小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)教案人音版.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育，是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是中小學(xué)音樂教育的價(jià)值觀，本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)： 1、 進(jìn)入多聲部合唱練習(xí)。 2、 鞏固小學(xué)期間學(xué)到的全部歌唱知識(shí)。 3、 注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)。 全冊(cè)總課時(shí)：32課時(shí) 課題 《 同一首歌 》 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大中國》 表演《同一首歌》 ；編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：掌握歌曲并會(huì)演唱。 1、感受歌曲，了解音樂的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。 2、激發(fā)兒童做一個(gè)中國人的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、彩帶 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 組織教學(xué)：師生音樂問好 新學(xué)期寄語： 同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，今天每一個(gè)同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。同學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L(zhǎng)，像登鸛鵲樓一樣步步高！ 復(fù)習(xí)上冊(cè)教材歌曲。 第二課時(shí) 一、新課導(dǎo)語：說說我們的大中國： “我們進(jìn)行了《我是中國人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識(shí)，你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家？” （可以從多方面敘述） 二、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)： “你們講的這些，都說明我們的中國很大。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊罚屛覀兟犚宦?。? 提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？ 三、感受、理解歌曲： 1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽） 提問：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？ （2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛） 2、欣賞歌曲第二遍，幫助理解歌詞： （1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？ （教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片） （2）“家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？ （3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)） （4）長(zhǎng)城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵） （5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？ （6）“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。） 3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍： “我為這首歌制作了一部非常美的MTV，讓我們好好欣賞一下！” （1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？ （2）聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪？ （3）讓我們一起來唱唱吧！ 四、進(jìn)一步激發(fā)情感 小結(jié)： “歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們?cè)儆梦璧竸?dòng)作來表現(xiàn)一下這首歌！” 課題 《同一首歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲《同一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的感情。 2.通過合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：同上。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 開始部分： 1聽音樂問好。 基本部分： 1聽范唱帶。 2教師范唱。 3讀歌詞。 4學(xué)習(xí)歌曲。 5隨音樂拍手。 6分段學(xué)唱。 7齊唱歌曲。 8指導(dǎo)不足之處。 9自評(píng)、互評(píng)。 1.聆聽歌曲《我的祖國》；討論 結(jié)束部分：小結(jié)。 課題：聆聽《美麗的草原我的家》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過欣賞美麗的草原我的家、天堂、萬馬奔騰，三首不同風(fēng)格的歌曲，感受了解蒙古草原音樂的魅力并了解兩首樂曲產(chǎn)生的時(shí)代背景，表現(xiàn)內(nèi)容、旋律特點(diǎn)及音樂形象。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱欣賞曲的音樂主題。 教學(xué)難點(diǎn)：同上。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 開始部分： 1聽音樂問好。 2發(fā)聲練習(xí)。 3節(jié)奏訓(xùn)練。 4復(fù)習(xí)。 5導(dǎo)言。 基本部分： 1完整聆聽全曲。 2介紹演奏家。 3感受音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。 4復(fù)聽全曲，同時(shí)隨音樂打拍子。 5學(xué)唱主題音樂。 6表演。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。 課題：《小黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小黃鸝鳥》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛小鳥的美好感情。 通過合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：同上。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 開始部分： 1聽音樂部好。 2發(fā)聲練習(xí)。 3復(fù)習(xí)。 4節(jié)奏訓(xùn)練。 5導(dǎo)言。 基本部分： 1.聽范唱帶。 2.教師范唱。 3.有節(jié)奏的讀歌詞。 4.學(xué)習(xí)歌曲。 演奏《筷子舞》隨音樂邊唱邊打拍子。 1、 掌握音樂的強(qiáng)、弱。 2、 齊唱。 3、 自評(píng)、互評(píng)。 結(jié)束部分：小結(jié)。 課題：《銀杯》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)唱歌曲《銀杯》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛蒙古族音樂，熱愛大自然的美好感情。 2、 唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)唱時(shí)正確演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：正確演里二聲部。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 開始部分： 1、 聽音樂問好。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 3.節(jié)奏訓(xùn)練。 基本部分： 1.完整聆聽范唱帶。 2.教師范唱。 3.隨音樂打拍子。 4.掌握音樂的強(qiáng)、弱。 5.齊唱。 6.指導(dǎo)不足之處。 反復(fù)練唱。 結(jié)束部分：小結(jié) 課題：《多彩的美洲》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過欣賞平原我的心、化妝舞會(huì)、兩首不同風(fēng)格的歌曲，感受了解外國音樂的魅力并了解兩首樂曲產(chǎn)生的時(shí)代背景，表現(xiàn)內(nèi)容、旋律特點(diǎn)及音樂形象。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱欣賞曲的音樂主題。 教學(xué)難點(diǎn)：同上。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 開始部分： 1.聽音樂問好。 2.發(fā)聲練習(xí)。 3.節(jié)奏訓(xùn)練。 4.導(dǎo)言。 基本部分： 1.完整聆聽全曲。 2.介紹音樂的作者。 3.介紹音樂的風(fēng)格。 4.體會(huì)音樂所表達(dá)的意境。 5.了解本曲。 6.隨音樂打拍子。 7.學(xué)著哼唱本課主題音樂。 結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。 課題：《紅河谷》 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲《紅河谷》。學(xué)習(xí)應(yīng)用抒情、優(yōu)美的聲音演唱這兩首歌曲。 2.能過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：高低聲部應(yīng)使聲部均衡、協(xié)調(diào)。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 開始部分： 1.聽音樂問好。 2.發(fā)聲練習(xí)。 3.復(fù)習(xí)。 4.節(jié)奏訓(xùn)練。 5.導(dǎo)言。 基本部分： 1.完整聆聽范唱帶。 2.教師范唱。 3.有節(jié)奏的讀歌詞。 4.學(xué)習(xí)本課歌曲。 5.隨音樂打拍子。 6.掌握音樂的強(qiáng)、弱。 7.齊唱。 結(jié)束部分：小結(jié)。 課題: << 紅河谷>> 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲<< 紅河谷>>.學(xué)習(xí)應(yīng)用抒情.優(yōu)美的聲音演唱這這首歌曲. 2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣. 教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲. 教學(xué)難點(diǎn):高低聲部應(yīng)使聲部均衡.協(xié)調(diào). 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1.聽音樂問好. 2.發(fā)聲練習(xí). 3.復(fù)習(xí). 4.節(jié)奏訓(xùn)練. 5.導(dǎo)言. 基本部分: 1.完整聆聽范唱帶. 2.教師范唱. 3.有節(jié)奏的讀歌詞. 4.隨音樂打拍子. 5.掌握音樂的強(qiáng).弱. 6.齊唱. a.指導(dǎo)不足之外. b.自評(píng).互評(píng). 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課 課題: << 化妝舞會(huì)>> 教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞<< 化妝舞會(huì)>>對(duì)阿根廷的音樂表出能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解. 2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣. 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生為歌詞配旋律時(shí),應(yīng)注意小樂句與大樂句的關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn): 同上. 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1.聽音樂問好. 2.發(fā)聲練習(xí). 3.節(jié)奏訓(xùn)練. 4.導(dǎo)言. 基本部分: 1.完整聆聽全曲. 2.介紹音樂背景. 3.感受音樂的意境. 4.復(fù)聽全曲. 5.聽想唱做. 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題:<< 拉庫卡拉查>> 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲<<拉庫卡拉查>>.學(xué)習(xí)應(yīng)用抒情.優(yōu)美的聲音演唱這這首歌曲. 2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣. 教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲. 教學(xué)難點(diǎn):高低聲部應(yīng)使聲部均衡.協(xié)調(diào). 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1.聽音樂問好. 2.發(fā)聲練習(xí). 3.節(jié)奏訓(xùn)練. 4.導(dǎo)言. 基本部分: 1.完整聆聽全曲. 2.教師范唱. 3.有節(jié)奏的讀歌詞. 4.學(xué)習(xí)歌詞. 5.隨音樂打拍子. 6.掌握音樂的強(qiáng).弱. 7.齊唱. 8.分段演唱. a.自評(píng).互評(píng). 結(jié)束部分:小結(jié). 課題 《茉莉花》 導(dǎo)入新課 從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。 過程：教師導(dǎo)語：季老師教音樂，也會(huì)講故事。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€(gè)美麗的傳說。 傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下?？?，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷） 原來有個(gè)韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問題，對(duì)答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。（播放到百姓的場(chǎng)面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起） 或許就是這動(dòng)人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。 這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽？是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒聽過沒關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂使上的地位嗎？我們一起來看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。三、欣賞《茉莉花》與活動(dòng) 1.歷史簡(jiǎn)介 在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。） 2.聽旋律 老師今天帶來一樣樂器，認(rèn)識(shí)嗎？（對(duì)了）這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請(qǐng)大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。 拉完一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達(dá)你們的感受嗎？比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏?！? 教師示范，再拉第二遍。 3.原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞） 先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過門提示學(xué)生唱一唱） 學(xué)生回答問題： 滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會(huì)一下。（噴灑空氣清新劑） 茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片） 茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。 自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。 4.新版《茉莉花》 民歌總是在人們的傳唱過程中不斷發(fā)生著變化。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易唱?？梢哉f就是幾歲的孩童也時(shí)常將它掛在嘴邊。（播放新版《茉莉花》 5.屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡(jiǎn)短的一句）。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。 6.師生互動(dòng)，說說茉莉花 歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等） 老師今天帶來了新鮮的茉莉花茶，我們一起來嘗嘗。 一邊泡茶，一邊介紹茶道。 要說這泡茶呀，可是個(gè)非常講究的活兒。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開水。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會(huì)傷害茶葉，影響茶的味道。 所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會(huì)在進(jìn)入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時(shí)要忽高忽低，這樣的倒法還有個(gè)好聽的名字——龍鳳三點(diǎn)頭。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來。 請(qǐng)幾位同學(xué)來嘗一嘗。說說著茶的味道如何。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進(jìn)口怎們樣？（有點(diǎn)苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊(yùn)藏著人生的哲理——經(jīng)過艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。 7.學(xué)唱《茉莉花》 今天能和大家一起，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。大家覺得呢？這自古阿，高興時(shí)必當(dāng)高歌一曲。老師有個(gè)提議，不如我們一起來唱一唱這首《茉莉花》如何？ 總結(jié)歌曲內(nèi)涵 茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。 小結(jié)點(diǎn)題 今天，我們了解了這么多關(guān)于《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。作為一個(gè)江蘇人，我們？ （學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪） 教師接：是呀，老師也想起一句話——越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。 8.尾聲：宋祖英悉尼放歌（視頻） 前不久，我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場(chǎng)世界性的演唱會(huì)。就在這場(chǎng)演唱會(huì)里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，獲得全場(chǎng)來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個(gè)提議，我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊(duì)擔(dān)任伴唱，感受那激動(dòng)人性的場(chǎng)面。（起立） 小結(jié)：下課。 課題：期中復(fù)習(xí)　　　　 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。 2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。 3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、組織教學(xué)： 1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。 二、基本部分： 1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。 2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。 3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。 課題：期中考核　　　　　　 課型：考核 教學(xué)目的： 1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。 2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、組織教學(xué)： 1、師生同唱：“do re mi”互問好。 二、基本部分： 1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。 2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。 3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。 課題:聆聽<< 茉莉花>> 教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞和演唱歌曲<< 茉莉花>>對(duì)我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解. 2.通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣. 教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生為歌詞不達(dá)意配旋律時(shí),應(yīng)注意小樂句與大樂句的關(guān)系. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 同學(xué)們，早上好！今天連老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想不想知道是什么？如果想知道的話請(qǐng)閉上眼睛，老師馬上送出。不過，請(qǐng)不要作弊喔！ （師薩克斯演奏改編的《茉莉花》） 老師的禮物你們喜歡嗎？ 有誰知道這首曲子的名字？ 生答：《茉莉花》 茉莉花美不美啊？美在哪兒？ 課件：茉莉花大幅照片。 學(xué)生從外形、香味等方面來討論。 茉莉花潔白、芬芳，深受人們的喜愛。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)茉莉花的喜愛之情，傳唱著許多贊美茉莉花的小曲，今天，老師就和大家 一起來欣賞一些關(guān)于茉莉花的曲子。 出示課題：芬芳茉莉 下面，聽，這首歌曲是怎樣贊美茉莉花的？ 大家在欣賞歌曲的同時(shí)來了解一下茉莉花的相關(guān)資料。 課件：茉莉花資料、圖片。 錄音：童聲版《茉莉花》 （學(xué)生回答問題。） 課件：芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸。 大家想不想和老師一起來唱一唱？ 課件：《茉莉花》一段歌詞。 （師鋼琴伴奏，生唱歌詞。） 看樣子，大家對(duì)這首《茉莉花》是很熟悉的。其實(shí)，這首《茉莉花》是根據(jù)另外一首也叫《茉莉花》的民歌改編的。想不想聽聽原汁原味的《茉莉花》？在聽的過程中，大家思考這么一個(gè)問題：這兩首《茉莉花》給你的感覺有什么不一樣？ 錄音：江蘇民歌《茉莉花》 這樣，老師給大家三分鐘的時(shí)間，自己分組討論一下。 分組討論。 （生回答問題，反饋討論的結(jié)果。）師在聽的時(shí)候注意抓住以下幾點(diǎn)關(guān)鍵詞： 節(jié)奏、方言、流行、民族、情景…… 好了，大家都談出了自己的感受。我們?cè)賮硪黄鹂匆豢催@兩首《茉莉花》的第一句，跟著老師的琴聲，我們一起來唱一唱。 出示兩首《茉莉花》主題旋律。 （師鋼琴伴奏，生跟唱兩句歌詞。） 請(qǐng)大家拿出口琴來，我們來演奏第一條旋律。（生口琴匯報(bào)練習(xí)成果。） 老師來演奏第二條旋律。（師單簧管演奏） 大家剛才又重溫了兩首《茉莉花》的主旋律，誰來說一說，你又有什么新的感受？請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上來分析！ （補(bǔ)充問題：從學(xué)生回答的答案中提問。） 例如：為什么婉轉(zhuǎn)？——你能唱一唱嗎？——分析…… （生回答。）師抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞： 節(jié)奏的疏密、流行與民族、抒情與歡快…… （師生共同來總結(jié)）：第一首《茉莉花》節(jié)奏較為稀疏，速度較慢，因此更為平緩；而第二首《茉莉花》節(jié)奏較為緊密，速度較快，因此顯得更為流暢，并且第二首的風(fēng)格更為民族一些，而第一首則是在第二首的基礎(chǔ)上加入了更多的流行音樂的因素。 來，大家一起來跟著老師的琴唱唱這首原汁原味的《茉莉花》。 課件：《茉莉花》歌詞。 （師鋼琴伴奏，生用普通話演唱江蘇民歌《茉莉花》） 接下來老師再提一個(gè)問題： 假設(shè)我們?cè)谧母魑欢际莵碜匀珖煌氖∈?，你們說怎樣來區(qū)別他是來自哪兒？ 哎，對(duì)了，聽他們說話的口音就行了。老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)大伙兒完成了嗎？來，學(xué)給大伙兒聽聽！ （學(xué)生反饋課前作業(yè)。學(xué)全國各地的方言。） 大伙兒知道的真多！老師還知道上海話“我是上海人”是這么說的“……”，江蘇說“采茶”說的是“……”。 好了，還有的，咱們下來再交流。接下來，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍原汁原味的《茉莉花》，你能不能從方言上來區(qū)分這首民歌是來自哪個(gè)省的？歌中有哪幾個(gè)字與咱們的普通話發(fā)音不同？ 錄音：江蘇民歌《茉莉花》 （生回答，師總結(jié)：這首歌里有這些字與我們的普通話發(fā)音不同。）課件：滿、不、我、采、戴、將…… 來我們一起用方言來念一念歌詞。（師注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字） 課件：拼音。 想不想聽老師用方言演唱？老師也是剛學(xué)的，唱得不好請(qǐng)不要見笑！來掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。 （師范唱江蘇民歌《茉莉花》方言） 怎么樣？大伙兒也來唱一唱！ （生自由活動(dòng)，模仿方言《茉莉花》） 誰來唱一唱？（抽各別學(xué)生演唱。） 唱得好不好啊？（學(xué)生在演唱時(shí)，老師提一些小要求） 好，我們一起來唱一唱。 （師鋼琴伴奏，生跟唱方言版《茉莉花》） 剛才我們所學(xué)的方言其實(shí)就是江蘇省的方言。俗話說：“寧聽江蘇人吵架，不愿聽浙江人說話?！苯K人說話、唱歌都是很柔的，帶有江南水鄉(xiāng)婀娜多姿的韻味。課件：江南水鄉(xiāng)圖 大家能不能帶著江蘇方言柔美的特征再來唱一遍《茉莉花》？ （學(xué)生加入一些動(dòng)作……） （師鋼琴伴奏，生帶著感情演唱江蘇民歌《茉莉花》） 除了江蘇以外，我國還有很多的省市流傳著具有自己省份特征的《茉莉花》。接下來，我們就一起來聽一聽東北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你們來聽一聽這兩首《茉莉花》又有什么特點(diǎn)？ 錄音：東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段 東北民歌有什么特點(diǎn)??？ （生答。師總結(jié)：東北民歌風(fēng)趣、幽默、襯詞很有特點(diǎn)；旋律的起伏很大。） 那河北民歌呢？ 生答，師總結(jié)：河北民歌語言樸實(shí)、更趨于普通話；旋律高亢） 除了江蘇、東北、河北流傳著《茉莉花》的民歌以外，我國還包括山西、陜西、四川等省市流傳著《茉莉花》的民歌。但由于江蘇民歌《茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn)，因此這首《茉莉花》早在18—19世紀(jì)享譽(yù)全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭多特》中就以江蘇民歌《茉莉花》的旋律為主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國。 說到《圖蘭多特》老師給大家講一個(gè)小故事：大家聽過歌劇嗎？能聽懂嗎？普契尼的歌劇《圖蘭多特》描寫的是中國元朝時(shí)候的故事，并且又是以《茉莉花》為主題音樂，于是就有了著名指揮家祖賓·梅塔與我國著名導(dǎo)演張藝謀合作在紫禁城的演出。當(dāng)時(shí)的票價(jià)被賣到了￥5000—6000元。但是，當(dāng)正式進(jìn)入到演出以后，由于歌劇全都使用意大利原文演唱，因此，絕大多數(shù)的觀眾聽不懂。而且演出長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，大家都有些昏昏欲睡了。當(dāng)歌劇進(jìn)行到最后，響起了大家熟悉的《茉莉花》的主旋律的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾情不自禁的音樂一起唱了起來，并且報(bào)以熱烈的掌聲久久不能停息。 課件：《圖蘭多特》劇照 大家想不想和老師一起來重溫當(dāng)時(shí)的情景？ 錄音：歌劇《圖蘭多特》選曲片斷《聆聽東邊升起月亮》下面，老師給大家一個(gè)自由發(fā)揮的空間。假如你是一名導(dǎo)演，你如何將中國幾千年的燦爛文化用幾分鐘的時(shí)間表現(xiàn)出來？ （生討論，回答。） 我們來看看中國著名導(dǎo)演張藝謀在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上僅用了8分鐘，選用了哪些內(nèi)容來將中國幾千年文化展現(xiàn)在世界面前的？ 視頻：中國八分鐘 師小結(jié)：民樂、武術(shù)、京劇、以及被譽(yù)為“第二國歌”的《茉莉花》；民族的才是世界的！讓我們?cè)凇盾岳蚧ā吠褶D(zhuǎn)、優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。 課題:復(fù)唱<< 茉莉花>> 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲<<茉莉花 >>.對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國民族音樂傳統(tǒng)教育,讓歌聲融于思想教育之中. 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高學(xué)生的欣賞能力. 教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱的能力. 教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確視唱并學(xué)習(xí)吉?jiǎng)〉奶赜许嵨? 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1.聽音樂問好. 2.發(fā)聲練習(xí). 3.復(fù)習(xí). 4.節(jié)奏訓(xùn)練. 5.導(dǎo)言. 一. 基本部分: 1.完整聆聽范唱帶. 2.教師范唱. 3.有節(jié)奏的讀歌詞. 4.復(fù)唱時(shí)要細(xì)心分辯音樂的強(qiáng).弱. 5.要正確演唱并能表達(dá)出歌曲的意境. 6.齊唱.分組演唱、個(gè)人表演唱 7.聲音要協(xié)調(diào). 二. 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題:<<神奇的童話 >> 教學(xué)內(nèi)容： 一、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。 二、表演《洛列萊》 三、編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、樂于主動(dòng)了解本課所選作品的創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。 二、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。 三、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨主題及主奏樂器的音色及在音樂中的表情作用。 四、能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。 教材分析： 《洛列萊》是與海涅同時(shí)代作曲家西爾歇用海涅的同名詩，鋪成的一首敘事歌。已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。 《魔法師的弟子》又譯《小巫師》。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。 《黃鶴的故事》是根據(jù)一個(gè)古老的民間傳說改寫的。 教具準(zhǔn)備： 音樂教材、電子琴、電教媒體課件、錄音機(jī)等。 第一課時(shí) 《洛列萊》 教學(xué)過程及內(nèi)容： 一、 組織教學(xué)師生問好 演唱《洛列萊》 1、師簡(jiǎn)介歌曲背景。歌曲是c大調(diào)的，帶變化再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)的一首歌。曲調(diào)帶有很濃厚的德國民歌特色，樸實(shí)無華。 2、師講個(gè)故事。 3、播放歌曲范唱。 1）隨琴聲有感情的讀歌詞。 2）輕聲試唱歌譜。 3）唱詞。 4）完整演唱。 5）有感情的演唱。 4、師彈琴。 小結(jié)：下課 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.聆聽《魔法師的弟子》感受那優(yōu)美奇妙的音樂。 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旋律創(chuàng)作,加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高學(xué)生的欣賞能力. 教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱<<洛列萊 >>,準(zhǔn)確視唱并學(xué)習(xí)旋律的特有韻味. 教學(xué)難點(diǎn):同上. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 一. 開始部分: 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 節(jié)奏訓(xùn)練. 4. 導(dǎo)言. 二. 基本部分: 1. 完整聆聽范唱音樂. 2. 隨音樂打拍子. 3. 仔細(xì)聽范唱曲旋律. 4. 分段進(jìn)行模唱. 5. 注意正確演唱. 6. 唱好音樂的強(qiáng).弱. 三 、聆聽《魔法師的弟子》全曲分成序奏、諧謔曲和結(jié)尾三部分。序奏速度較慢，諧謔曲主題使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁的念咒語，結(jié)尾表示魔法師回來了。 1、師簡(jiǎn)介樂曲背景。 2、師講故事。 3、播放樂曲。 4、師請(qǐng)生談感受。 5、再次播放樂曲，問；主題在全曲中出現(xiàn)了幾次？ 主題每次在情緒上有什么變化？ 結(jié)束部分:小結(jié) 課題: 聆聽《黃鶴的故事》 教學(xué)目標(biāo): 1. 聆聽《黃鶴的故事》感受優(yōu)美的樂曲曲調(diào)。 2. 指導(dǎo)學(xué)于進(jìn)行音樂創(chuàng)作,加強(qiáng)學(xué)生的音氏不素養(yǎng),提劉學(xué)生的欣賞能力. 教學(xué)重難點(diǎn):準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律選段,準(zhǔn)確哼唱并學(xué)習(xí)旋律的特有韻味. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分. 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 復(fù)習(xí). 4. 節(jié)奏訓(xùn)練. 5. 導(dǎo)言. 基本部分: 6. 介紹樂曲. 7. 完整聆聽樂曲《黃鶴的故事》. 8. 說一說聽樂曲的感受 9. 反復(fù)聆聽 10. 一段段的模唱. 11. 正確的進(jìn)行模唱. 12. 復(fù)唱《羅列萊》 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題: << 勞動(dòng)的歌>> 教學(xué)內(nèi)容： 一、聆聽《連連夯》、《船工號(hào)子》。 二、表演《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。 二、演唱是要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。 三、通過學(xué)習(xí)這些歌曲，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。 四、知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。 教材分析： 《軍民大生產(chǎn)》表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神，曲調(diào)健壯豪邁，有很強(qiáng)的動(dòng)力感，節(jié)奏堅(jiān)定有力。 《翁嘿呀》是吉林邊朝鮮族的一首勞動(dòng)歌曲，表現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的打谷場(chǎng)上，人們載歌載舞、喜獲勞動(dòng)果實(shí)的情景，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。 《連連夯》是一首打夯時(shí)唱的勞動(dòng)歌曲。節(jié)奏鮮明、鏗鏘、活躍，節(jié)拍工整，重音突出，音調(diào)質(zhì)樸、開朗、雄壯，展現(xiàn)了一幅熱火朝天的勞動(dòng)景象。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、電教媒體、音樂教材等。 第一課時(shí) 10－2 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一、組織教學(xué) 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準(zhǔn)備上課 二、表演《軍民大生產(chǎn)》 1、簡(jiǎn)介歌曲背景。 2、播放歌曲范唱。 3、師彈琴。 4、師生小結(jié)。 1、了解歌曲背景。 2. 聆聽歌曲范唱。 a.有感情的讀歌詞。 b.聽琴唱歌譜。 c. 唱詞。 d. 完整演唱。 e. 用豎笛吹奏。師生小結(jié)。 《軍民大生產(chǎn)》表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神，曲調(diào)健壯豪邁，有很強(qiáng)的動(dòng)力感，節(jié)奏堅(jiān)定有力。 三、小結(jié)： 第二課時(shí) 《翁嘿呀》 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一、組織教學(xué) 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準(zhǔn)備上課 二、表演《翁嘿呀》。 1、師介紹歌曲背景。 2、播放歌曲范唱。 3、師彈琴。 4、師生小結(jié)。 1、了解歌曲背景。 2、聆聽歌曲范唱。 1）有感情的讀歌詞。 2）聽琴唱歌譜。 3）唱詞。 4）完整演唱 4、師生小結(jié)。 《翁嘿呀》是吉林邊朝鮮族的一首勞動(dòng)歌曲，表現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的打谷場(chǎng)上，人們載歌載舞、喜獲勞動(dòng)果實(shí)的情景，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。 三 、小結(jié)： 課題:復(fù)唱<< 軍民大生產(chǎn)>> 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)唱這首歌曲,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力,并感受作品所表現(xiàn)的情感. 2. 指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的節(jié)奏和間高,來演唱這兩首歌曲. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲時(shí)要注意三拍子和四拍子的拍子結(jié)構(gòu). 教學(xué)難點(diǎn):同上. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 復(fù)習(xí). 4. 節(jié)奏訓(xùn)練. 5. 導(dǎo)言. 基本部分: 6. 完整聆聽全曲. 7. 隨音樂打拍子. 8. 隨音樂分段演唱. 9. 正確的表達(dá)音樂的情緒. 10. 正確的演唱. 11. 演唱時(shí)要唱出音樂風(fēng)格.特點(diǎn). 12. 注意三拍子歌曲的特點(diǎn). 13. 齊唱. 14. 自評(píng),互評(píng). 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題:聆聽<< 船工號(hào)子>> 教學(xué)目標(biāo): 1. 欣賞男聲獨(dú)唱<< 船工號(hào)子>>使學(xué)生感受男聲獨(dú)唱的特色,其風(fēng)格瀟灑,充滿著青春的活力. 聆聽《連連夯》 2. 體會(huì)作品所表現(xiàn)的形象. 教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)打擊樂合奏應(yīng)用口念熟節(jié)奏,再合作.并逐漸由樂句過渡到樂段. 教學(xué)難點(diǎn):同上. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 復(fù)習(xí). 4. 節(jié)奏訓(xùn)練. 5. 導(dǎo)言. 基本部分: 6. 完整聆聽全曲. 7. 介紹歌曲的作者. 8. 介紹歌曲的背景. 9. 讓學(xué)生感受歌曲. 10. 復(fù)聽時(shí)隨著哼唱. 11. 描述音樂內(nèi)容. 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題:編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力,并感受作品所表現(xiàn)的情感. 2. 指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音高,來演唱這兩首歌曲. 3. 聽想唱做通過視唱訓(xùn)練,增加學(xué)生的音樂感受能力.表現(xiàn)能力. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲時(shí)要注意三拍子和四拍子的拍子結(jié)構(gòu). 教學(xué)難點(diǎn):同上. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 一、 組織教學(xué) 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 二、聆聽《讓世界充滿愛》 1．介紹歌曲背景。 2．播放《讓世界充滿愛》 問：歌曲反映了什么內(nèi)容？它的主題思想是什么？ 3．再次播放 問：歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲？通俗歌曲再節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？你能說說唱唱嗎？ 4．跟著音樂哼唱 5、請(qǐng)生講關(guān)于“友誼”的故事。 6、師生小結(jié)：“讓世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛?！? 1．了解歌曲背景。 2．聆聽歌曲，并回答問題。 3．再次聆聽并回答問題。 4．跟著錄音哼唱并即興表演。 5．講一講關(guān)于“友誼”的故事。 6．師生小結(jié)。這首歌曲反映了人們對(duì)和平的渴望，對(duì)友誼的珍愛，對(duì)美好未來的憧憬和信念！ 三、師生情、生生情、人間最珍貴的是友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼永存。 唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的情意。 欣賞樂曲《我們的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。 課題:聆聽 <<蝴蝶泉邊 >> 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)唱這首歌曲,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力,并感受作品所表現(xiàn)的情感. 2. 指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音高,來演唱這兩首歌曲. 3. 聽想唱做通過三個(gè)聲部的視唱訓(xùn)練,增加學(xué)生的音樂感受能力.表現(xiàn)能力. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲時(shí)要注意三拍子和四拍子的拍子結(jié)構(gòu). 教學(xué)難點(diǎn):同上. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分. 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 復(fù)習(xí). 4. 節(jié)奏訓(xùn)練. 5. 導(dǎo)言. 基本部分: 6. 聆聽音樂. 7. 說一說你的感受. 8. 正確演唱歌曲. 9. 隨著音樂哼唱唱歌曲的旋律 10. 反復(fù)聆聽歌曲. 11. 正確哼唱歌曲 12. 自評(píng).互評(píng). 二. 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題:<< 敖包相會(huì)>> 教學(xué)目標(biāo): 1. 指導(dǎo)學(xué)生用不同的感受力.演唱優(yōu)秀的歷史歌曲. 2. 為歌詞配寫旋律,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力. 教學(xué)重難點(diǎn)：用放松、愉快的歌聲演唱歌曲《敖包相會(huì)》，了解感受蒙古族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分. 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 復(fù)習(xí). 4. 節(jié)奏訓(xùn)練. 5. 導(dǎo)言. 基本部分: 6. 完整聆聽全曲. 7. 隨音樂拍拍子. 8. 找出歌曲的難處. 9. 正確處理歌曲. 10. 分段練唱. 11. 反復(fù)練唱. 12. 自評(píng).互評(píng). 結(jié)束部分:小結(jié). 課題:山歌《什么結(jié)籽高又高 》 教學(xué)目的： 1．通過學(xué)唱山歌《什么結(jié)籽高又高》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 2．簡(jiǎn)單了解劉三姐的故事，知道山歌的特色。 3．了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì) 4．教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 用放松、愉快的歌聲演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》，知道山歌的特色，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 課件、歌片、多媒體、鋼琴。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 師生用音樂問好 二、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？ 生：…… 師：對(duì)了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛，善于用歌聲表達(dá)人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。你們聽過她的故事嗎？ 今天，老師就來給大家講一講劉三姐的故事。 劉三姐，據(jù)說她原是唐代壯族的一位農(nóng)家女。從小就聰慧過人，八歲時(shí)，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。她唱的歌山也愛聽，水也來和。壯家人都稱她為歌仙?？梢娝母杪曇呀?jīng)達(dá)到了出神入化的地步，她那動(dòng)聽的歌聲和動(dòng)人的傳說流傳了一代又一代。流淌在廣西的山山水水間。大家想先來聽聽劉三姐的歌嗎？ 播放《山歌好比春江水》 師：但是三姐的才華也遭到了惡霸們的嫉妒，他們也來找三姐對(duì)歌，想刁難她，但每次都被三姐比了下去，三姐為百姓們出了氣！ 播放《心想唱歌就唱歌》 [優(yōu)美的圖片、音樂伴隨著教師聲情并茂的敘述，學(xué)生走進(jìn)美的意境。] 師：三姐是唱山歌的好手，那你們知道什么是山歌嗎？ （先指導(dǎo)學(xué)生從字面上理解。） 師：我們先來聽兩首山歌，找找山歌的真正含義。 師：先請(qǐng)大家閉著眼睛來聽首歌，聽聽看歌曲中唱了什么？歌曲的情緒怎樣？（播放《太陽出來喜洋洋》） 學(xué)生討論分析 師：接著我們?cè)偃ズ笨匆豢?，看看那里發(fā)生了什么事？ （播放《龍船調(diào)》） 學(xué)生討論分析 得出結(jié)論 山歌的定義（啟發(fā)學(xué)生從對(duì)山歌的內(nèi)容上，發(fā)現(xiàn)對(duì)山歌和勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，已經(jīng)成為人們的一種生活方式）。 [讓學(xué)生在饒有興趣的觀看中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，為后面的新歌教學(xué)做好鋪墊。] 二、學(xué)唱歌曲 師：現(xiàn)在我們知道了山歌的定義，我們?cè)賮砜匆幌拢凇秳⑷恪愤@部影片中，有一首動(dòng)聽的歌曲，你們想不想唱一唱？ 2．聽什么結(jié)子高又高錄音范唱（出示歌片，放錄音范唱）。 師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒。 師：誰來說說歌曲的速度和情緒？ 師：你們說得都非常正確。這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作?！秳⑷恪酚捌簧嫌常@首歌像插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。 3．再聽，輕聲隨錄音唱。 師：老師有一個(gè)疑問，為什么今天聽的這首歌在開始提問和回答前要“哎——”一聲呢？（吆喝聲是山歌的特點(diǎn)之一，本歌的吆喝起著為提醒對(duì)歌方注意的作用。） （引導(dǎo)學(xué)生模仿“哎——”一句） 師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？ 生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào)，而這首歌中有兩種拍號(hào)。 師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。 師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？ 4．難點(diǎn)解決（1、2、3、4依次出示）。 5．隨錄音完整演唱歌曲（放錄音）。 師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。 學(xué)生隨錄音演唱歌曲。 6．視唱曲譜（詳細(xì)過程略）。 1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。 2）隨教師的伴奏視唱（一人指譜）。 7．唱歌詞，歌曲處理。 師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)表情游戲，只做嘴型不出聲音，看誰唱的模樣最象“劉三姐”和她的歌友們。 （師范唱，學(xué)生不出聲音對(duì)口型跟唱歌詞。） 教師彈琴，學(xué)生演唱。 8．有感情地演唱歌曲。 師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。 學(xué)生隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲。 9．設(shè)計(jì)演唱形式。 師：同學(xué)們唱得非常好，但老師聽了，感覺還不過癮，我們剛才的演唱形式是──生：齊唱。 師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計(jì)成什么形式。 學(xué)生討論并演唱。 生：對(duì)唱。 師：很好，什么是對(duì)唱？ 生：對(duì)唱就是一問一答的演唱形式。 1）男女生接力唱。 2）領(lǐng)唱與齊唱。 3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“山的南面”，齊唱在“山的北面”。 學(xué)生可以變換一下位置。 師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。 [指導(dǎo)學(xué)生多角度欣賞歌曲，豐富他們的音樂感受，拓展學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)多角度鑒賞音樂的能力，讓民族音樂代代相傳] 三、拓展──壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩” 師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動(dòng)（出示卡片），最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。“圩”是“集會(huì)”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會(huì)。你們想不想了解有關(guān)方面的知識(shí)？ 師：下面老師就請(qǐng)同學(xué)們觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風(fēng)情（大屏幕）。 師在旁作介紹。 四、課堂小結(jié) 好熱鬧的歌會(huì)?。∥覀円瞾頊悳悷狒[吧！ 師唱山歌“哎——誰的山歌唱的好類？什么地方山歌多類？水鄉(xiāng)山歌叫什么類？草原上唱什么歌哎？” 讓學(xué)生用山歌的形式回答。 （這樣一舉兩得，既復(fù)習(xí)了歌曲旋律，又反饋了學(xué)習(xí)的知識(shí)。） 小結(jié)：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，所以民歌也很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《什么結(jié)籽高又高》結(jié)束本課。 課題: << 英雄的贊歌>> 教學(xué)目標(biāo): 1. 欣賞<< 英雄的贊歌>>,使學(xué)生了解音樂作品風(fēng)格與特點(diǎn). 2. 為歌詞配寫旋律,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力. 教學(xué)重點(diǎn):欣賞兩首不同風(fēng)格的樂曲,背誦音樂主題. 教學(xué)難點(diǎn):欣賞兩首不同風(fēng)格的樂曲,背誦音樂主題. 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 教學(xué)內(nèi)容及過程: 開始部分: 1. 聽音樂問好. 2. 發(fā)聲練習(xí). 3. 復(fù)習(xí). 4. 節(jié)奏訓(xùn)練. 5. 導(dǎo)言. 基本部分: 6. 完整聆聽全曲. 7. 仔細(xì)聽音樂感受音樂內(nèi)容. 8. 體會(huì)音樂特點(diǎn). 9. 復(fù)聽音樂. 10. 介紹音樂作者. 11. 介紹音樂背景. 12. 介紹音樂內(nèi)容. 結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課. 課題：期末復(fù)習(xí)　　　　　 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。 2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。 3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、組織教學(xué)： 1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。 二、基本部分： 1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。 2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。 3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。 課題：期末考核　　 課型：考核 教學(xué)目的： 1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。 2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 復(fù)習(xí)考試 一、 復(fù)習(xí)歌曲及其歌譜 1．《同一首歌》 6．《銀杯》 2．《小黃鸝鳥》 7．《拉庫卡拉查》 3．《紅河谷》 8．《茉莉花》 4．《羅列萊》 9．《軍民大生產(chǎn)》 5．《嗡嘿呀》 10．《敖包相會(huì)》 二、 考試辦法 個(gè)人抽簽考試。 三、 成績(jī)考核 平時(shí)成績(jī)＋考試成績(jī)＝總評(píng)成績(jī) 40％ 60% 100% 優(yōu)、良、及、待及。 四、總結(jié)  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-