課題 1、場(chǎng)景歌

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):154892006 上傳時(shí)間:2022-09-22 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?6.50KB
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1、 課題 1、場(chǎng)景歌 主備人 周慧 教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí) 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。? 2.學(xué)生能初步理解課文內(nèi)容。 3.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT 課時(shí)安排 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 導(dǎo)學(xué) 上課前老師想和大家做個(gè)游戲,愿意嗎?請(qǐng)你給我招招手,(我就跟你招招手)、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游,

2、好不好?(板書課題) 環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二指向字詞等基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)。 環(huán)節(jié)三、環(huán)節(jié)四指向本節(jié)課需要達(dá)成的核心能力目標(biāo)。 環(huán)節(jié)五檢測(cè)核心目標(biāo)達(dá)成情況。 環(huán)節(jié)六指向第三層次目標(biāo) 質(zhì)疑 1、 少先隊(duì)員去哪里旅游? 2、 什么叫“場(chǎng)景”? 探究 一、 初讀課文,整體感受 1、學(xué)生聽課文錄音,聽準(zhǔn)字音,注意停頓。 2、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字 (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流,再讀課文,掃除自讀障礙。(自讀、小組讀) 二、記憶字形,指導(dǎo)書寫 1、檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字。 2、指導(dǎo)寫字。 (1)按結(jié)構(gòu)分類

3、。 (2)讀準(zhǔn)字音,組詞,造句。 (3)仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,說出怎樣才能寫好這些字。 (4)教師范寫,學(xué)生觀察、描紅、臨寫。 師:認(rèn)識(shí)了生字寶寶,再讀課文就容易多了,請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文,數(shù)一數(shù):課文一共幾個(gè)小節(jié)? 練習(xí) 給生字組詞,造句。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、 抄寫并默寫《場(chǎng)景歌》生字, 2、 朗讀課文至流利。 主備人 周慧 教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí) 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;初步感知數(shù)量詞的用法。 2.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情

4、地朗讀課文,背誦課文;初步感知數(shù)量詞的用法。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 導(dǎo)學(xué) 請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文,邊讀邊思考:少先隊(duì)員分別到了哪些地方??板:(海邊、鄉(xiāng)村、公園)? 探究 一、學(xué)習(xí)第四小節(jié) 1、先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了?指名說,引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配(出示圖片:一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。) 2、你發(fā)現(xiàn)了一群“ 一群小學(xué)生”??墒俏闹袥]有一群小學(xué)生,而是“一隊(duì)紅領(lǐng)巾”,你能說說這是為什么嗎? 預(yù)設(shè):他們胸前都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,這是一群少先隊(duì)員

5、。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,因此文中用“紅領(lǐng)巾”指代少先隊(duì)員。 一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”就是一群少先隊(duì)員 。 3、指導(dǎo)朗讀 我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗,吹響銅號(hào),戴好紅領(lǐng)巾,歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??!你能把這一小節(jié)讀好嗎? 二.情境延伸,學(xué)習(xí)第一小節(jié):? 1、出發(fā)嘍!我們先去海邊?(出示:海邊景色)你看到什么了? (引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配,蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過,無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。? 同學(xué)們觀察到的景物可真多呀! 在海邊,我看到了 : 一( )海鷗 一( )沙灘

6、 一( )軍艦 一( )帆船。 2、你不僅善于觀察,準(zhǔn)確地說出了你觀察到的事物,還在事物前面加上了不同的數(shù)量詞,真棒! 你能說說數(shù)量詞指什么嗎? 預(yù)設(shè): 像“一只、一片、一艘、一條”這些詞都是數(shù)量詞。 (“一”是數(shù)詞,“只、片、艘、條”都是量詞,數(shù)詞和量詞合起來就是數(shù)量詞。用一個(gè)數(shù)學(xué)公式簡(jiǎn)單表示,就是“數(shù)詞+量詞=數(shù)量詞”。它就是表示人、事物或動(dòng)作數(shù)量單位的詞。) 3、誰能再來說幾個(gè)數(shù)量詞呢? 三、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、前面是什么地方,到處一片翠綠鮮紅??(出示:鄉(xiāng)村景色),你看到了什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。? 預(yù)設(shè)

7、:一方魚塘,小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳??;▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢,小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示:一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)。? 2.接下來,請(qǐng)同學(xué)們想象一下,你還會(huì)看到什么?請(qǐng)仿照書中的樣子說一說。 四、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 我們已經(jīng)到了最后一站。(出示:公園景色)你看到了什么?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。?? 預(yù)設(shè):一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥。? (出示圖片:一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥。)???? 五、誦讀全文? 1、同學(xué)們,這些美麗的景色呀

8、,都在我們的課文里??靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)? 2.誰愿意讀給大家聽?(指生讀,評(píng)價(jià))? 3.多種形式讀(對(duì)讀,拍手讀,男女生讀)? 六、課堂小結(jié)? 同學(xué)們,今天玩得開心嗎?我們是祖國(guó)的花朵,生活在這么多姿多彩,美麗的地方是多么幸福,快樂啊?! 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 背誦課文 板 書 設(shè) 計(jì) ????????????《場(chǎng)景歌》? 海邊??????鄉(xiāng)村?????公園?????活動(dòng) 主備人 周慧 教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí) 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 鞏固所學(xué)生字 教學(xué)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)生字 教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用所學(xué)知

9、識(shí),完成練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT 課時(shí)安排 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 練習(xí) 一、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在括號(hào)里打“√”。 艘(sōu shōu) 軍( jūn jīn) 艦(jiàn jián) 翠( cuì chuì) 帆(fān fán ) 灘( tān tāng) 二、 拼一拼,寫一寫。 一對(duì)“ ”在 的 上合影留念。 三、 加偏旁變新字再組詞。 元+口=園 喬+ = 同+ = 頁+ = 四、 填上合適的量詞 一 魚塘 一 海鷗

10、 一 稻田 一 軍艦 一 石橋 一 翠竹 一 帆船 一 銅號(hào) 五、 照樣子,用一個(gè)量詞補(bǔ)充句子。 例:今天老師給我們出了一道難題。 1、 媽媽給我買了 。 2、 山坡上跑來 。 3、 小麗借給我 。 拓展 數(shù)量詞:“一”是數(shù)詞,“只、片、艘、條”都是量詞,數(shù)詞和量詞合起來就是數(shù)量詞。用一個(gè)數(shù)學(xué)公式簡(jiǎn)單表示,就是“數(shù)詞+量詞=數(shù)量詞”。它就是表示人、事物或動(dòng)作數(shù)量單位的詞。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 請(qǐng)你仔細(xì)觀察家里的物品, 用上數(shù)量詞說給父母聽。 板 書 設(shè) 計(jì)

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