5第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活

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1、博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí):五年級(jí) 　 　 學(xué)科： 品德與社會(huì) 　 　 　　第 十 冊(cè) 　 學(xué)期：下 課題 北國(guó)風(fēng)光 課型 新授 課件 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 使學(xué)生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。初步了解這里的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。? 修改： 重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解這里的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。 修改: 一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣 二：走進(jìn)冰雪世界,感受快樂(lè) 1.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在我們當(dāng)?shù)啬阋?jiàn)到的最美

2、的冬季現(xiàn)象 2．在這樣的季節(jié)里你最喜歡做什么? 3．小組交流。 4．鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，欣賞各自的資料,討論感受北國(guó)風(fēng)光特有的韻味，小組內(nèi)相互交流發(fā)表感想。 　5。交流結(jié)束,學(xué)生談感受. 三、各抒己見(jiàn)，暢談冬季生活 1.在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們是怎樣生活的嗎？誰(shuí)能先起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們當(dāng)?shù)氐娜藗內(nèi)绾芜^(guò)冬的？ 2。小組內(nèi)交流東北人的冬季生活. 3、學(xué)生匯報(bào)資料?(１）冬季生活習(xí)慣:　 　 第一輪使用 第二輪使用 滑冰車(chē)，吃冰糖葫蘆,吃雪糕，看樹(shù)掛，看冰雕.冷了就進(jìn)屋吃小雞燉蘑菇,喝烈酒，吃野味。 （2）飲食： 酸菜是東北人冬天的主要菜,所以很多人家

3、都開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)大白菜,準(zhǔn)備績(jī)酸菜，在績(jī)酸菜之前，白菜需要在陽(yáng)光下晾曬.所以樓前樓后到處是大白菜. （3)娛樂(lè):二人轉(zhuǎn). 四、課外拓展 1、我眼中的東北”（小組內(nèi)交流)，每小組選一名代表匯報(bào)。 小結(jié):東北可以說(shuō)是人杰地靈，不只有迷人的北國(guó)風(fēng)光,勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫(kù)，這部分內(nèi)容我們下一節(jié)課來(lái)一起探討。 2.你還知道東北地區(qū)人們的那些生活特點(diǎn)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思： 教后反思： 博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí):五年級(jí)　 　　　 　　 　 學(xué)科:　品德與社會(huì) 　 　 第 十 冊(cè) 　 　 學(xué)期:下 課題

4、 資源寶庫(kù) 課型 新授 課件 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解這里豐富的動(dòng)植物資源,樹(shù)立保護(hù)和合理利用資源的意識(shí)。 修改： 重點(diǎn)難點(diǎn) 樹(shù)立保護(hù)和合理利用資源的意識(shí). 修改: 一、欣賞圖片，激發(fā)興趣?1．同學(xué)們,欣賞完圖片后，你的感受是什么? ?２．學(xué)生談感受（樹(shù)木多，像林海……)?3．總結(jié)：東北山區(qū)是我國(guó)著名的天然林區(qū)，是天然林分布最集中的森林資源寶庫(kù). 二、小組交流，深化認(rèn)識(shí) １．請(qǐng)同學(xué)們把課前搜集到的關(guān)于大興安嶺的各種資料在小組內(nèi)交流。 2.學(xué)生匯報(bào)交流（在學(xué)生交流期間,教師巡視指

5、導(dǎo),主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流）?A、大興安嶺的木材種類(lèi)…… 　 　 Ｂ、大興安嶺的面積大小…… C、大興安嶺素有“綠色寶庫(kù)"之美譽(yù)??? 　 D、大興安嶺林區(qū)開(kāi)發(fā)? ?３.談感受?４．總結(jié)：大興安嶺是中國(guó)面積最大的林區(qū)，木材儲(chǔ)量占 第一輪使用 第二輪使用 生長(zhǎng),所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因?yàn)闅夂蚝?林木生長(zhǎng)比較緩慢,所以木質(zhì)優(yōu)良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等,都是優(yōu)質(zhì)林木,其中紅松有“木材之冠"的美稱(chēng)。?三、看誰(shuí)知道得多?在東北除了林業(yè)資源外，還有哪些豐富的資源呢？ Ａ、動(dòng)物資源 　B、植物資源、 　C、金屬資源、D、石油資源E、鋼鐵工業(yè)、?F、化學(xué)工

6、業(yè)、 　G、汽車(chē)制造業(yè)、 H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥,玉米和大豆。 四、北大荒的開(kāi)墾 １。學(xué)生閱讀課本57頁(yè)的內(nèi)容.?２。學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談感受。 五、小結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 資源寶庫(kù) 紅松有“木材之冠”的美稱(chēng)。 　　東北小麥，玉米和大豆。 　“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思： 教后反思： ???博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí)：五年級(jí) 　　 學(xué)科： 品德與社會(huì) 　 　 　第 十 冊(cè) 學(xué)期：下 課題 水上人家 課型 新授 課件 主備 教師

7、張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) １．讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲的地理位置和自然環(huán)境.?2．通過(guò)了解江南水鄉(xiāng)的資料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因。 修改： 重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因. 修改： 一:創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)江南 1.課件出示掛圖“江南水鄉(xiāng)”景象圖，問(wèn):你所看到的畫(huà)面主要有哪些景物組成?（河、村鎮(zhèn)房屋、農(nóng)田、山丘、橋、船等）如果讓你給圖起一個(gè)名字是什么呢？為什么？(板書(shū)課題）?2．說(shuō)到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩(shī)人白居易的一首詩(shī)《憶江南》,集體朗誦。 3.江南

8、的美麗景色能激起詩(shī)人如此強(qiáng)烈的情感，那你有些什么感想？想知道有關(guān)江南的哪些感興趣的問(wèn)題呢？學(xué)生質(zhì)疑,教師整理歸納學(xué)生提出的感興趣的問(wèn)題并進(jìn)行板書(shū)：江南水鄉(xiāng)指的是哪里?在我國(guó)有怎樣的經(jīng)濟(jì)地位?這個(gè)地區(qū)的人們是怎樣生活的？?二：討論交流,了解江南 1。教師出示課件:（長(zhǎng)江三角洲地區(qū)圖） （1)看地圖了解長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域和地理環(huán)境。 (2)在圖上找出主要河湖、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江、太湖、京杭 第一輪使用 第二輪使用 大運(yùn)河。 2.課件出示太湖人家的生活環(huán)境(包括文字資料和圖片),讓學(xué)生看后交流對(duì)太湖人家生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。 3。學(xué)生交流搜集到的“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料。 4。教師小

9、結(jié):生活在這里的人們出門(mén)坐上小船，輾轉(zhuǎn)于城市、鄉(xiāng)村和田野之間.風(fēng)格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風(fēng)景畫(huà)??！ 三：感知江南變化，贊美江南 1.課件出示圖片：（家庭居室、新村面貌等)，學(xué)生交流體會(huì)。?2．教師小結(jié)：現(xiàn)在,江南水鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村,人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉(xiāng)之間的差異正日益縮小. 板書(shū)設(shè)計(jì)： 水上人家 板書(shū)設(shè)計(jì): 教后反思: 教后反思: ????博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí):五年級(jí) 　 　 　 　　學(xué)科： 品德與社會(huì) 　 　　　　 第　十 冊(cè) 　 　 　學(xué)期:下 課題

10、魚(yú)米之鄉(xiāng) 課型 新授 課件 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生探究“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富,樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。 修改: 重點(diǎn)難點(diǎn) 明確這里的物產(chǎn)豐富，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。 修改： 一、觀看天氣預(yù)報(bào)?出示一則江南地區(qū)天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生分析這里的氣候特點(diǎn)。?二、小組交流，探究江南 １．小組交流,江南水鄉(xiāng)為何被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”？學(xué)生討論后匯報(bào)結(jié)果，要求闡述理由,通過(guò)小組之間的交流與辯論,產(chǎn)生最有說(shuō)服力的

11、理由,明確長(zhǎng)江三角洲成為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的天然條件。 2．小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利,經(jīng)過(guò)人們的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā),這里已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品最豐富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)". 三、我是小導(dǎo)游 1．江南水鄉(xiāng)的農(nóng)副產(chǎn)品你還知道哪些？讓學(xué)生利用手中的資料，開(kāi)展農(nóng)副產(chǎn)品知多少的知識(shí)競(jìng)賽。（教師注意調(diào)控并適時(shí)做好評(píng)價(jià)）。 第一輪使用 第二輪使用 2．調(diào)查匯報(bào)：自己家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來(lái)自江南水鄉(xiāng)。 3.讓學(xué)生作導(dǎo)游向游人介紹江南水鄉(xiāng)。?四、南北話(huà)差異?1.討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。?２。教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是

12、水稻，一年可以?xún)煞N兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 魚(yú)米之鄉(xiāng)? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思: 教后反思： ??博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí)：五年級(jí) 　 　 　 　　 　 學(xué)科: 品德與社會(huì) 　 　第　十 冊(cè) 　 　　 學(xué)期:下 課題 走進(jìn)窯洞 課型 新授 課件 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環(huán)境,知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽? 修改： 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解

13、黃土高原上獨(dú)特的民風(fēng)民俗和文化。知道黃土高原對(duì)我國(guó)文明做出的巨大貢獻(xiàn) 修改： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)黃土高原?１。師:今天老師要和同學(xué)們了解一下我國(guó)黃土高原的情況，(教師指地圖黃土高原部分)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？ (黃土很多、水很少、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)等.) 2．出示中國(guó)地形圖,介紹黃土高原位置。 二、交流資料，了解黃土高原?1．分小組交流課前同學(xué)們收集到的黃土高原風(fēng)俗人情的資料，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理. 2.學(xué)生匯報(bào)資料分類(lèi)情況。 ３.小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，整理收集到的資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。?５。班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。 窯洞組: 問(wèn)答式:在黃土高原地區(qū),各種各樣的

14、窯洞隨處可見(jiàn)。一孔孔,一排排，構(gòu)成了黃土高原獨(dú)特的風(fēng)貌。那么,生活 第一輪使用 第二輪使用 在黃土高原的人們?yōu)槭裁创蠖嗑幼「G洞呢？學(xué)生出示收集到的窯洞圖片。 民間工藝組:?解說(shuō)圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。 名勝古跡組: 圖文音像資料展:正是這片黃土地孕育了中華民族的古代文明。這里有中華民族的母親河——黃河;這里有中化民族的始祖軒轅黃帝的陵墓——黃帝陵；這里還有世界聞名的秦始皇兵馬俑;還有革命遺址棗園…… 水土流失組： 圖文展示：神奇的黃土高原，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?。根?jù)遙感普查資料，黃土高原地區(qū)水土流失面積有45萬(wàn)平方千米

15、。占總面積的百分之七十一。 三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：治理水土流失，你有什么好的建議？?四、欣賞歌曲《黃土高坡》，在歌曲中體會(huì)當(dāng)?shù)厝说暮婪?、潑辣，并互相交流感受? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 走進(jìn)窯洞 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思: 教后反思: ??博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí):五年級(jí)　　　 　　　　 　　 學(xué)科：　品德與社會(huì)　　 　　 第　十 　冊(cè)　 　 　學(xué)期:下 課題 開(kāi)發(fā)熱土 課型 新授 課件 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。 2

16、．通過(guò)“為西部大開(kāi)發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。 修改: 重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。 修改: 一、介紹物產(chǎn),了解西部資源?1.西部不僅有美麗的風(fēng)光,而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。?２.學(xué)生匯報(bào)了解到的西部資源 (1）有許多礦產(chǎn)資源。被稱(chēng)為“黑色金子"的煤炭,是我國(guó)主要能源之一。黃土高原地下有豐富的煤藏，僅山西和陜西兩個(gè)省的煤儲(chǔ)量，就占全國(guó)煤儲(chǔ)量的８0％左右,所以有我國(guó)的“煤?！敝Q(chēng).各種礦產(chǎn)資源也豐富，如鄂博稀土礦集中了全國(guó)稀土儲(chǔ)量的90%. （2）有著充足的水力資源。（介紹“西電東送”工程） “西電東送”骨

17、干工程指開(kāi)發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源,將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。?(3）蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。（介紹“西氣東輸"工程） “西氣東輸”骨干工程是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一.這 第一輪使用 第二輪使用 個(gè)工程將跨越42００千米的長(zhǎng)路。初期年供氣量１20億立方米，穩(wěn)定供氣3０年.2０04年1月,“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶(hù)全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開(kāi)始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。?3．暢談感受:你覺(jué)得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？ 二、感受貧困，探討西部前景?１．感受西部地區(qū)人民貧困的生活,分析原

18、因.?２。討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么? 三、學(xué)習(xí)“決策”,知道東西雙贏 １．學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開(kāi)發(fā)”（閱讀課本71頁(yè)的資料） ２.為西部開(kāi)發(fā)獻(xiàn)計(jì)策。 (西部交通比較落后,開(kāi)發(fā)需要交通,要優(yōu)先發(fā)展交通。西部地區(qū)風(fēng)光秀麗,旅游資源豐富，應(yīng)該先開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)西部,需要大量的人才……） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 開(kāi)發(fā)熱土 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思： 教后反思: ??博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí):五年級(jí) 　 　 　 學(xué)科： 品德與社會(huì) 　　 第　十 冊(cè) 　 　 學(xué)期：下 課題 領(lǐng)略雪域風(fēng)情 課型 新授 課件 主

19、備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解藏族人民的生活和待客習(xí)俗.通過(guò)對(duì)藏族生活習(xí)俗的探究,學(xué)會(huì)欣賞和接納其他民族的習(xí)慣與文化，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。 修改: 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)藏族生活習(xí)俗的探究，學(xué)會(huì)欣賞和接納其他民族的習(xí)慣與文化，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。 修改： 一、導(dǎo)課。 出示課件：中國(guó)地形圖,簡(jiǎn)要介紹青藏高原,讓我們一起來(lái)走進(jìn)高原，領(lǐng)略雪域風(fēng)情。板書(shū)課題：領(lǐng)略雪域風(fēng)情。 二、自學(xué). １、請(qǐng)學(xué)生們把書(shū)翻到7２頁(yè)，從７2頁(yè)到7５頁(yè)把課文內(nèi)容讀一讀，看看主要說(shuō)了那些內(nèi)容。 ２小組交流自己的發(fā)現(xiàn)、感想,并將重要的信息

20、勾畫(huà)出來(lái)。投影出示：服裝、飲食、交通、禮儀，要求學(xué)生根據(jù)這四個(gè)方面整理、討論、交流自己獲得的信息。 三、全班交流。 (一）藏族人民的服飾 1小組代表說(shuō)一說(shuō)自己獲得的信息. 2多媒體展示：藏袍、金花帽、圍裙等圖片。 3 教師提出問(wèn)題：為什么臧族人穿藏袍有時(shí)穿一只袖 第一輪使用 第二輪使用 子，有時(shí)都穿、有時(shí)都不穿？ 4 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的看法，教師補(bǔ)充解釋。 (二）藏族人民的飲食 1小組代表說(shuō)一說(shuō)自己獲得的信息。 2 展示糌粑、青稞、豌豆、青稞酒、酥油茶等圖片。 (三）藏族人民的交通工具 1小組代表說(shuō)一說(shuō)自己獲得的信息。 ２　展示牦牛的圖片，介紹青藏高原的交通

21、狀況。 （四）藏族人民的待客禮儀 1、小組代表說(shuō)一說(shuō)自己獲得的信息。 ２、教師簡(jiǎn)要介紹獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒茶的禮儀。 ３、出示獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒茶的圖片。 四、總結(jié)整理所學(xué)內(nèi)容，板書(shū)主要信息。 五、多媒體展示知識(shí)問(wèn)答,及時(shí)反饋教學(xué)效果。以小組為單位,采取必答方式回答問(wèn)題,對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià). 六、小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 領(lǐng)略雪域風(fēng)情 板書(shū)設(shè)計(jì): 教后反思： 教后反思： ?博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí)：五年級(jí) 　 　 　 　 學(xué)科： 品德與社會(huì) 　 第 十　　冊(cè) 　 　 　 學(xué)期：下 課題 走近布達(dá)拉宮 課型 新授 課件

22、 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 修改: 重點(diǎn)難點(diǎn) 修改： 第一輪使用 第二輪使用 板書(shū)設(shè)計(jì): 板書(shū)設(shè)計(jì): 教后反思: 教后反思: 博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教委集體備課教案紙 年級(jí)：五年級(jí) 　 　 　 　學(xué)科: 品德與社會(huì) 　 第　十 冊(cè) 　　 學(xué)期：下 課題 課型 新授 課件 主備 教師 張紅 參與 教師 開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)《品德與社會(huì)》全體教師 上課 時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 修改: 重點(diǎn)難點(diǎn) 樹(shù)立

23、保護(hù)和合理利用資源的意識(shí)。 修改： 第一輪使用 第二輪使用 板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思： 教后反思: 第二課時(shí)?　《走近布達(dá)拉宮》 一、課下收集相關(guān)資料，讓學(xué)生了解文成公主,了解布達(dá)拉宮. 二、觀看視頻《文成公主入藏史實(shí)》和《布達(dá)拉宮簡(jiǎn)介》讓學(xué)生了解漢藏兩族人民在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面所做的努力。了解布達(dá)拉宮在藏族人民心目中的地位及作用，了解藏族人民的宗教習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生尊重藏族人民的感情。 第三課時(shí)? 《雪域變通途》 一、播放歌曲《天路》視頻，感受交通對(duì)雪域高原的重要性。 二、出示青藏地區(qū)古今交通圖，對(duì)比了解藏區(qū)交通的變化，感受其重大意義。 三、出示己建成的青藏鐵路圖片，收集有關(guān)鐵路建設(shè)中的相關(guān)資料，了解青藏鐵路之最記錄，感受祖國(guó)對(duì)雪域高原的艱辛付出與努力,再次感受漢藏是一家人的暖暖情意。 四、討論藏區(qū)發(fā)展前景與資源開(kāi)發(fā)。 文中如有不足，請(qǐng)您指教！ 19 / 19