學(xué)人教版八級(jí)物理上冊(cè).《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí).doc

_人教版八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步練習(xí)一、選擇題1關(guān)于誤差，下列的說(shuō)法中正確的是（ ）A只要認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差B多次測(cè)量求平均值，可以減小由于測(cè)量工具的原因所造成的誤差C測(cè)量物體長(zhǎng)度，刻度尺與物體沒(méi)有放行，使測(cè)量值偏大，這屬于誤差D誤差是不可避免的，只能盡量減小2物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器的技能是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)下列操作正確的是（ ）A用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，應(yīng)先將溫度計(jì)從液體中取出再讀數(shù)B用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，可以不讓零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端C用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)橫梁不平衡時(shí)可調(diào)節(jié)平衡螺母D用試電筆辨別火線(xiàn)時(shí)，不用指尖抵住試電筆上端的金屬帽3為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè)以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯符合實(shí)際的（ ）A一張紙的厚度大約1mmB優(yōu)秀長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)72Km/hC鋼筆從課桌上掉落到地上的時(shí)間大約5sDPM2.5是指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5m的顆粒物4在某次身體素質(zhì)檢測(cè)中，小文同學(xué)的部分測(cè)試結(jié)果如下，其中合理的是（ ）A體重50NB身高170dmC立定跳遠(yuǎn)成績(jī)2.4mD百米短跑成績(jī)7.5s5下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（ ）A初中物理課本中一張紙的厚度約為1mmB光在空氣中的傳播速度約為340m/sC物理課本的長(zhǎng)度大約是100cmD人的正常體溫約是376一支未使用過(guò)的2B鉛筆的長(zhǎng)度最接近于（ ）A10cm B20cm C30cm D40cm7以下對(duì)常見(jiàn)物體尺度的估測(cè)中正確的是（ ）A物理課本的寬度約為16.9m B中學(xué)生的高度約為1.6cmC普通教室的高度約為4dm D自行車(chē)車(chē)輪直徑約為0.8m8某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ）A12.35cm B12.34cm C12.50cm D12.36cm9下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（ ）A地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為12hB人步行的速度約為1.2m/sC中學(xué)生的課桌高約為800cmD冰水混合物的溫度為1010下列四圖分別表示測(cè)量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測(cè)量原理相同的是（ ）A甲、乙、丙 B甲、乙C甲、丙 D乙、丙二、填空題11單位換算：1.7m= cm 360s= min12在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是 測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 13使用刻度尺前要觀察它的 、 和 ，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)于刻度尺 14如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為 cm彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N15小明用刻度尺和三角板按圖甲測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 ，紐扣的直徑是 cm，圖乙中秒表的讀數(shù)是 16如圖所示，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)正確的是 （選“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為 cm17如圖用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就使用方法而言， 不正確，依據(jù)正確使用的刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度是 18體溫計(jì)是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，如圖甲所示的體溫計(jì)的示數(shù)是 ；如圖乙所示，木塊的測(cè)量值是 cm，分度值是 mm；如圖丙所示，秒表的讀數(shù)為 s三、實(shí)驗(yàn)題19（1）圖1中，物體的長(zhǎng)度為 cm；（2）圖2中，溫度計(jì)的示數(shù)為 .（3）如圖，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上，屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯升高的區(qū)域是 ；能識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是 。(選填)四、計(jì)算題20心電圖是現(xiàn)代醫(yī)療診斷的重要手段之一醫(yī)生在心電圖上測(cè)出相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，即心動(dòng)周期，也就是心臟跳動(dòng)一次所需時(shí)間由此可算出1分鐘內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）現(xiàn)在有甲、乙兩人在同一臺(tái)心電圖機(jī)上做出的心電圖分別如圖甲、乙所示醫(yī)生通過(guò)測(cè)量后記下了甲的心率是60次/分（1）該心電圖機(jī)圖紙的移動(dòng)速度為多大？（2）乙的心動(dòng)周期和心率是多少？21以下是三則物理學(xué)習(xí)案例，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：（1）在測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別是25.98cm，25.99cm，26.00cm，請(qǐng)計(jì)算出物理課本的長(zhǎng)度（2）某同學(xué)估算了從家中步行到學(xué)校的時(shí)間為10min，請(qǐng)估算他家到學(xué)校的路程（3）在學(xué)校體檢報(bào)告中某同學(xué)看到自己的質(zhì)量是40kg，請(qǐng)計(jì)算他的體重是多少？五、綜合題22用甲、乙兩個(gè)刻度尺測(cè)同一木塊，如圖（1）所示，對(duì)兩個(gè)尺的精確度，放置的正確情況及木塊的長(zhǎng)度，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)正確的判斷 、 如圖（2）請(qǐng)畫(huà)出從光源s發(fā)出的三條光線(xiàn)，經(jīng)透鏡折射后的傳播方向23為了測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的細(xì)鋼絲的直徑，小杰同學(xué)將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞32圈，然后他再用標(biāo)準(zhǔn)的刻度尺來(lái)進(jìn)行相關(guān)的測(cè)量，如圖所示則（1）線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是多少cm？（2）細(xì)鋼絲的直徑是多少mm？（3）小杰同學(xué)通過(guò)改變細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞的圈數(shù)后，再測(cè)量線(xiàn)圈的長(zhǎng)度，五次的記錄數(shù)據(jù)分別為：A，17.82cm、B，17.83cm、C，17.81cm、D，17.28cm、E，17.81cm其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是哪個(gè)？線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是多少cm？參考答案1B【解析】試題分析：誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是人為疏忽所造成可以避免，但誤差是由于所用儀器和測(cè)量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能盡量減小，故AD錯(cuò)誤；多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法都可減小誤差，故B正確；測(cè)量物體長(zhǎng)度，刻度尺與物體沒(méi)有放行，使測(cè)量值偏大，這屬于錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤，選B?？键c(diǎn)：誤差及其減小方法2B【解析】試題分析：（1）在使用溫度計(jì)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有：溫度的玻璃泡要完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中；玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)液體；視線(xiàn)要和溫度計(jì)中液面相平（2）使用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，被測(cè)物體的一端不一定要對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線(xiàn)（3）天平的橫梁不平衡有兩種情況：在稱(chēng)量物體的質(zhì)量之前，要調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使橫梁平衡，平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)；在稱(chēng)量物體的過(guò)程中，要增減砝碼或移動(dòng)游碼來(lái)使天平的橫梁平衡（4）使用測(cè)電筆辨別火線(xiàn)時(shí)，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，否則容易造成誤判，認(rèn)為帶電體不帶電是十分危險(xiǎn)的解：A、溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，如果從液體中取出，其示數(shù)會(huì)受到外界溫度的影響，故A錯(cuò)誤B、使用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，物體的一端不一定要對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線(xiàn)，故B正確C、稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，若天平橫梁不平衡，要增減砝碼或移動(dòng)游碼來(lái)使天平的橫梁平衡，不能調(diào)節(jié)平衡螺母故C錯(cuò)誤D、使用試電筆辨別火線(xiàn)時(shí)，手必須接觸筆上端的金屬帽，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】該題考查了溫度計(jì)、刻度尺、天平、試電筆等測(cè)量?jī)x器的使用要求，熟悉每一種實(shí)驗(yàn)器材的使用特點(diǎn)是同學(xué)們必須掌握的一項(xiàng)技能3D【解析】試題分析：一般紙張的厚度在75m左右，試卷紙的厚度略大一些，在100m=0.1mm左右，故A不符合實(shí)際；男子百米世界記錄略大于10m/s=36km/h，短跑運(yùn)動(dòng)員的速度不可能達(dá)到72km/h，故B不符合實(shí)際；鋼筆從課桌掉落到地上的過(guò)程大約用時(shí)1s，故C錯(cuò)誤；PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5m的固體顆粒，D不符合實(shí)際。考點(diǎn)：長(zhǎng)度的估測(cè)；速度的估測(cè)；時(shí)間的估測(cè)；4C【解析】試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)解：A、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右此選項(xiàng)不合理；B、成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高接近成年人，在170cm=17dm左右此選項(xiàng)不合理；C、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)?.4m左右此選項(xiàng)合理；D、男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，中學(xué)生百米短跑成績(jī)?cè)?6s左右此選項(xiàng)不合理故選C【點(diǎn)評(píng)】對(duì)物體長(zhǎng)度、質(zhì)量、重力等進(jìn)行估測(cè)，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如：人高、教室高、一步長(zhǎng)、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長(zhǎng)和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時(shí)做出正確判斷5D【解析】試題分析：首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案解：A、頭發(fā)絲的直徑在70m左右，一張紙的厚度與此差不多，在70m=0.07mm左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B、光在真空中的速度為3.0×108m/s，在空氣中的速度略小一些聲音在空氣中的傳播速度在340m/s左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的長(zhǎng)度略大于20cm，在26cm左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D、正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小此選項(xiàng)符合實(shí)際故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際生活中常見(jiàn)的物體做到熟知，以免鬧了笑話(huà)自己還不知道6B【解析】試題分析：估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用解：根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和觀察可知，一支未使用過(guò)的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm，故選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)A、C、D均不符合實(shí)際故選B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度的估測(cè)的理解和掌握，學(xué)習(xí)中要主動(dòng)對(duì)身邊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)練習(xí)，積累估測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位實(shí)際意義的理解7D【解析】解：A、中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的寬度略小于20cm，在16.9cm=0.169m左右故A不符合實(shí)際；B、成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高略小于成年人，在160cm左右故B不符合實(shí)際；C、一層樓的高度在3m左右，普通教室的高度比一層樓大一些，在4m=40dm左右故C不符合實(shí)際；D、成年人的步幅在75cm左右，自行車(chē)車(chē)輪的直徑比75cm大一些，在80cm=0.8m左右故D符合實(shí)際故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際生活中常見(jiàn)的物體做到熟知，以免鬧了笑話(huà)自己還不知道8A【解析】解：從題中提供數(shù)據(jù)可知，12.95cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.95cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉；為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為：L=12.35cm故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查了在長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，減小誤差的方法取平均值法；但在計(jì)算平均值時(shí)，所得結(jié)果無(wú)論是否能除盡，都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測(cè)量值相同9B【解析】試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)解：A、地球自轉(zhuǎn)一周是一個(gè)晝夜，共24h不符合實(shí)際；B、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s1.2m/s左右符合實(shí)際；C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右不符合實(shí)際；D、攝氏溫度規(guī)定，冰水混合物的溫度是0不符合實(shí)際故選B【點(diǎn)評(píng)】物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見(jiàn)量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)10C【解析】解：甲、物理課本一張紙厚度小于刻度尺的分度值，先測(cè)1物理課本的厚度，再除以物理課本紙的張數(shù)，采用的方法叫累積法；乙、由于乒乓球直徑的長(zhǎng)度端點(diǎn)位置不易確定，因此不能用刻度尺直接測(cè)量，需要借助于三角板或桌面將待測(cè)物體卡住，把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)移到刻度尺上，采用的方法是卡測(cè)法；丙：銅絲直徑很小，無(wú)法直接測(cè)量，把銅絲緊密的繞在鉛筆上，用刻度尺測(cè)量出銅線(xiàn)圈的總長(zhǎng)度，數(shù)一下銅絲一共的匝數(shù)，然后計(jì)算銅絲的直徑，采用的方法叫累積法；丁、海底深度無(wú)法直接測(cè)量，利用聲音在水中的傳播速度和傳播時(shí)間，利用公式s=vt計(jì)算即可，采用的方法叫轉(zhuǎn)換法；故甲、丙所用的方法相同故選C【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不便于測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化成便于直接測(cè)量的長(zhǎng)度11170；6【解析】解：因?yàn)?m=100cm，所以1.7m=1.7×100cm=170cm；因?yàn)?s=min，所以360s=360×min=6min故答案為：170；6【點(diǎn)評(píng)】無(wú)論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算這才是真正意義上的單位換算12米，刻度尺【解析】解：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是米，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺故答案為：米，刻度尺【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要熟悉刻度尺的用途和長(zhǎng)度的單位，長(zhǎng)度的單位有：千米、米、分米、厘米等，國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是米13零刻線(xiàn)；量程；分度值；垂直【解析】解：據(jù)分析可知，刻度尺在測(cè)量之前，要觀察其量程、分度值和零刻度線(xiàn)且讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與尺面垂直，且估讀到分度值的下一位故答案為：零刻線(xiàn)；量程；分度值；垂直【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)刻度尺使用基本操作方法的掌握情況每一項(xiàng)物理測(cè)量工具的使用方法，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握142.20；1.8【解析】試題分析：由圖示刻度尺確定其分度值，木塊兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是木塊的長(zhǎng)度；由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值，讀出其示數(shù)解：由圖示刻度尺可知，其分度值為1mm，木塊長(zhǎng)度為3.20cm 1.00cm=2.20cm；由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值為0.2N，示數(shù)為1.8N；故答案為：2.20；1.8【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺與彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題，要掌握常用器材的讀數(shù)方法151mm；1.20；5min38s【解析】試題分析：（1）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，被測(cè)物體長(zhǎng)度等于物體末端所對(duì)刻度與始端所對(duì)刻度之差，要估讀（2）讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤(pán)和小表盤(pán)的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)解：（1）由圖甲所示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，紐扣的直徑是3.20cm2.00cm=1.20cm；（2）在秒表的中間表盤(pán)上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“5”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5min；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在38s處，即秒表的讀數(shù)為5min38s；故答案為：1mm；1.20；5min38s【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺與秒表的讀數(shù)問(wèn)題，難度不大，應(yīng)熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)方法16B；3.45【解析】試題分析：使用刻度尺時(shí)，視線(xiàn)要與刻度面垂直；讀數(shù)時(shí)，除了準(zhǔn)確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計(jì)值解：B視線(xiàn)與尺面垂直，所以選B；尺的分度值是1mm，估讀到分度值的下一位，讀作3.45cm，小數(shù)點(diǎn)后第二位是估讀的，允許不同同學(xué)有不同的估讀，3.45cm左右都算讀數(shù)正確故答案為：B；3.45【點(diǎn)評(píng)】此題考查了分度值的正確使用方法，需要注意的是估讀17B；2.20cm【解析】試題分析：（1）放置刻度尺時(shí)要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼；（2）本題主要考查對(duì)如何正確估讀的了解在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成，但只準(zhǔn)確到分度值所對(duì)應(yīng)的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級(jí)，毫米級(jí)以下為估計(jì)值解：（1）刻度尺B的刻度面沒(méi)有和被測(cè)長(zhǎng)度緊貼，所以是B錯(cuò)誤的（2）如圖所示，A刻度尺的分度值是0.1cm，它的起始刻度從零刻度線(xiàn)開(kāi)始，讀數(shù)為2.2cm，最后一位估讀，所以正確讀數(shù)是2.20cm故答案為：B；2.20cm【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題正確觀察的關(guān)鍵是視線(xiàn)在終端刻度線(xiàn)的正前方，視線(xiàn)與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)18熱脹冷縮；37.7；1.75；1；337.5【解析】試題分析：（1）體溫計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；使用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度時(shí)，首先要明確體溫計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與液柱最末端所對(duì)刻線(xiàn)相垂直；（2）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線(xiàn)量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（3）秒表的中間的表盤(pán)代表分鐘，周?chē)拇蟊肀P(pán)代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤(pán)的示數(shù)之和解：由圖知：（1）常用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；在體溫計(jì)上，1之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.1，即此體溫計(jì)的分度值為0.1；此時(shí)的示數(shù)為37.7；（2）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與7.75cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=7.75cm6.00cm=1.75cm；（3）在秒表的中間表盤(pán)上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5min；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為5min37.5s=337.5s；故答案為：熱脹冷縮；37.7；1.75；1；337.5【點(diǎn)評(píng)】讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線(xiàn)的位置，視線(xiàn)與刻度線(xiàn)垂直19（1）2.60cm ，（2）-3 ，（3） ， 【解析】試題分析：（1）物體末端對(duì)應(yīng)的刻度是3.60cm，起始位置對(duì)應(yīng)的刻度是1.00cm，物體長(zhǎng)度L=3.60cm-1.00cm=2.60cm；（2）由圖可知，該溫度計(jì)的最小刻度為1，因此溫度計(jì)的示數(shù)為-3太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，發(fā)生色散現(xiàn)象，在光屏上會(huì)出現(xiàn)七種顏色的光，從上到下分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光；在紅光之外是紅外線(xiàn)，紅外線(xiàn)的熱效應(yīng)強(qiáng)，太陽(yáng)光向地球輻射熱，主要依靠紅外線(xiàn)；在紫光之外是紫外線(xiàn)，紫外線(xiàn)的用途：紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光；殺菌；能促使維生素D的合成【考點(diǎn)定位】長(zhǎng)度的測(cè)量、溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)、紅外線(xiàn)20（1）該心電圖機(jī)圖紙的移動(dòng)速度為25mm/s，（2）乙的心動(dòng)周期和心率是75次【解析】試題分析：由題目可知（1）心動(dòng)周期與心率互為倒數(shù)（2）一個(gè)心動(dòng)周期即心電圖紙移動(dòng)的時(shí)間T解：（1）由甲的心率甲=60次/min，可知甲的心動(dòng)周期T甲=1s，即心電圖的圖紙移動(dòng)25mm需時(shí)1s由此可得其圖紙移動(dòng)速度v=25mm/s（2）由乙的心電圖可知，圖紙移動(dòng)=20mm需時(shí)，即乙的心動(dòng)周期T乙=0.8s乙1分鐘內(nèi)心臟跳動(dòng)次數(shù)：=60s÷0.8s=75次答：（1）該心電圖機(jī)圖紙的移動(dòng)速度為25mm/s，（2）乙的心動(dòng)周期和心率是75次【點(diǎn)評(píng)】增大了學(xué)生的認(rèn)知視野、把理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)課下可以組織學(xué)生測(cè)自己的心率，計(jì)算自己的心動(dòng)周期21（1）25.99cm；（2）6000m；（3）392N【解析】試題分析：（1）在實(shí)驗(yàn)中，減小誤差的有效途徑是多次測(cè)量求平均值（2）人們步行的速度大約為1m/s，根據(jù)s=vt可算出他家到學(xué)校的路程（3）知道某同學(xué)的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出其體重解：（1）三次測(cè)量的平均值為：=25.99cm，則物理課本的長(zhǎng)度為25.99cm；（2）人們步行的速度大約為1m/s，根據(jù)速度公式v=得，他家到學(xué)校的路程s=vt=1m/s×10×60s=6000m（3）同學(xué)的體重：G=40kg×9.8N/kg=392N答：（1）物理課本的長(zhǎng)度為25.99cm；（2）他家到學(xué)校的路程大約是6000m；（3）同學(xué)的體重是392N【點(diǎn)評(píng)】本題考查了長(zhǎng)度測(cè)量中減小誤差的方法、速度公式的計(jì)算以及重力大小的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考題22（1）兩刻度尺的分度值都為2mm；木塊的長(zhǎng)度為2.40cm；（2）見(jiàn)圖【解析】試題分析：（1）刻度尺上相鄰的刻度線(xiàn)表示的長(zhǎng)度叫刻度尺的分度值，分度值越小測(cè)量結(jié)果越精確；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，要觀察是否從0刻度線(xiàn)量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位（2）作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，首先要仔細(xì)觀察入射光線(xiàn)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖解：（1）由圖知：兩刻度尺1個(gè)小格代表的是0.2cm，即刻度尺的分度值都為0.2cm=2mm，所以精密度相同；使用甲刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí)，木塊沒(méi)有與有刻度的一邊靠近，此測(cè)量方法不正確；木塊左端與乙刻度尺10.00cm對(duì)齊，右端與12.40cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=12.40cm10.00cm=2.40cm測(cè)量方法正確（2）過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)；延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸如下圖所示：故答案為：（1）兩刻度尺的分度值都為2mm；木塊的長(zhǎng)度為2.40cm；（2）見(jiàn)上圖【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題正確觀察的關(guān)鍵是視線(xiàn)在終端刻度線(xiàn)的正前方，視線(xiàn)與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)（2）凸透鏡三條特殊光線(xiàn)的作圖：通過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變凹透鏡三條特殊光線(xiàn)的作圖：延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變23（1）線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是5.00cm；（2）細(xì)鋼絲的直徑是1.6mm；（3）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是17.28cm；線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是17.82cm【解析】解：（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；線(xiàn)圈左側(cè)與10.00cm對(duì)齊，右側(cè)與15.0cm對(duì)齊，估讀為15.00cm，所以線(xiàn)圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=15.00cm10.00cm=5.00cm（2）鋼絲的直徑為d=0.16cm=1.6mm（3）觀察5個(gè)測(cè)量值數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)17.28cm與其余四次記錄的數(shù)值偏差太大，此測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤線(xiàn)圈的長(zhǎng)度17.82cm答：（1）線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是5.00cm；（2）細(xì)鋼絲的直徑是1.6mm；（3）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是17.28cm；線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是17.82cm【點(diǎn)評(píng)】這種方法我們稱(chēng)為“變小為大法”，也叫“累積法”，常用于微小物理量的測(cè)量，用此法還可以測(cè)量一張紙的厚度THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-