【沖刺中考】浙江省2013年中考語(yǔ)文押題訓(xùn)練 專(zhuān)題十八 議論文閱讀（教師版） 新人教版

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1、 專(zhuān)題十八 議論文閱讀 1．閱讀下文，完成問(wèn)題。 退步與向前 張　也 ①唐朝布袋和尚《插秧詩(shī)》曰：“手把青秧插滿(mǎn)田，低頭便見(jiàn)水中天。心地清凈方為道，退步原來(lái)是向前。”布袋和尚是從現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中退步插秧的情境來(lái)闡述參禪的境界。 ②社會(huì)在進(jìn)步，人類(lèi)在進(jìn)步，每個(gè)人的成長(zhǎng)也是在進(jìn)步。當(dāng)人們?yōu)榱诉_(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，非千方百計(jì)克服困難不可。如果能停下來(lái)甚至退下來(lái)想想，就可以另辟蹊徑，尋找更加適合自己的道路，何必非去擠獨(dú)木橋不可？這就是人們常說(shuō)的“退一步海闊天空”。古代的科舉制度讓多少學(xué)子孜孜不倦、刻苦學(xué)習(xí)熬成白頭，并因此出現(xiàn)了范進(jìn)中舉而精神失常的情況？當(dāng)然更多的是像孔子一樣的心不如愿

2、，貧困潦倒。但是，也有不少學(xué)子知難而退，卻取得非凡成就。 ③作家劉誠(chéng)龍做過(guò)一次有趣的調(diào)查，他把兩份名單給人看，問(wèn)是否熟悉這些人名。第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份名單是：李漁、洪舁、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。結(jié)果，被調(diào)查者多數(shù)對(duì)第一份名單中的人一無(wú)所知，而對(duì)第二份名單耳熟能詳。謎底最后揭曉：第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元；第二份里的人，全是當(dāng)時(shí)的落第舉子！ ④想當(dāng)年，第一份名單上的人多么顯赫??！他們獨(dú)占鰲頭、披紅掛彩、光宗耀祖。由于在官場(chǎng)上的打磨，以致?tīng)钤蓺w于平庸，湮沒(méi)無(wú)聞。而第二

3、份名單中的人，名落孫山，與高官厚祿無(wú)緣。但是，他們很快調(diào)整心態(tài)，在逆境中奮起，有的成為思想家，有的成為文學(xué)家，有的成為農(nóng)民領(lǐng)袖，有的成為一代梟雄，聲名鵲起，載入史冊(cè)。 ⑤不少生活實(shí)踐告訴我們，農(nóng)人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了，看起來(lái)是退步，實(shí)則是向前。船舶前行，雙槳卻往后劃動(dòng)：箭拉得越往后，射出的距離就越遠(yuǎn)…… ⑥不少青年人有著遠(yuǎn)大的理想，更有不少到處碰壁還執(zhí)迷不悟。我們要鼓勵(lì)勇往直前，也鼓勵(lì)及時(shí)認(rèn)清方向轉(zhuǎn)型。善于退步，才能找到更加適合自己的發(fā)展道路。電視劇《潛伏》中有句臺(tái)詞“有一種勝利叫做撤退”。退，是為了更好地進(jìn)。

4、 （選自《報(bào)刊薈萃》2012年第8期） （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ 答： 答案：善于退步，才能找到更加適合自己前進(jìn)的發(fā)展道路。 　 （2）第③段所舉事例具有什么作用？ 答： 　

5、 答案：列舉清朝科舉狀元不為人所知、落地舉子卻為人耳熟能詳?shù)睦?，進(jìn)行正反對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)不少學(xué)子知難而退，調(diào)整心態(tài)，在逆境中奮起，卻取得非凡成就的道理。論證具體而富有說(shuō)服力?！? （3）仿照第⑤段畫(huà)線句，再列舉一個(gè)事例。 答： 　 　

6、 答案：示例一：跳遠(yuǎn)時(shí)要退后一段距離奔跑后才能起跳。示例二：船夫點(diǎn)篙，雙手順著竹竿一節(jié)一節(jié)后移。 （4）你是如何理解第⑥段“退，是為了更好地進(jìn)”這句話的？ 答： 　 　

7、 答案：前進(jìn)時(shí)如果我們遇到困難，及時(shí)調(diào)整自己，退后一步，換一個(gè)思路，換一種做法，也許能夠更好地幫助自己前進(jìn)。 （5）請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論述過(guò)程。 答： 　 答案：先引用布袋和尚的詩(shī)引出所要論述的問(wèn)題，接著擺事實(shí)講道理，闡明退步與進(jìn)步之間的關(guān)系，最后提出中

8、心論點(diǎn)，總結(jié)全文?！? 2．閱讀下文，完成問(wèn)題。 為什么要嫉妒 柳再義 ①有時(shí)候，你沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有做什么，無(wú)緣無(wú)故，就得罪了人。你知道是為什么嗎？是因?yàn)榧刀省? ②妒火中燒是一種煎熬。 ③這個(gè)嫉妒的人不是別人，偏偏是你的熟人。他就在你的周?chē)?，在你的生活之中?；蛘呤悄愕耐?，或者是你的同學(xué)，或者是你的朋友。 ④嫉妒的人把你當(dāng)做了參照系，好有一比。你比他過(guò)得好，而他認(rèn)為你應(yīng)該比他過(guò)得差。憑什么呀？你們?cè)瓉?lái)都差不多，甚至于你還不如他?，F(xiàn)在，你讓對(duì)方產(chǎn)生了心理不平衡，他當(dāng)然要嫉妒了。 ⑤嫉妒的人總是不承認(rèn)自己太低，而是責(zé)怪別人太高。各走各的路，各

9、過(guò)各的日子。即使你們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，他也要嫉妒，心里不是滋味呀？他本來(lái)可以驕傲的，可是被你壓住了，怎么會(huì)不難受？如果有競(jìng)爭(zhēng)，那就更是要嫉上一妒了。 ⑥嫉妒的人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡攀比。而人比人，就容易生氣。 ⑦其實(shí)對(duì)比自己強(qiáng)的人，還有另外一種情緒可供挑選，這就是羨慕。羨慕既不會(huì)損害別人，也不會(huì)燒傷自己，還可以滿(mǎn)足別人的虛榮心。但是嫉妒不同，嫉妒首先是損害自己，繼而又傷害他人。 ⑧因?yàn)榧刀蕰?huì)使出一些小動(dòng)作。比如背后講人壞話，再比如關(guān)鍵的時(shí)候，不投他一票，更有甚者，還發(fā)出一封匿名的舉報(bào)信，讓人感覺(jué)莫名其妙！ ⑨有時(shí)，嫉妒已經(jīng)產(chǎn)生了，自己尚不覺(jué)得?？偢杏X(jué)哪里不對(duì)勁，心里酸

10、溜溜的。抬頭一望，啊，原來(lái)是嫉妒了。被嫉妒的人擋在前方，搶了風(fēng)光！他并不知道，而這廂的人已經(jīng)很難受了。 ⑩兩個(gè)大學(xué)生，分到同一個(gè)單位。其中一個(gè)很有才華，另一個(gè)非常靈活。不用說(shuō)，謀人的勝過(guò)了謀事的。他在當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)之后，就把那個(gè)有才華的安排到一個(gè)不起眼的部門(mén)閑著。這時(shí)，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)是普通員工，照說(shuō)應(yīng)該反過(guò)來(lái)嫉妒才是?？蛇@位領(lǐng)導(dǎo)就是放心不下，時(shí)時(shí)提防著，實(shí)在是個(gè)潛在的威脅啊……只有把小鞋做得更小。  ?為什么要嫉妒？因?yàn)橛锌杀刃?，因?yàn)槟悴环@山望著那山高。有趣的是，當(dāng)你嫉妒別人時(shí)，另外的人也在同樣嫉妒你。  ?有什么好嫉妒的呢？人與人不一樣。嫉妒是弱者對(duì)強(qiáng)者的憤恨。高尚使卑

11、鄙難堪，君子讓小人敬畏。那就比學(xué)趕幫超吧。嫉妒于事無(wú)補(bǔ)，有害無(wú)益。心理不平衡了，要好好校正。校正了，才心平氣和。心平氣和了，安寧和幸福就會(huì)到來(lái)。 （1）文章開(kāi)頭的第①段有什么作用？ 答： 　 答案：本文以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了本文的論點(diǎn)———什么是嫉妒。 （2）對(duì)待比自己強(qiáng)的人，不僅可以嫉妒，還可以用怎樣的情緒來(lái)對(duì)待？這個(gè)情緒有怎樣的好處？ 答： 　

12、 答案：羨慕。羨慕既不會(huì)損害別人，也不會(huì)燒傷自己，還可以滿(mǎn)足別人的虛榮心。 （3）畫(huà)線的段落使用的是什么論證方法？有什么作用呢？ 答： 　 　 答案：舉例論證，通過(guò)列舉典型事例，具體有力地證明了“嫉妒的人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡攀比。而人比人

13、，就容易生氣”，增強(qiáng)了說(shuō)服力。 （4）你對(duì)“嫉妒”是怎么看的呢？結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“嫉妒”的理解。 答： 　 　 答案：原文很多看法，如“妒火中燒是一種煎熬”“嫉妒的人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡攀比”“嫉妒于事無(wú)補(bǔ)，有害無(wú)益”等，這些稍加化用，結(jié)合事例就是很好的答案。 3．閱讀下文，完成

14、問(wèn)題。 和諧誠(chéng)為先 張　真 ①時(shí)下，“不信”，似乎成了生活的主語(yǔ)：做好事，不信，認(rèn)為是作秀；幫助人，不信，認(rèn)為有企圖；甚至有人遇險(xiǎn)去解難也不信。媒體報(bào)道，廣東肇慶一位７０多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞?dòng)嵹s來(lái)的阿婆女婿卻對(duì)其惡語(yǔ)相加：“周?chē)娜硕疾环觯湍銇?lái)扶？不是你撞的你會(huì)扶她？”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個(gè)故事真讓人感慨。 ②我們的目標(biāo)是建立一個(gè)和諧社會(huì)。要和諧，誠(chéng)為先。誠(chéng)，不僅是和諧的潤(rùn)滑劑，而且是和諧的奠基石?？梢哉f(shuō)，離開(kāi)誠(chéng)談和諧，無(wú)異于緣木求魚(yú)。事情就是這么簡(jiǎn)單：人與人如果互不信，“話到嘴邊留半句”；或者是互猜疑，“未肯全拋一片心”；或者是互防范，“明是一盆火，暗是一把

15、刀”，能和諧得了嗎？ ③和諧誠(chéng)為先，就是把誠(chéng)視為做人的根本。常言道：“不信不立，不誠(chéng)不行?！睂?duì)于誠(chéng)，我們的中華文化早有定論：唐代的李翱，把“誠(chéng)”視為“人之性”；北宋的周敦頤，把“誠(chéng)”看做“人之本”；普通的老百姓，更是把天行四時(shí)、地育萬(wàn)物當(dāng)做“誠(chéng)之源”?？梢哉f(shuō)，自古誠(chéng)行天下，而今誠(chéng)比金貴。事實(shí)最具說(shuō)服力?！? ④和諧誠(chéng)為先，就是為人處世要誠(chéng)心誠(chéng)意。誠(chéng)者，“開(kāi)心見(jiàn)誠(chéng)，無(wú)所隱伏”之謂也。誠(chéng)，只能是以心待之，誠(chéng)懇、誠(chéng)摯；以實(shí)處之，實(shí)心、實(shí)意。喜歡上鏡、熱衷造勢(shì)，蓄了一尺水，卻掀一丈浪，盡管所為之事是好事，所干

16、之事是實(shí)事，也難免讓人疑竇叢生。畢竟，真誠(chéng)，用不著表白。其心，人能感；其意，人能知。 ⑤和諧誠(chéng)為先，就是誠(chéng)字當(dāng)頭，行在其中。誠(chéng)，不是外衣，穿穿就行；而是行為，只有行動(dòng)才行。這種行動(dòng)，不是比誰(shuí)說(shuō)得動(dòng)人，而是比誰(shuí)行得扎實(shí)。這種扎實(shí)，自不妄語(yǔ)始：即便有天大本事，也決不說(shuō)天大話語(yǔ)。自做小事始：見(jiàn)有難，幫一把；見(jiàn)有哭，問(wèn)一聲。自放身段始：處高，向低走；有根，向群眾。相信，只要這樣做了，說(shuō)不上能感天地，泣鬼神，倒是可以天天心舒暢，夜夜入夢(mèng)鄉(xiāng)。畢竟，誠(chéng)字當(dāng)頭，于人有相長(zhǎng)之益；行在其中，于己無(wú)自辱之患。 ⑥和諧誠(chéng)為先，既是一種道德追求，又是一種行動(dòng)底線。是道德追求，就要宣傳教育；是行動(dòng)底線

17、，就要法律約束。實(shí)踐證明，一種好的行為形成，只靠教育、不靠法律是不成的。不能設(shè)想，人人都是雷鋒。對(duì)信奉“不說(shuō)假話辦不成大事”的，對(duì)有誠(chéng)信不良記錄的，就要靠法律與紀(jì)律，不僅使之得不到便宜，而且讓其處處碰壁。如此，才能讓“誠(chéng)果”累累，才可使和諧滿(mǎn)園。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》2011年10月17日，有刪節(jié)） （1）文因時(shí)而作，本文主要針對(duì)　　　　 這一社會(huì)現(xiàn)象，提出了　　　　 的中心論點(diǎn)。 答案：時(shí)下人們的誠(chéng)信危機(jī)　要和諧，誠(chéng)為先 （2）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)論述中心論點(diǎn)的？ 答： 　

18、 　 答案：把誠(chéng)視為做人的根本；為人處世要誠(chéng)心誠(chéng)意；誠(chéng)字當(dāng)頭，行在其中；“誠(chéng)”要靠教育來(lái)宣傳，靠紀(jì)律，法律來(lái)規(guī)范（約束）。 （3）按要求回答問(wèn)題。 ①“如此，才能讓‘誠(chéng)果’累累，才可使和諧滿(mǎn)園。”句中的加點(diǎn)詞“誠(chéng)果”有何表達(dá)效果？ 答： 　

19、 　 ②“喜歡上鏡、熱衷造勢(shì)，蓄了一尺水，卻掀一丈浪，盡管所為之事是好事，所干之事是實(shí)事，也難免讓人疑竇叢生?！碑?huà)線句子有什么深刻含義？ 答： 　 　

20、 答案：①“誠(chéng)果”，即誠(chéng)信的果實(shí)，妙用“成果”一詞諧音，既幽默風(fēng)趣，又準(zhǔn)確地表達(dá)出作者讓誠(chéng)信的果實(shí)越來(lái)越多的強(qiáng)烈愿望。②形容夸張、不真實(shí)的言行，這里指借媒體造勢(shì)的做法給人不真誠(chéng)之感。 （4）文中寫(xiě)道：“誠(chéng)字當(dāng)頭，行在其中?！蹦銓⒃鯓影选罢\(chéng)”貫穿到行動(dòng)中呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，仿照下面的畫(huà)線句子，寫(xiě)兩句話。 誠(chéng)字當(dāng)頭，行在其中?！宰鲂∈率迹阂?jiàn)有難，幫一把；見(jiàn)有哭，問(wèn)一聲；　　　　　　；　　　　　　。 答案：見(jiàn)有病，送一下　見(jiàn)有險(xiǎn)，報(bào)一聲 （5）聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)?jiān)诘冖鄱沃械募狱c(diǎn)句子“事

21、實(shí)最具說(shuō)服力”的后面續(xù)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，從反面來(lái)論證本段觀點(diǎn)。 答： 答案： 示例一：那些頭上帶有不少光環(huán)的專(zhuān)家、學(xué)者、教授，最終由于自己的學(xué)術(shù)不誠(chéng)，或抄襲、或造假，不照樣落個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)嗎？示例二：一些食用油生產(chǎn)、銷(xiāo)售商，最終由于自己的經(jīng)商失誠(chéng)，以地溝油制售食用油，不照樣落得

22、個(gè)鋃鐺入獄的下場(chǎng)嗎？　 4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 學(xué)會(huì)欣賞 李永忠 ①對(duì)于地球而言，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有了光明，沒(méi)有了色彩，沒(méi)有了生命。 ②對(duì)于人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有相互欣賞，就沒(méi)有了合作，沒(méi)有了鼓勵(lì)，沒(méi)有了進(jìn)步。 ③欣賞，是進(jìn)入心靈的陽(yáng)光，是融化堅(jiān)冰的暖流，是溝通人與人關(guān)系的橋梁，也是做人的必修課。 ④學(xué)習(xí)欣賞，必須打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；學(xué)會(huì)欣賞，首先要學(xué)會(huì)尊重。想要每一天的生活、工作和情感，都在幸福、快樂(lè)、愉悅中度過(guò)，就必須讓欣賞的陽(yáng)光進(jìn)入心靈，善待生活、工作和他人…… ⑤欣賞，是一種胸懷，一種雅量，能閱人，能容人，放大他人優(yōu)點(diǎn)，縮小他人缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞，

23、就會(huì)明白每一個(gè)人都是獨(dú)立的、自由的，每一個(gè)個(gè)體都希望得到關(guān)愛(ài)、尊重和理解。學(xué)會(huì)欣賞，就能“大其心以容天下之物，和其心以敬天下之人”。 ⑥漫漫人生，我們無(wú)法預(yù)測(cè)生活中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)；朝夕勞作，我們不能避免工作中的每一處失誤；多彩世界，我們難以繞開(kāi)情感中的每一場(chǎng)波瀾……學(xué)會(huì)欣賞，就不會(huì)以小人之心度君子之腹；理解欣賞，就不會(huì)以己之言堵他人之口；懂得欣賞，就不會(huì)要求“玫瑰花散發(fā)出和紫羅蘭一樣的芳香”。 ⑦真誠(chéng)的欣賞，既能讓別人感覺(jué)自身價(jià)值，也能讓自己從中受益。學(xué)會(huì)欣賞，眼中就會(huì)少一點(diǎn)對(duì)人生的哀怨；理解欣賞，就會(huì)對(duì)平凡的工作多一分熱愛(ài)；懂得欣賞，就能化解不必要的猜疑和糾紛。開(kāi)啟了欣賞

24、的智慧，就能給平凡的生活增添亮色；擁有了欣賞的情懷，就能使枯燥的工作煥發(fā)生機(jī)；掌握了欣賞的藝術(shù)，就能讓往日的情感保持溫度。 ⑧學(xué)會(huì)欣賞，就能從失望中看到希望，既能隨遇而安不失本色，又能順勢(shì)而為因勢(shì)利導(dǎo)。理解欣賞，就能從消極中走向積極，既能同心同德起家于白手，又能上下同心創(chuàng)造偉業(yè)。懂得欣賞，就能從困境中轉(zhuǎn)入佳境，既能歷盡劫波情意在，又能贈(zèng)人玫瑰手留余香。學(xué)會(huì)欣賞，認(rèn)真傾聽(tīng)就會(huì)成為一種習(xí)慣；理解欣賞，及時(shí)贊許就會(huì)真正發(fā)自心田；懂得欣賞，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)有更好的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)欣賞，即使高手如林，也不會(huì)妄自菲薄；理解欣賞，即使先天不足，也會(huì)努力向上；懂得欣賞，即使身陷困境，也會(huì)充滿(mǎn)希望。

25、 ⑨每一個(gè)成功的人背后，都有欣賞自己、發(fā)現(xiàn)自己的“貴人”。他們的鼓勵(lì)、支持和欣賞，激發(fā)了個(gè)人潛能，最終成就英才。相反，沒(méi)有人去欣賞、發(fā)現(xiàn)，即使是千里馬，也可能郁郁而終、沒(méi)有作為。我們每一個(gè)人，都離不開(kāi)他人的鼓勵(lì)，同樣，我們也應(yīng)該懷著愛(ài)心，去欣賞和鼓勵(lì)他人。 ⑩學(xué)會(huì)欣賞他人是做人的一種至高境界，欣賞與被欣賞同樣是快樂(lè)的，成功的。欣賞，讓您在生活中成長(zhǎng)為仁者；欣賞，讓您在工作中成長(zhǎng)為智者；欣賞，讓您在情感中成長(zhǎng)為愛(ài)者。以仁者智者愛(ài)者的情懷，去欣賞生活工作情感中的每一天，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，收獲更多的快樂(lè)。 （1）文章第①段與第②段在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 答：

26、 答案：運(yùn)用了對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了欣賞對(duì)于人來(lái)說(shuō)的重要性，為下文論述如何欣賞作鋪墊?！? （2）聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 ①學(xué)會(huì)欣賞，即使高手如林，您也不會(huì)妄自菲薄。 答： 　 ②懂得欣賞，就能從困境中轉(zhuǎn)入佳境，既能歷盡劫波情意在，又能贈(zèng)人玫瑰手留余香。

27、 答： 答案：①妄自菲?。哼^(guò)分的輕視看不起自己。學(xué)會(huì)欣賞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)人之處。②贈(zèng)

28、人玫瑰手留余香：你幫了別人，做了好事，或是成全了別人，就等于送了別人玫瑰一樣會(huì)讓別人高興，而你自己心里也會(huì)因?yàn)樽隽撕檬露X(jué)得高興，那樣你能夠感受得到一種甜蜜，一種玫瑰的芳香在手上在心里。這兩句都是闡述學(xué)會(huì)欣賞對(duì)自己的人生成長(zhǎng)的作用。 　 （3）“真誠(chéng)的欣賞，既能讓別人感覺(jué)自身的價(jià)值，也能讓自己從中受益”一句在全文中有何作用？ 答： 答案：在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，又是中心論點(diǎn)所在 ?！? （4）閱讀第⑨段，說(shuō)說(shuō)本段運(yùn)用的論證方法及其效

29、果。 答： 答案：本段采用了正反對(duì)比論證方法，論證了每一個(gè)成功的人背后，都有欣賞自己、發(fā)現(xiàn)自己的“貴人”這一分論點(diǎn)。　 （5）將第⑦⑧⑨段中其中的某一段文字抽掉行不行？如果抽掉會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 答： 答案：不行，抽掉任何一段都會(huì)使論證不完整，因?yàn)檫@幾段分別從生活中工作中情感中對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，同時(shí)與結(jié)尾的總結(jié)段中的總結(jié)句提到的三方面相照應(yīng)。 【解析】議論文的論證過(guò)程是非常嚴(yán)密的，對(duì)中心論點(diǎn)的論證都是從不同角度來(lái)進(jìn)行分析的。如果去掉某一段，那么論證就不是完整的。解答這道題，要搞清作者對(duì)中心論點(diǎn)是從哪些角度來(lái)論證的，你不妨去掉其中一段讀讀，再加上原段讀讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方，把你覺(jué)得不對(duì)的地方。用文字表達(dá)出來(lái)就是答案。 8