四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 1.觀潮 課堂作業(yè) 1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 薄霧（bó√ báo） 風(fēng)號(hào)浪吼（háo√ hào） 錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱（chēng√ chèn）為天下奇觀。 2.拼一拼，寫一寫。 觀潮 籠罩 橫貫 依舊 恢復(fù) 昂首東望 人聲鼎沸 3.照樣子，寫詞語(yǔ)。 漫天卷地 舍近求遠(yuǎn) 出生入死 若隱若現(xiàn) 前俯后仰 山崩地裂 風(fēng)平浪靜 深思熟慮 人困馬乏 國(guó)破家亡 左顧右盼 生離死別 生死存亡 日積月累東張西望 天長(zhǎng)地久 4.照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。 （1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 浪潮越來(lái)越近，好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。 （2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，猶如悶雷滾動(dòng)。 5.收藏屋。 課文中有許多語(yǔ)句寫得具體形象，我想讀一讀，還想選擇自己喜歡的句子抄下來(lái)。 ①江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。 ②午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 ③浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。 ④那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 6.讀一讀，寫一寫。 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵（兩丈多高）的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如（千萬(wàn)匹）白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （1）按課文內(nèi)容填空。 我覺(jué)得這些詞語(yǔ)好在寫出了潮的高及來(lái)勢(shì)兇猛。 （2）這段話按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫錢塘江大潮。 （3）畫橫線的句子先寫大潮的樣子，我是從齊頭并進(jìn)這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫大潮的聲音，我是從山崩地裂這個(gè)詞語(yǔ)知道的。 3.鳥的天堂 課堂作業(yè) 1.選擇正確的讀音 (1) （2） （3）了片刻 2.拼一拼，寫一寫。 燦爛 竹竿 木槳 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 3.選詞填空 （1）陸續(xù) （2）繼續(xù) （3）繼續(xù) （4）陸續(xù) 4.照樣子寫句子，意思不變。 （1）她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開屏啦！” （2）他高興地說(shuō)：“我兒子太棒了?！? 5.收藏屋。 （1）一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。 （2）真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。 （3）榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。 （4）有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。 6.讀一讀，寫一寫。 榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！ （1）一對(duì)近義詞是：（好像）（似乎） （2）“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙?！泵鑼懘箝艠淙~子的繁茂；“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！泵鑼懘箝艠淙~子綠得發(fā)亮，讓人感到有一種生命在涌動(dòng)。 （3）朗讀“這美麗的南國(guó)的樹！”時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)（2） 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。? （4）句子中兩次提到“鳥的天堂”,它們的意思不一樣，第一個(gè)指那棵大榕樹，是一種特定的稱謂；第二個(gè)指這棵大榕樹的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 語(yǔ)文園地一 1.拼一拼，寫一寫。 薄霧 沸騰 縫隙 恢復(fù) 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 若隱若現(xiàn) 漫天卷地 2.填一填，背一背。 （1）霧鎖山頭（山鎖霧），（天連水尾）水連天。 （2）綠水本無(wú)憂，（為風(fēng)皺面）。青山原不老，（因雪白頭）。 （3）（水水）山山處處（明明）秀秀， （晴晴）雨雨時(shí)時(shí)好好（奇奇）。 （4）重重（疊疊）山，（曲曲）環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬（泉），高高下下（樹）。 （5）四面山關(guān)照 （三）潭水影清 （6）我也搜集了三副對(duì)聯(lián)： ①風(fēng)吹楊柳千門綠，雨潤(rùn)桃花萬(wàn)樹紅。 ②冬去山明水秀，春來(lái)鳥語(yǔ)花香。 ③植樹造林綠大地，栽花種草美人間。 （7）我還收集了以下的對(duì)聯(lián)： ①我愛(ài)（鄰 ）鄰愛(ài)我， 魚伴（水 ）水伴魚。 ②重重（山）嶺山重重，峰外（山）青山外峰。 ③果種（山）坡山種果，紅橙（鮮）艷鮮橙紅。 （8）學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”中的對(duì)聯(lián)。 hǎo dú shū bù hào dú shū 好 讀 書 不 好 讀 書 hào dú shū bù hǎo dú shū 好 讀 書 不 好 讀 書 此聯(lián)妙在一個(gè)“好”字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味。上聯(lián)說(shuō)：少年時(shí)期正是讀書的好時(shí)光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯(lián)說(shuō)：年紀(jì)老了，懂得讀書的重要，想好好讀點(diǎn)書，可是老眼昏花。力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。意在告誡兒孫后輩要珍惜時(shí)間，趁早好好讀書。 3.照樣子，把帶點(diǎn)字的意思寫具體。 （1）江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海，大人，小孩，老人，大家擠成一堆，擠來(lái)擠去，從遠(yuǎn)處看，就像許多只小螞蟻在蠕動(dòng)呢！ （2）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 4.讀短文，完成練習(xí)。 （1）查字典，給不認(rèn)識(shí)的字注音。 （2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①形容玩弄文字技巧。（舞文弄墨） ②輕視別人，對(duì)別人沒(méi)有禮貌。（傲慢無(wú)禮） ③用威力逼迫恐嚇，使別人屈服。（威脅） ④蒙蔽玩弄（愚弄） （3）用“—”畫出徐文長(zhǎng)用手對(duì)對(duì)子的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。 答：讀了這些句子，我覺(jué)得徐文長(zhǎng)小小年紀(jì)很有學(xué)問(wèn)，不懼權(quán)勢(shì)，聰慧過(guò)人，我還知道知府是一個(gè)狂妄自大的人。 （4）將短文中的兩副對(duì)子抄寫在下面的橫線上。 六塔重重，四面七棱八角。 一掌平平，五指三長(zhǎng)兩短 保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海； 錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬(wàn)國(guó)九州。 5.古詩(shī)兩首 1.拼一拼，寫一寫。 廬山 面目 山重水復(fù) 柳暗花明 臘酒 不識(shí) 2.比一比，再組詞。 緣故 懷疑 渾身 臘酒 好像 凝固 揮手 蠟燭 3.讀一讀，寫一寫。 （1）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄熬墶笔且?yàn)榈囊馑?。這兩句詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)道理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。 （2）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄耙伞笔且詾?，懷疑的意思。在遇到絕境自我安慰的時(shí)候或者在解決了困難之后的情況下，人們經(jīng)常使用這句詩(shī)。 4.背一背，默一默。 題西林壁 （宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。 《游山西村》 宋·陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村。 5.課外鏈接。 (1)老爺爺常用唐代詩(shī)人李紳的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！痹?shī)句來(lái)教育我們要愛(ài)惜糧食。 （2）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（唐）朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。 6.爬山虎的腳 1.拼一拼，寫一寫。 均勻 爬山虎 葉柄 莖葉 觸角 痕跡 逐漸 占領(lǐng) 2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 空隙(kòng√ kōng) 嫩葉(nèn√ nèng) 重疊(zhòng chóng√) 蛟龍(jiǎo jiāo√) 3.正確填寫“的、地、得”。 蝸牛（的）觸角 爬山虎（的）腳 好看（得）很 慢慢（地）變化 緊緊（地）貼著 嫩紅（的）葉子 4.按課文內(nèi)容填空。 （1）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（嫩紅）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（嫩綠）的。 （2）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳（巴在墻上相當(dāng)牢固），要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（休想）拉下爬山虎的一根莖。 5.讀一讀，寫一寫。 ●爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 ●爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。 （1）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，而且顏色也會(huì)發(fā)生變化，逐漸變成灰色。要是沒(méi)有觸著墻，他的腳不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。 （2）從“小圓片”、“巴”、“萎”、“灰色”等描寫中，我知道作者是從形狀、動(dòng)作、顏色[小圓片是形狀、巴、萎是動(dòng)作、灰色是顏色。]等方面細(xì)致地描寫了爬山虎的腳的變化。 7.蟋蟀的住宅 1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 洞穴（） 堤岸（） 搜索（） 選擇（） 傾斜（） 扒土（） 2. 從課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 隨意（慎重） 明顯（隱藏） 狹窄（寬敞） 潮濕（干燥） 光滑（粗糙） 熱鬧（安靜） 3. 判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。 （1） 蟋蟀選擇住址很慎重，不肯隨遇而安。（√） （2） 蟋蟀的住宅是隨著天氣的變化和蟋蟀身體的增長(zhǎng)而加深加固的。（√） （3） 蟋蟀利用現(xiàn)成的洞穴，加以整修，使住宅變得干燥、衛(wèi)生。（×） 我發(fā)現(xiàn)這些句子都是用擬人方法寫的。 4. 讀一讀，找一找。 （1） 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 （2） 蟋蟀蓋房子大多是在十月。 文中這樣的句子： ①它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 ②它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。 ③主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。 ④假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 ⑤住宅的重要部分快完成了。 ⑥即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。 5.讀一讀，寫一寫。 別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不（廢、費(fèi)√）工夫，棄去（毫√、豪）不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的（巢穴、洞穴√），它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)掘、挖掘√）的，從大廳一直到臥室。 （1）在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。 （2）“隨遇而安”的意思是能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。我從它慎重地選擇住址、它不利用現(xiàn)成的洞穴這幾點(diǎn)知道蟋蟀不肯隨遇而安。 蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。 （3） 在橫線上填寫描寫蟋蟀蓋房子動(dòng)作的詞語(yǔ)。 蟋蟀蓋房子時(shí)，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用后足踏地，用后退上的兩排鋸將泥土推到后面，傾斜地鋪開。 語(yǔ)文園地二 1.拼一拼，寫一寫。 均勻 空隙 痕跡 逐漸 隱蔽 柔弱 傾斜 寬敞 隨遇而安 毫不可惜 2.給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。 （1）毫不可惜（②）①細(xì)長(zhǎng)的毛；②一點(diǎn)兒；③毛筆。 （2）隨遇而安（①）①遭遇；②款待；③機(jī)會(huì)。 （3）只緣身在此山中（②）①緣故；②因?yàn)?；③緣分? （4）山重水復(fù)疑無(wú)路（①）①不信，懷疑；②不能確定的。 3.選詞填空。 即使……也…… 雖然……但是…… 要是……就…… （1）爬山虎的腳（要是）沒(méi)有觸著墻，不幾天（就）枯萎了。 （2）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（即使）有驟雨，這里（也）立刻會(huì)干的。 （3）（雖然）屋子的內(nèi)部沒(méi)有什么布置，（但是）墻壁很光滑。 4.填一填，背一背。 正月梅花（香又香），二月蘭花（盆里裝）。 三月（桃花）連十里，四月薔薇（靠短墻）。 五月石榴（紅似火），六月（荷花）滿池塘。 七月梔子（頭上戴），八月（丹桂）滿枝黃。 九月（菊花）初開放，十月芙蓉（正上妝）。 十一月（水仙）供上案，十二月臘梅（雪里藏）。 5.讀短文，完成練習(xí)。 （1）第二自然段中的錯(cuò)別字。 （栽、得、竿竿） （2）根據(jù)意思在短文中找出詞語(yǔ)。 ①傳神 ②秘訣 ③出色 （3）解釋文章題目的句子。 “我非常熟悉竹子，每當(dāng)我要畫竹子的時(shí)候，竹子的樣子就在我心中出現(xiàn)了。我只不過(guò)是把心中的竹子畫到紙上罷了?！? （4）用“胸有成竹”造句。 ①史密斯先生不管做什么事，總是胸有成竹。 ②必須對(duì)實(shí)情“胸有成竹”，才能理直氣壯地（到處）指責(zé)（別人）。 ③我雖然還小,可是對(duì)要從事的職業(yè)已“胸有成竹”了。 ④后來(lái)人們用“胸有成竹”來(lái)比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 ⑤他寫初稿時(shí)已“胸有成竹”，所以只須涂改幾個(gè)詞就行了。 ⑥我們老師思維敏捷，當(dāng)我們有問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他總是“胸有成竹”地回答我們。 ⑦導(dǎo)演王家衛(wèi)會(huì)把一個(gè)鏡頭前后拍上三、四十次--其中的十五次往往僅是為了最終拍攝而做的實(shí)驗(yàn)--與其相比，張藝謀截然不同，他總是“胸有成竹”。 ⑧我發(fā)愁這次完不成任務(wù)；老武“胸有成竹”地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”。 ⑨事前充分準(zhǔn)備；事發(fā)后才能“胸有成竹”；不會(huì)慌亂。 （5）用一句話夸夸文與可的畫。 9.巨人的花園 1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 2給下面的詞語(yǔ)分類。 發(fā)脾氣 紛紛逃竄 叱責(zé) 四處逃散 訓(xùn)斥 拔腿逃跑 第一類：發(fā)脾氣 叱責(zé) 訓(xùn)斥 第二類：紛紛逃竄 四處逃散 拔腿逃跑 3讀一讀，連一連。 春天 綠樹 飄香 夏天 白雪 盛開 秋天 鮮花 一片 冬天 鮮果 成陰 4收藏屋。 那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。 這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！” 從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。 5讀一讀，寫一寫。 “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！” （1）“提醒”的意思是從旁指點(diǎn)，促使注意，文中的“提醒”是指小男孩用會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 （2）課文中有兩處具體寫了“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”。 第一處：孩子們嚇壞了，四處逃散……但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。 第二處：孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 （3）讀了這段話，我敢肯定春天會(huì)來(lái)到巨人的花園里，因?yàn)榫奕私K于明白了沒(méi)有孩子的地方是沒(méi)有春天的。 11.去年的樹 1.形近詞組詞。 融化 時(shí)代 乘法 某天 隔開 伐木 剩下 煤油燈 2.照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。（略） 3.按要求寫句子。 （1）小鳥許下諾言的句子：好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。 （2）小鳥履行諾言的句子： ①鳥兒回到這里，找他的好朋友樹來(lái)了。 ②接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 4.讀一讀，寫一寫。 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 　　接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌兒給燈火聽(tīng)。 　　唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 （1）這一段話中和眼睛有關(guān)的詞語(yǔ)是（睜）、（盯）、（看）。 （2）我發(fā)現(xiàn)……兩個(gè)“看了一會(huì)兒”。第一個(gè)說(shuō)明：小鳥很吃驚，也很傷心，想找到大樹過(guò)去的影子。 第二個(gè)說(shuō)明：小鳥要告訴樹，自己履行了諾言，同時(shí)也是對(duì)樹的留戀與懷念。 （3）我知道小鳥唱去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)，是因?yàn)樽约喝ツ晗驑湓S下過(guò)諾言，明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。 5.小練筆。 如果你是故事中的鳥兒,看著昔日的好朋友變成了燈火,你會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。 ①我會(huì)說(shuō)：“親愛(ài)的樹，我歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)找你，可想不到無(wú)情的伐木人把我們分開了，我們永別了！你燃燒了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，卻照亮了別人，給人間送來(lái)了光明和溫暖，人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！如果有來(lái)生的話，我們還要做好朋友。樹啊，雖然你不在了，但是我們的友誼還在，諾言還在。樹啊，我會(huì)把你這位好朋友牢記在心。每年的春天，我都會(huì)到以前我們相處的地方，唱歌給你的后代――小樹苗聽(tīng)，讓它們茁壯成長(zhǎng)。你好好安息吧！ 語(yǔ)文園地三 1.拼一拼，寫一寫。 洋溢 允許 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 隆冬 覆蓋 凝視 冷酷 拆除 愉快 2.填一填，讀一讀。 鮮花盛開 綠樹成陰 雪花飛舞 鮮果飄香 草翠花開 狂風(fēng)大作 3.照樣子，改寫句子。 例：巨人被喧鬧聲吵醒了。 喧鬧聲把巨人吵醒了。 （1）花園又被冰雪覆蓋了。 冰雪又把花園覆蓋了。 （2）春天被巨人趕走了。 巨人把春天趕走了。 （3）大樹被伐木工人用斧子砍倒了。 伐木工人用斧子把大樹砍倒了。 4.填一填，背一背。 雨中的樹林 雨中的樹林是個(gè)童話世界， 走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。 每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅， 你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動(dòng)在樹葉上， 蜘蛛吐絲給你一串一串項(xiàng)鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香， 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉， 聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口， 刺猬扎滿了一身運(yùn)回了家。 連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)， 落在地上立刻就變成了蘑菇。 5.讀短文，完成練習(xí)。 螞蟻洗澡（短文略） （1）照樣子，寫詞語(yǔ)。 例：規(guī)規(guī)矩矩 （干干凈凈） （高高興興） （平平安安） （恭恭敬敬） （2）填空，并用帶點(diǎn)的詞造句。 螞蟻洗澡時(shí)不是（搓肥皂水洗），而是（讓別的螞蟻來(lái)舔身體）。 不是……而是……螞蟻想要洗澡，不是用語(yǔ)言告訴對(duì)方，而是跑到伙伴面前，規(guī)規(guī)矩矩、恭恭敬敬地坐著，然后把腦袋伸到對(duì)方腭下，安靜地躺著。 （3）當(dāng)螞蟻想要洗澡時(shí)，它是用什么方法告訴伙伴的？用“——”在文中畫出相應(yīng)的句子。 答：當(dāng)螞蟻想要洗澡時(shí)，它就跑到伙伴面前，規(guī)規(guī)矩矩、恭恭敬敬地坐著，然后把腦袋伸到對(duì)方腭下，安靜地躺著。 （4）螞蟻是按什么順序給別的螞蟻洗澡的？請(qǐng)把序號(hào)寫在括號(hào)里。 搓腳 搓背 搓胸和腰 洗臉 （4） （1） （3） （2） 13.白鵝 1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 2.拼一拼，寫一寫。 鄰近 高傲 鄭重 京劇 滋味 侍候 脾氣 責(zé)備 3.選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 （1）從容不迫 （2）一絲不茍 （1）昂首大叫 （2）厲聲叫罵 4.收藏屋 收藏寫得具體形象的句子。 ①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。 ②它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。 ③鵝吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 ④這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。 ⑤鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。 5.讀一讀，寫一寫。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。 （1）根據(jù)詞意從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①形容傲慢、滿不在乎的樣子。（大模大樣） ②拘謹(jǐn)不自然，不放松。（局促） （2）照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。（略） （3）概括這一段主要內(nèi)容的句子是鵝的步態(tài)，更是傲慢了。圍繞這個(gè)句子，作者從以下兩個(gè)方面具體介紹鵝的傲慢：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)毫不相讓。 15.貓 1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。 任憑（pín píng√） 枝折花落（shé√ zhé） 摔跤（shuāi√ suāi） 解悶（mēn mèn√） 2.拼一拼，寫一寫。 性格 跌倒 貪玩 盡職 抓癢 開辟 梅花 稿紙 3.填一填，讀一讀。 天真（可愛(ài)） （溫柔）可親 豐（富）多（腔） （閉）息（凝）視 （變化）多端 粗細(xì)（各異） 4.照樣子，改寫句子。 例：它閉息凝視，一定要把老鼠登出來(lái)。 它閉息凝視，非把老鼠登出來(lái)不可！ （1）他下了決心，一定要把這件事兒辦好。 他下了決心，非把這件事兒辦好不可！ （2）既然你答應(yīng)了別人，就一定要做到。 既然你答應(yīng)了別人，就非做到不可！ 5.讀一讀，寫一寫。 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ （1）按要求查字典。 查帶點(diǎn)的字 音序 部首 除部首外幾畫 字典里的意思 應(yīng)取哪種解釋 任憑 R 亻 4 ① 任用。 ② 擔(dān)任。 ③ 職務(wù)。 ④ 聽(tīng)?wèi){。 ④聽(tīng)?wèi){ 盡職 J 尸 3 ① 完。 ② 達(dá)到極端。 ③ 全部用出。 ④ 用力完成。 ④用力完成 屏息凝視 N 冫 14 ① 凝結(jié)。 ② 注意力集中。 ②注意力集中 （2）照樣子寫詞語(yǔ)。 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)窮無(wú)盡 一天一夜 一心一意 一分一秒 （3）按要求從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。 近義詞：（的確）——（實(shí)在） 反義詞：（盡職）——（貪玩） （4）照樣子，結(jié)合文中內(nèi)容寫句子。 說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。 說(shuō)它貪玩吧，它會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。 說(shuō)它盡職吧，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，就會(huì)屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ （5）這一段文章圍繞貓的性格實(shí)在有些古怪這句話，描寫了貓老實(shí)、貪玩、盡職的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 語(yǔ)文園地四 1.拼一拼，寫一寫。 頭頸 滋味 倘若 侍候 責(zé)備 任憑 開辟 盡職 毫不相讓 一日三餐 不勝其煩 從容不迫 2.填一填，背一背。 望子成龍 龍飛鳳舞 天馬行空 牛刀小試 呆如木雞 膽小如鼠 如虎添翼 笨鳥先飛 來(lái)龍去脈 調(diào)虎離山 汗馬功勞 老馬識(shí)途 群龍無(wú)首 騎虎難下 馬到成功 照貓畫虎 3.讀句子，仿寫句子。 ◆鵝吃飯的時(shí)候，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！ ◆如果趕上這么一場(chǎng)用以揚(yáng)威耀武的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。 ◆貓的性格實(shí)在有些古怪。 我發(fā)現(xiàn)以上這些句子從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，而實(shí)際上卻表達(dá)了作者深深的喜愛(ài)之情。 我也能學(xué)著寫一句： ①母雞下蛋的時(shí)候總是狂叫，它想讓全世界都知道它的成績(jī)。 ②小貓滿月的時(shí)候到院子里來(lái)了，院中的花草被玩得枝折花落。 ③貓要是決定出去玩一玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚也不會(huì)回家。 ④白公鵝走起路來(lái)總是高傲地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。 ⑤豐子愷筆下的白鵝總是擺著一副鵝老爺?shù)钠狻? 4.讀短文，完成練習(xí)。 蘇東坡在杭州做官時(shí)，有一天，換上便裝，一個(gè)人來(lái)到莫干山上一座寺廟中游玩。 寺中的①住持不認(rèn)識(shí)蘇東坡，只當(dāng)他是普通的香客，不以為然，只是冷冷地從鼻孔中哼一聲“坐”，①不情愿地對(duì)小和尚吩咐：“茶?！? 二人談了一會(huì)兒，②住持發(fā)現(xiàn)蘇東坡的談吐不凡，很有才學(xué)，覺(jué)得他有來(lái)頭，便做出恭敬的樣子，說(shuō)：“請(qǐng)坐?！庇症卩嵵胤愿佬『蜕械溃骸熬床琛！? 談到后來(lái)，③住持才知道眼前此人就是名聞天下的蘇東坡，急忙起身離座，打躬作揖，滿臉堆笑，連聲道：“請(qǐng)上坐！”又③再三叮囑小和尚“敬香茶。” 二人談完，蘇東坡起身告辭。住持急忙捧出紙筆，敬求墨寶，蘇東坡毫不推辭，微微一笑，揮筆寫道： 坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上坐 茶 敬茶 敬香茶 住持看了，目瞪口呆，不知是哭是笑。 （1）在文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）按要求完成練習(xí)。 ①?gòu)奈闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。 連忙—（急忙） 吩咐—（叮囑） ②做動(dòng)作，想想下列詞語(yǔ)的意思。 打躬作揖 捧 推辭 揮筆 （3）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①談話時(shí)的措辭和態(tài)度不一般。（談吐不凡） ②形容非常有名。（名聞天下） ③眼睛盯著不動(dòng)，嘴說(shuō)不出話來(lái)。形容因吃驚或害怕而發(fā)呆。（目瞪口呆） （4）用“—”畫出住持三次讓蘇東坡就坐時(shí)的不同態(tài)度，用“ ” 畫出住持三次讓小和尚上茶時(shí)的不同態(tài)度。想想住持的態(tài)度有什么變化。 （5）住持看了蘇東坡留下的墨寶為什么目瞪口呆，不知是哭是笑？ 答：因?yàn)樽〕置靼走@是蘇東坡借助自己的墨寶，暗中諷刺自己以貌取人，待人的不同態(tài)度。 17.長(zhǎng)城 1.選擇正確的字，打上“√”。 （1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它(像√ 象)一條長(zhǎng)龍，在崇山(峻√)嶺之間蜿(誕 蜒√)盤旋。 （2）這樣氣(魂 魄√)雄偉的工程，在世界(厲 歷√)史上是一個(gè)偉大的(奇√ 其)跡。 2.拼一拼，寫一寫。 堡壘 氣魄 盤旋 城磚 屯兵 打仗 智慧 凝結(jié) 3.照樣子用帶點(diǎn)的詞寫句子。 （1）那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 ①蟋蟀建筑住宅沒(méi)有特別好的挖掘工具，沒(méi)有運(yùn)輸工具，就靠著它那柔嫩的腳。 （2）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 ①蟋蟀建筑住宅，不知要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間，才完成它的偉大工程。 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）長(zhǎng)城東起（山海關(guān)），西到（嘉峪關(guān)），全長(zhǎng)（一萬(wàn)三千多公里）。 （2）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像（很寬的馬路）。城墻外沿有（兩米多高）的成排的垛子，垛子上有（方形）的瞭望口和射口。城墻頂上，每隔（三百多米）就有一座（方形）的城臺(tái)。 我發(fā)現(xiàn)填上這些詞語(yǔ)以后把長(zhǎng)城長(zhǎng)和高大堅(jiān)固的特點(diǎn)寫出來(lái)了，而且把我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧也更加清楚地表現(xiàn)了出來(lái)。 5.讀一讀，寫一寫。 站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （1）在文中的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）在畫“ ”的句子里圈出描寫動(dòng)作的詞，寫在下面的橫線上。 站 踏 扶 想 （3）從短文中“沒(méi)有”、“一步一步”、“數(shù)不清”、“無(wú)數(shù)”等詞語(yǔ)中能體會(huì)到長(zhǎng)城的建成是多么的不容易，這表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的歌頌和無(wú)限贊嘆的思想感情。 6.收藏屋。 我查閱了不少資料，對(duì)長(zhǎng)城有了更深的了解，我想把喜歡的內(nèi)容抄下來(lái)。 ①中國(guó)古代的偉大工程，西起甘肅嘉峪關(guān)，東到河北山海關(guān)，全長(zhǎng)8851.8公里。公元前3世紀(jì)秦統(tǒng)一中國(guó)后，聯(lián)結(jié)戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕、趙、秦長(zhǎng)城并延長(zhǎng)，始成長(zhǎng)城。長(zhǎng)城不但是中國(guó)最重要的歷史文物，而且已成為中華民族的象征。 ②長(zhǎng)城是古代中國(guó)在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長(zhǎng)城東西綿延上萬(wàn)華里，因此又稱作萬(wàn)里長(zhǎng)城?，F(xiàn)存的長(zhǎng)城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長(zhǎng)城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長(zhǎng)8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國(guó)的象征。 18.頤和園 1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 痕跡（hén√ héng） 聳立（shǒng sǒng√） 堤岸（tí dī√） 遠(yuǎn)眺（táo tiào√） 頤和園（yí√ yì） 樹叢（cóng√ chóng） 2.拼一拼，寫一寫。 宮殿 建筑 獅子 石柱 長(zhǎng)廊 雕刻 姿態(tài)不一 樓閣 3.照樣子，寫句子。 例：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 （1）跑步比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們快得像離弦的箭，那姿勢(shì)威武得像猛虎下山。 （2）那散在草叢里的野花，多得像天上的星星,美得像五彩的錦緞，香得像香氣撲鼻的香水。 4.收藏屋。 頤和園的景色美，課文的語(yǔ)言也美。我要有感情地多讀幾遍，還想把喜歡的句子抄下來(lái)。 ①蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。 ②正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 ③游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 ④湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。 ⑤微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。 5.想一想，再填空。 這篇課文是按游覽的順序?qū)懙?。先寫進(jìn)了頤和園大門，來(lái)到長(zhǎng)廊看到的景物；又寫來(lái)到萬(wàn)壽山腳下，看到的亭臺(tái)樓閣；再寫登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面看到的湖光山色；最后寫在昆明湖看到的石橋、小島和十七孔橋。 6.讀一讀，寫一寫。 登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫（fáng fǎng√）在湖面慢慢地滑過(guò)，幾（jī√ jǐ）乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。 （1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 （2）按要求查字典。 查帶點(diǎn)的字 音序 部首 除部首外幾畫 字典里的意思 應(yīng)取哪種解釋 蔥郁 Y 阝 6 ①香氣濃厚 ②（草木）茂盛 ③（憂愁、氣憤等）在心里積聚，不得發(fā)泄。 ② 隱隱約約 Y 纟 3 ①邀請(qǐng)。 ②簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)要。 ③大概。 ④儉省。 ③ （3）文中“慢慢地滑過(guò)”的“滑”用得真好，能讓人體會(huì)到昆明湖的湖水的靜。 （4）這段話中用了許多描寫顏色的詞語(yǔ)，如黃、綠、朱紅等，有些詞語(yǔ)盡管沒(méi)有直接描寫顏色，但卻能讓人感受到色彩美，如碧玉、樹叢、屋頂、宮墻等。 5.這段課文描寫了登上萬(wàn)壽山向下望，所看到的頤和園美景。作者先描寫了樹叢、屋頂和宮墻；再寫正前面的昆明湖、游船和畫舫；最后寫向東遠(yuǎn)眺時(shí)所看見(jiàn)的城樓、白塔。 語(yǔ)文園地五 1.拼一拼，寫一寫。 凝結(jié) 屯兵 肩膀 打仗 智慧 蔥郁 樓閣 宮殿 隱隱約約 氣魄雄偉 金碧輝煌 神清氣爽 2.填一填，背一背。 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（這是北京頤和園月波樓的一副對(duì)聯(lián)。） 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（這是四川青城山真武殿的一副對(duì)聯(lián)。） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（這是山東濟(jì)南大明湖的一副對(duì)聯(lián)。） 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 近水遙山皆有情（這是江蘇蘇州滄浪亭的一副對(duì)聯(lián)。） 3.讀課文將下列課文補(bǔ)充完整。 （1）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 （2）已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。 我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子中所補(bǔ)充的內(nèi)容采用了比喻、生活中的實(shí)例、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。 4.讀短文，完成練習(xí)。 桂林，以甲天下的山水，給人們留下了難以磨滅的印象。而象山，那奇特的神態(tài)，更有誘人的魅力。 早晨有霧的時(shí)候，整座象山籠罩在白茫茫中。不一會(huì)兒，乳白色的濃霧在流動(dòng)，在減退。透過(guò)云流的縫隙，藏青色的石崖和山村隱約可見(jiàn)。這時(shí)，遠(yuǎn)處的天邊，微成灰藍(lán)，煙霧在繼續(xù)減退、變薄，薄得像一層輕紗。從這輕紗垂幕中看去，巨象的輪廓立即呈現(xiàn)在眼前，它正伸長(zhǎng)了鼻子在江中飲水呢！不知道是云霧在飄移，還是象山在蠕動(dòng)，叫人覺(jué)得屹立在眼前的是一頭活象。 中午，天空一片蔚藍(lán)，漓江一片碧綠，象山好似一頭巨像，佇立于綠蔭之中，垂鼻休息。微風(fēng)吹來(lái)，碧波疊起，巨像又仿佛在草地上緩緩散步?？矗鶆虻暮粑瓜蟊窃谖⑽㈩潉?dòng)呢！ 傍晚，夕陽(yáng)給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶，將象山圍起來(lái)，猶如一頭金象站在彩帶上飄動(dòng)似的，令人神往。 神奇的大自然，塑造了象山；象山又增加了大自然的神奇！ （1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 難以磨滅（mó√ mò） 縫隙（xī xì√） 塑造（suò sù√） 立即（jí√ jì） （2）想一想，填一填。 （奇特）的神態(tài) （神奇）的大自然 （緩緩）地流動(dòng) （均勻）地呼吸 （3）按要求摘抄。 ①摘抄四個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ)。 乳白色 藏青色 灰藍(lán) 金 蔚藍(lán) ②摘抄一個(gè)打比方的句子。 ①煙霧在繼續(xù)減退、變薄，薄得像一層輕紗。 ②象山好似一頭巨像，佇立于綠蔭之中，垂鼻休息。 ③微風(fēng)吹來(lái)，碧波疊起，巨像又仿佛在草地上緩緩散步。 ④夕陽(yáng)給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶，將象山圍起來(lái)，猶如一頭金象站在彩帶上飄動(dòng)似的，令人神往。 （4）照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。 ①象山好似一頭巨像，佇立于綠蔭之中，垂鼻休息。 ①鵝走起路來(lái)從容不迫，大模大樣的，好似京劇里的凈角出場(chǎng)。 ②雨后的杭州西湖特別平靜，好似一面鏡子。 ③正前面，昆明湖靜得好似一面鏡子。 ②夕陽(yáng)給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶，將象山圍起來(lái)，猶如一頭金象站在彩帶上飄動(dòng)似的，令人神往。 ①鵝從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，猶如飯館里的堂倌一樣。 ②鵝吃飯時(shí)總有人在旁侍候，猶如一個(gè)老爺。 ③正前面，昆明湖綠得猶如一塊碧玉。 （5）讀短文，填空。 本文按時(shí)間先后順序分別寫了早晨、中午、傍晚的時(shí)候，象山姿態(tài)、顏色的變化。全文表達(dá)了作者對(duì)象山的喜愛(ài)之情。 （6）收藏屋。 文章寫得真美，我要有感情地讀讀，并且把自己喜歡的句子抄下來(lái)?！疽话闱闆r下，運(yùn)用修辭手法的句子在描寫上總是美的?！? ①煙霧在繼續(xù)減退、變薄，薄得像一層輕紗。 ②象山好似一頭巨像，佇立于綠蔭之中，垂鼻休息。 ③微風(fēng)吹來(lái)，碧波疊起，巨像又仿佛在草地上緩緩散步。 ④夕陽(yáng)給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶，將象山圍起來(lái)，猶如一頭金象站在彩帶上飄動(dòng)似的，令人神往。 20.古詩(shī)兩首 1.給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“√”。 （1）朝（zhāo√ cháo）霞染紅了天邊。 （）她背起書包，朝（zhāo cháo√）學(xué)校方向走去。 （）眼前就是我們嶄新的校舍（shě shè√）。 （）媽媽把可愛(ài)的小狗送人了，我真有點(diǎn)舍（shě√ shè）不得。 2.拼一拼，寫一寫。 故人 辭別 孟浩然 廣陵 煙花 君子 3.讀一讀，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 （1）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“之”是“的”意思。（×） （2）這兩首詩(shī)中的“故人”都是指孟浩然。（×） （3）“渭城朝雨浥輕塵”中的“朝”念“cháo”。（×） （4）李白和王維都是唐朝著名的詩(shī)人。（√） 4.讀一讀，寫一寫。 （1）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際留。”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人與朋友依依惜別的思想感情。 （2）“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡囊馑际莿窈糜言亠嬐暌槐枷愕拿谰?，只因您西出陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有知己的友人了。 5.背一背，寫一寫。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐·李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 送元二使安西 　唐·王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新； 勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 6.課外鏈接。 （1）用數(shù)字填寫詩(shī)句。 ●山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 ●草長(zhǎng)鶯飛二月天，佛堤楊柳醉春煙。 ●等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 ●七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 （2）背一背，寫一寫。 別董大 （唐）高適 千里黃云白日熏， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君。 我還讀過(guò)其他表達(dá)人間真情的古詩(shī)，我來(lái)寫一寫。 山中送別 （唐）王維 山中相送罷， 日暮掩柴扉。 春草明年綠， 王孫歸不歸。 芙蓉樓送辛漸 （唐）王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵? 平明送客楚山孤。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。 附：兩首詩(shī)的解釋。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的解釋： 朋友就要告別黃鶴樓東去了，在鮮花爛漫的三月去往揚(yáng)州。孤帆遠(yuǎn)去，漸漸在碧空消逝，只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水向天邊奔流。 《送元二使安西》的解釋： 渭城的晨雨，濕潤(rùn)了地上的沙土，客舍旁的柳枝在雨中分外清晰。勸好友再飲完一杯醇香的美酒，只因您西出陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有知己的友人了。 21.搭石 1.拼一拼，寫一寫。 俗語(yǔ) 平穩(wěn) 平衡 間隔 漲潮 起伏 漲潮 猛烈 2.讀一讀，連一連。 清波 爆發(fā) 勤勞 有序 人影 蕩漾 相對(duì) 懶惰 山洪 綽綽 人工 相背 溪水 猛漲 雜亂 天然 3.照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。 （1）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序。 ①每當(dāng)火燒云上來(lái)的時(shí)候，天空就像著了火似的。 ②每當(dāng)巨人把孩子們轟走的時(shí)候，春天就會(huì)離開巨人的花園。 （2）人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。 ①如果你在傍晚去鳥的天堂，不能看見(jiàn)鳥的影子，也不能聽(tīng)見(jiàn)鳥的叫聲。 ②老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，所以它遇到委屈的事不能哭，也不能讓別人相信。 4.收藏屋。 （一）看得見(jiàn)的具體的美： ①搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 ②每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。 ③踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)。清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。 （二）看得見(jiàn)的心靈的美： ①上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。 ②如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。 ③假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 ④一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 5.讀一讀，寫一寫。 【每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，】這是動(dòng)作描寫/【踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；】這是聲音描寫/【清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感?！窟@是景色描寫/ （1）從這段話中找出兩對(duì)反義詞。 （上工）—（下工） （前面）—（后面） （2）照樣子補(bǔ)充詞語(yǔ)。 例：（踏踏）的聲音 （輕快）的音樂(lè) （嗖嗖）的聲音 （美妙）的音樂(lè) （3）讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的動(dòng)作美，再寫聲音的美，最后寫景色的美。 理由分析：【讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（動(dòng)作）的美，我是從（協(xié)調(diào)有序）這個(gè)詞知道的；再寫（聲音）的美，我是從（踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)）知道的；最后寫（景色）的美，我是從（ 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感 ）知道的?！? 6.小練筆。 作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。 22.跨越海峽的生命橋 1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 步履匆匆（lǚ） 搖晃（huàng） 間隔（jiàn） 暫時(shí)（zàn） 骨髓（suǐ） 凋零（diāo） 2.拼一拼，寫一寫。 海峽 襲擊 臺(tái)灣 同胞 桂樹 移植 血脈親情 3.選詞填空 含苞的花朵 燦爛的陽(yáng)光 突如其來(lái)的余震 空曠的地方 甜絲絲的香氣 蒼白的臉 4.照樣子，寫句子。 ①針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。 ⑴朝北的地方到了冬天陰冷，蟋蟀建造住宅不得不選擇朝南向陽(yáng)的地方。 ⑵要去鳥的天堂看鳥，不得不在早上去“鳥的天堂”。 ②經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出…… ⑴小鳥經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，最后終于找到了用大樹的生命點(diǎn)燃的燈火。 ⑵老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，小木偶才會(huì)一次又一次地被別人誤會(huì)。 5.讀一讀，寫一寫。 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜的躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出…… （1）從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 危險(xiǎn)（安全） 狹?。諘纾? 慌張（沉著） 持續(xù)（暫停） （2）給句子換個(gè)說(shuō)法。 李博士不得不停止工作。 李博士能不停止工作嗎？ （3）文中省略號(hào)的作用是（④表示語(yǔ)意未盡） ①表示引文的省略。 ②表示列舉的省略。 ③表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。 ④不是語(yǔ)意未盡 （4）余震持續(xù)不斷，當(dāng)時(shí)情況仍比較危險(xiǎn)。可是為什么李博士和臺(tái)灣青年的表現(xiàn)仍然是“沉著地”、“靜靜地”呢？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕捏w會(huì)。 答：因?yàn)楹贾萸嗄晷″X身患嚴(yán)重的白血病，生命即將凋零，對(duì)于小錢來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。李博士和小錢知道，這次的骨髓移植對(duì)于小錢來(lái)說(shuō)，是極其難得的一次機(jī)會(huì)，更是唯一的一次機(jī)會(huì)。為了挽救小錢年輕的生命，雖然余震持續(xù)不斷，當(dāng)時(shí)情況仍然比較危險(xiǎn)，臺(tái)灣青年仍然“靜靜地”躺在病床上，這正是他內(nèi)心堅(jiān)定、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的體現(xiàn)；李博士的“沉著”也正是為了手術(shù)的成功，才將個(gè)人安危置之度外，這也正是李博士不顧個(gè)人安危、急病人所急的高尚醫(yī)德。 6.小練筆。 人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。小錢的內(nèi)心深處，一定非常感激那位捐贈(zèng)骨髓給他的臺(tái)灣青年，他會(huì)對(duì)那位臺(tái)灣青年說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你代他寫一寫。 小練筆提綱：1、小錢講述自己的心情（病時(shí)，得知有骨髓時(shí)）2、聽(tīng)說(shuō)臺(tái)灣地震時(shí)青年的反應(yīng) 3、表達(dá)深深的感激之情。 ㈠小錢也許會(huì)對(duì)那位青年說(shuō)：①“謝謝你，好心人！當(dāng)我得知你愿意為我捐獻(xiàn)骨髓的消息，我真是太激動(dòng)了。②在那場(chǎng)大地震中，你還不知道家人是否安全，而你卻不顧家人和自己的安危，在突如其來(lái)的余震中，你并沒(méi)有跑到空曠的地方，還是靜靜地躺在病床上，為我捐獻(xiàn)骨髓。③你的那種堅(jiān)定、無(wú)私奉獻(xiàn)和不顧個(gè)人安危、急病人所急的精神溫暖了我這顆本已絕望的心，就是你的骨髓才能讓我活下來(lái)，我想真心地對(duì)你說(shuō)一聲，謝謝！” 語(yǔ)文園地六 1.拼一拼，寫一寫。 懶惰 平衡 聯(lián)結(jié) 跨越 紅潤(rùn) 幸運(yùn) 暴發(fā) 期待 空曠 暫停 清波漾漾 談何容易 突如其來(lái) 2.第讀一讀，背一背，寫一寫。 《過(guò)故人莊》 （唐）孟浩然 故人具雞黍(shǔ)，邀我至田家。 老朋友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍(家)做客。 綠樹村邊合，青山郭外斜(xiá)。 翠綠的樹木環(huán)繞著小村，村子城墻外面青山連綿不絕。 開軒(xuān)面場(chǎng)圃(pǔ)，把酒話桑麻。 打開窗子面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜園，把酒對(duì)飲暢談農(nóng)事。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 等到九月初九重陽(yáng)節(jié)那一天，我還要來(lái)和你一起飲酒賞花。 （1）我知道這首詩(shī)描寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光，因?yàn)樵?shī)中很多詞語(yǔ)表現(xiàn)了鄉(xiāng)村特點(diǎn)，我能寫出其中的四個(gè)：田家 村邊 郭外 場(chǎng)圃 桑麻 菊花 （2）我能將下列充滿情感的詩(shī)句補(bǔ)充完整。 ①莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 ②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 3.按要求填空。 （1）通過(guò)查字典，我知道《搭石》中“人影綽綽”的“綽”意思是姿態(tài)柔美，在聯(lián)系上下文就知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思是形容人影多，姿態(tài)美。 （2）課文《給于是快樂(lè)的》中有一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎”，通過(guò)查字典，我知道了“兜”的意思是環(huán)繞，圍繞。 【“綽”在第五版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩個(gè)意思：1.寬綽：綽有余裕；2.<書>（體態(tài)）柔美：綽麗/柔情綽態(tài)。 人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。 造句：今天是國(guó)慶節(jié)，廣場(chǎng)上真是人影綽綽??！ 綽在“人影綽綽”里的意思是：姿態(tài)柔美 四年級(jí)上冊(cè)第21課“搭石”里有句子“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！? 4.讀短文，完成練習(xí)。 杏林春滿 三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住廬山。他長(zhǎng)年為別人治病，卻不接受病人的報(bào)酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。 這樣，十幾年以后，杏樹就有十多萬(wàn)棵了。春天來(lái)臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在里面。待到杏子熟了的時(shí)候，他對(duì)人們說(shuō)：“誰(shuí)要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒入我的米倉(cāng)，便可以裝一盆杏子?！? 董奉又把用杏子換來(lái)的米，救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。 根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“杏林春滿”或“譽(yù)滿杏林”等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。 （1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 報(bào)酬：形容得到他人幫助之后進(jìn)行報(bào)答。 欣慰：形容心里歡喜而感到的安慰。 （2）從短文第四自然段中找出兩組近義詞。 （杏林春滿）—（譽(yù)滿杏林） （稱頌）—（贊揚(yáng)） （3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 董奉給人治病，從不收取病人的報(bào)酬。得重病的人。他給治好了，就讓病人種植五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。當(dāng)杏子成熟的時(shí)候，他告訴人們只要裝一盆米倒入我的米倉(cāng)便可以裝一盆杏子。他又用杏子換來(lái)的米救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。 （4）我知道人們用“杏林”來(lái)稱頌醫(yī)生。我還知道除了用“杏林春滿”、“譽(yù)滿杏林”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明外，還可以用妙手回春、華佗再世、藥到病除來(lái)贊頌。 （5）董奉真是一個(gè)關(guān)心別人的人??！我要把這個(gè)人感人的故事說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)。 5.小練筆。 真情無(wú)處不在。也許，你幫助過(guò)別人；也許，你得到過(guò)別人的幫助。請(qǐng)將你的親身經(jīng)歷以及你的感受與小伙伴交流一下，并把你最感動(dòng)或印象最深的情節(jié)描述下來(lái)。 一、換偏旁成新字，再組詞。 杯懷(懷念) 祖租(租界) 婦掃(掃地) 拍伯(伯父) 晨震(震動(dòng)) 闖閑(閑著) 二、拼一拼，寫一寫。 租界 闖入 凡是(事) 伯父 巡警 叫嚷 振興中華 帝國(guó)主義 婦女 三、讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 魏校長(zhǎng)