少于50字）
答：
7、
答案：示例：朋友，請您讀書吧！讓我們一起來讀書。因為讀書能使人棄浮躁而漸踏實，棄喧囂而漸寧靜，棄浮華而漸樸實，棄追風逐浪而漸漸獨立思考，棄貪圖虛名而漸漸實事求是；因為讀書中你可以發(fā)現(xiàn)生活的魅力、生活的道理、生活的快樂。做一個愛讀書的人吧，因為那樣幸福生活將會永遠把你擁抱！
（2）在“聆聽經(jīng)典”現(xiàn)場，你的同學準備配樂詩朗誦高爾基的散文詩《海燕》，如果你是主持人，在這位同學出場之前，你會怎么說？
答：
答案：示例：高爾基的詩《海燕》，大家耳熟能詳，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的吶喊振聾發(fā)聵，下面就請大家跟隨×××同學一同走進高爾基的《海燕》。
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【沖刺中考】浙江省2013年中考語文押題訓(xùn)練 專題九 口語交際及語言運用（教師版） 新人教版
