高中歷史 專題一 古代中國的政治家 12 盛唐偉業(yè)的奠基人——唐太宗課件 人民選修4

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1、第第2課盛唐偉業(yè)的奠基人課盛唐偉業(yè)的奠基人唐太宗唐太宗預(yù)習(xí)導(dǎo)引預(yù)習(xí)導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.列舉列舉“貞觀之治貞觀之治”的主要的主要表現(xiàn)。表現(xiàn)。2.探討唐太宗在推動中國封探討唐太宗在推動中國封建社會發(fā)展中的歷史作用。建社會發(fā)展中的歷史作用。1.重點(diǎn)：重點(diǎn)：唐唐太宗的主要作為太宗的主要作為及其與及其與“貞觀之治貞觀之治”的關(guān)系。的關(guān)系。2.難點(diǎn)難點(diǎn)：對對唐太宗客觀公正唐太宗客觀公正地評價。地評價。知識點(diǎn)一東征西討定基業(yè)知識點(diǎn)一東征西討定基業(yè)1反隋建唐反隋建唐(1)背背景：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致全國農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，景：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致全國農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，隋朝覆亡已是大勢所趨。隋

2、朝覆亡已是大勢所趨。關(guān)中關(guān)中嚴(yán)酷的法律嚴(yán)酷的法律2統(tǒng)一全國統(tǒng)一全國(1)從從617年到年到618年，李世民率軍擊敗年，李世民率軍擊敗 集團(tuán)，消除了集團(tuán)，消除了來自背后的威脅。來自背后的威脅。(2)擊潰勾結(jié)突厥攻入河?xùn)|地區(qū)的擊潰勾結(jié)突厥攻入河?xùn)|地區(qū)的 集團(tuán)。集團(tuán)。(3)打敗竇建德部和打敗竇建德部和 集團(tuán)。集團(tuán)。624年，唐朝統(tǒng)一全國。年，唐朝統(tǒng)一全國。薛舉薛舉劉武周劉武周王世充王世充知識點(diǎn)二擊破東、西突厥知識點(diǎn)二擊破東、西突厥1“玄武門之變玄武門之變”626年年，李世民發(fā)動兵變，逼父退位，自己當(dāng)上了皇帝，李世民發(fā)動兵變，逼父退位，自己當(dāng)上了皇帝，年號貞觀，李世民就是年號貞觀，李世民就是 。唐太宗

3、唐太宗頡利可汗頡利可汗突利可汗突利可汗文成公主文成公主 天可汗天可汗 知識點(diǎn)三貞觀之治知識點(diǎn)三貞觀之治1含義含義唐太唐太宗在位期間宗在位期間(627649)，封建政治比較開明，社會經(jīng)，封建政治比較開明，社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會秩序比較安定，是封建社會的一個黃濟(jì)迅速發(fā)展，社會秩序比較安定，是封建社會的一個黃金時代，史稱金時代，史稱“貞觀之治貞觀之治”。2出現(xiàn)原因出現(xiàn)原因(1)虛心虛心納諫，知人善任：唐太宗不報私怨，從治國大局出納諫，知人善任：唐太宗不報私怨，從治國大局出發(fā)，重用太子謀臣發(fā)，重用太子謀臣 。(2)心存百姓，不斷反思：他常用古語來警醒自己；撰寫心存百姓，不斷反思：他常用古語來警醒自己；

4、撰寫帝帝范范十二篇教育太子。十二篇教育太子。(3)吸取隋亡教訓(xùn)：提倡發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕吸取隋亡教訓(xùn)：提倡發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕 。3表現(xiàn)：表現(xiàn)：唐唐太宗在位期間，太宗在位期間，得到恢復(fù)和發(fā)展，文化得到恢復(fù)和發(fā)展，文化藝術(shù)日趨繁榮，中國封建社會出現(xiàn)了空前的藝術(shù)日趨繁榮，中國封建社會出現(xiàn)了空前的 局面。局面。4晚年奢縱：晚年奢縱：晚晚年的唐太宗漸趨奢靡，求仙長生，服丹暴亡。年的唐太宗漸趨奢靡，求仙長生，服丹暴亡。魏征魏征徭役賦稅徭役賦稅社會生產(chǎn)社會生產(chǎn)繁盛繁盛主題唐太宗的歷史貢獻(xiàn)主題唐太宗的歷史貢獻(xiàn)【史料探究史料探究】史料一史料一貞觀元年，太宗謂侍臣曰：貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“自古帝王凡有興造，必須

5、自古帝王凡有興造，必須貴順物情貴順物情(順乎事理人情順乎事理人情)。古人云：古人云：不作無益害有益。不不作無益害有益。不見可欲見可欲(不尋求那些滿足私欲的東西不尋求那些滿足私欲的東西)，使民心不亂，使民心不亂。固知見可。固知見可欲，其心必亂矣。至如雕鏤器物，珠玉服玩，若恣其驕奢，則危欲，其心必亂矣。至如雕鏤器物，珠玉服玩，若恣其驕奢，則危亡之期可立待也。自王公以下，第宅、車服、婚嫁、喪葬，準(zhǔn)品亡之期可立待也。自王公以下，第宅、車服、婚嫁、喪葬，準(zhǔn)品秩秩(品級身份品級身份)不合服用者，宜一切禁斷。不合服用者，宜一切禁斷。”由是二十年間，風(fēng)俗由是二十年間，風(fēng)俗簡樸，衣無錦繡，財帛富饒，無饑寒之弊。

6、簡樸，衣無錦繡，財帛富饒，無饑寒之弊。史料二史料二貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：“致治之本，惟在致治之本，惟在于審于審(審察審察)。量才授職，務(wù)省官員。故。量才授職，務(wù)省官員。故書書稱：稱：任官惟任官惟賢才。賢才。又云：又云：官不必備，惟其人。官不必備，惟其人。此皆載在經(jīng)典，此皆載在經(jīng)典，不能具道。當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而治矣。不能具道。當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而治矣。卿宜詳思此理，量定庶官員位。卿宜詳思此理，量定庶官員位?！毙g等由是所置文武總六玄齡等由是所置文武總六百四十員。太宗從之，因謂玄齡曰：百四十員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此倘有

7、樂工雜類，自此倘有樂工雜類，假使術(shù)逾儕輩假使術(shù)逾儕輩(同一類人同一類人)者，只可特賜錢帛以賞其能，必不者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，遣諸衣冠可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，遣諸衣冠以為恥累以為恥累(致使紳士、大夫引以為恥致使紳士、大夫引以為恥)。”貞觀政要貞觀政要思考思考(1)根根據(jù)史料，概括唐太宗的治國思想。并結(jié)合經(jīng)濟(jì)方面的有據(jù)史料，概括唐太宗的治國思想。并結(jié)合經(jīng)濟(jì)方面的有關(guān)史實(shí)加以說明。關(guān)史實(shí)加以說明。(2)結(jié)合史料和所學(xué)知識，簡評唐太宗的治國策略。結(jié)合史料和所學(xué)知識，簡評唐太宗的治國策略。答案答案(1)思思想：提倡節(jié)儉；選賢任能。想

8、：提倡節(jié)儉；選賢任能。史實(shí)：從王公以下，生活享受不得超越品級；精簡官員；禁史實(shí)：從王公以下，生活享受不得超越品級；精簡官員；禁止對止對“樂工雜類樂工雜類”“”“超授官爵超授官爵”。(2)吸取隋亡教訓(xùn)；與民休息，政治清明，緩和社會矛盾；開吸取隋亡教訓(xùn)；與民休息，政治清明，緩和社會矛盾；開創(chuàng)創(chuàng)“貞觀之治貞觀之治”，奠定唐朝強(qiáng)盛基礎(chǔ)。，奠定唐朝強(qiáng)盛基礎(chǔ)。【史論歸納史論歸納】唐太宗對中國封建社會的歷史貢獻(xiàn)唐太宗對中國封建社會的歷史貢獻(xiàn)(1)開創(chuàng)開創(chuàng)盛世：唐太宗勵精圖治，開創(chuàng)了盛世：唐太宗勵精圖治，開創(chuàng)了“貞觀之治貞觀之治”的局面，的局面，這就為開元盛世的出現(xiàn)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。這就為開元盛世的出現(xiàn)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。(2)民族政策：唐太宗采取開明的民族政策，使統(tǒng)一的多民族民族政策：唐太宗采取開明的民族政策，使統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)入了鼎盛時期。國家進(jìn)入了鼎盛時期。(3)對外政策：唐太宗實(shí)行開放的對外政策，封建文化出現(xiàn)了對外政策：唐太宗實(shí)行開放的對外政策，封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。(4)治國策略：唐太宗善于用人和納諫，成為古代封建君主的治國策略：唐太宗善于用人和納諫，成為古代封建君主的楷模和典范，對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。楷模和典范，對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。