《吉林省雙遼市八年級語文上冊 作文:屬對(一) 第12課時課件 長》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省雙遼市八年級語文上冊 作文:屬對(一) 第12課時課件 長(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、作文:屬對作文:屬對(一)(一)教學(xué)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)知識與技能 1.了解“對聯(lián)”的相關(guān)知識。2.掌握“對聯(lián)”的基本結(jié)構(gòu)。1、掌握“對聯(lián)”的基本結(jié)構(gòu),并能按要求對出簡單的對聯(lián)。2、從對偶句練起,循序漸進。過程與方法情感態(tài)度與價值觀對聯(lián)是喜聞樂見的文學(xué)樣式,是祖先為我們留下的寶貴遺產(chǎn)。我們要繼承并發(fā)揚,使之煥然一新。教學(xué)重點教學(xué)難點上下聯(lián)內(nèi)容的相關(guān)聯(lián)很難把握。對聯(lián)的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體當(dāng)堂練習(xí)板書設(shè)計布置作業(yè)寫作指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問“對聯(lián)的”相關(guān)知識。1、什么是“對聯(lián)”?對聯(lián)的正規(guī)名稱叫楹聯(lián),俗稱對子,是我國特有的一種漢語言文
2、學(xué)藝術(shù)形式,為社會各階層人士所喜聞樂見。2、“對聯(lián)”起源于何時?發(fā)展?對聯(lián),源遠(yuǎn)流長,相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢門桃符板上的題詞“新年納余慶,佳節(jié)號長春”,謂文“題桃符”。這要算我國最早的對聯(lián),也是第一副春聯(lián)。寫作指導(dǎo)“對聯(lián)”的基本結(jié)構(gòu)形式?對聯(lián)格律,概括起來,是六大要素,又叫“六相”,分?jǐn)⑷缦拢阂皇亲謹(jǐn)?shù)要相等。上聯(lián)字?jǐn)?shù)等于下聯(lián)字?jǐn)?shù)。長聯(lián)中上下聯(lián)各分句字?jǐn)?shù)分別相等。二是詞性相當(dāng)。詞性相當(dāng)指上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)具有相同或相近詞性。首先是實對實,虛對虛規(guī)則,這是一個最為基本,含義也最寬泛的規(guī)則。某些情況下只需遵循這一點即可。其次詞類對應(yīng)規(guī)則,即上述12類詞各自對應(yīng)。大多數(shù)情況下應(yīng)遵循此規(guī)
3、則。再次是義類對應(yīng)規(guī)則,義類對應(yīng),指將漢字中所表達的同一類型的事物放在一起對仗。三是結(jié)構(gòu)相稱。所謂結(jié)構(gòu)相稱,指上下聯(lián)語句的語法結(jié)構(gòu)(或者說其詞組和句式之結(jié)構(gòu))應(yīng)當(dāng)盡可能相同,也即主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu),等等。四是節(jié)奏相應(yīng)。就是上下聯(lián)停頓的地方必需一致。五是平仄相諧。六是內(nèi)容相關(guān)。什么是對聯(lián)?就是既“對”又“聯(lián)”。上面說到的字?jǐn)?shù)相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相應(yīng)和平仄相諧都是“對”,還差一個“聯(lián)”?!奥?lián)”就是要內(nèi)容相關(guān)。一副對聯(lián)的上下聯(lián)之間,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān),如果上下聯(lián)各寫一個不相關(guān)的事物,兩者不能照映、貫通、呼應(yīng),則不能算一副合格的對聯(lián),甚至不能算作對聯(lián)。當(dāng)堂練習(xí) 具體見教材布置作業(yè) 查找有關(guān)資料,搜集有關(guān)“清明和“端午”的對聯(lián)。板書設(shè)計板書設(shè)計“對聯(lián)對聯(lián)”的基本結(jié)構(gòu)形式的基本結(jié)構(gòu)形式 一是字?jǐn)?shù)要相等 二是詞性相當(dāng) 三是結(jié)構(gòu)相稱 四是節(jié)奏相應(yīng) 五是平仄相諧 六是內(nèi)容相關(guān)教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多不足之處。比如:由于對學(xué)生了解不夠,部分學(xué)生的積極性不高,不能很好的參與到教學(xué)之中。正是因為有遺憾有距離,才更讓人不忘探索不懈追求,在今后的教學(xué)工作中,我還要將“不走尋常路”作為自己的終極目標(biāo),不拘泥于教案的流程,有變化;不局限于課文的本意,有延伸;不束縛學(xué)生的思維,有張弛;做一個課堂教學(xué)的有心人!