精編[部編版三下語文第七單元,主題訓練卷]部編四年級語文第七單元

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1、[部編版三下語文第七單元,主題訓練卷]部編四年級語文第七單元 第七單元主題訓練卷 課文主題感悟(35分) 一、奇妙的世界：《我們奇妙的世界》(12分) 1．文章從________、________、________、________、________等方面來描寫天空的奇妙。(5分) 2．云彩在天空中飛行，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。請你想象一下：云彩會像__________、__________、__________等。(1.5分) 3．“我們能看到各種水果誘人的________，圓潤的________的櫻桃，__________的李子，__________的梨?！边@一句從_____

2、___上來描寫大地的奇妙。(2.5分) 4．大地的奇妙表現(xiàn)在________________、__________________、__________________等方面。(1.5分) 5．文章告訴我們，世界是奇妙的，只要我們仔細地______________、______________，就能從____________________中找到美。(1.5分) 二、奇妙的海底：《海底世界》(7分) 1．《海底世界》從海里的__________、__________、________、________等方面介紹了____________、____________的海底世界。(3分)

3、2．課文是按照(　　)的結(jié)構(gòu)來描寫奇異的海底世界的。(1分) A．總—分 B．分—總 C．總—分—總 3．下列句子運用了什么說明方法？請選一選。(3分) A．列數(shù)字 B．打比方 C．作比較 (1)最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。(　　) (2)有一種魚攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。(　　) (3)有一種魚身體像梭子。(　　) 三、奇妙的云朵：《火燒云》(16分) 1．《火燒云》的作者是________。文章以“________”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，描繪了________(時間)______(地點)天空的火燒云從上來到下去的過程中，________和______

4、__的變化，表達了作者對火燒云的贊嘆之情，文章________呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。 (3.5分) 2．火燒云的顏色特點是____________、__________，火燒云的形狀特點是__________、____________。(2分) 3．文中提到的火燒云的顏色有________、________、________、________、________、____________、____________等；火燒云的形狀像______________、___________、___________等。我覺得火燒云的形狀還可能像________。(5.5分) 4．本文語言優(yōu)美，作者運用的

5、修辭手法主要有__________、__________等。本文條理清晰，按“火燒云__________——火燒云的____________——火燒云__________”的順序?qū)懥嘶? 燒云。(5分) 經(jīng)典片段分析(10分) 四、課文片段閱讀。 晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說“你們也變了……”，旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！? 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著 了火。 這地方的火燒云

6、變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 1．選文第一自然段第一句話運用了______________(開門見山 設(shè)置懸念)的寫法，點明了火燒云出現(xiàn)的______________。 (2分) 2．選文第一自然段主要描寫了哪些事物發(fā)生的變化？用“——”在文中畫出來。(3分) 3．“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！边@句話中的“燒”字可不可以換成“紅”字？為什么？(2分) ______________________________________

7、______________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4．讀文中畫“——”的句子，說說其表達效果。(3分) ____________________________________________________ ________________________________________

8、____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 主題閱讀拓展(30分) 五、課外閱讀拓展。 (一)奇妙的植物世界 世界上有許許多多奇妙的植物。 植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強的液體，這種黏液還含有一種很甜的香氣和味道。 小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來，一旦落到毛

9、氈苔的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過1～2個小時，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。 植物還會聽音樂呢。一位印度的科學家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放交響樂。日子久了，他竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木長得格外旺盛。于是，他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一個月后，他發(fā)現(xiàn)這塊稻田里的水稻比同樣一塊稻田里沒有聽過交響樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過了30厘米。 此外，還有可以預(yù)報地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會“咬人”的漆樹…… 1．在文中找出下列詞語的反義詞。 (1分) 排泄——(　　　　) 枯萎——(　　　　) 2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分) (1)毛氈苔葉子上的小絨

10、毛能分泌出很甜很香的液體，______________小蟲，然后______________它們。 (2)聽音樂的花木、水稻比沒有聽音樂的同樣的花木、水稻長得_______________________________________________。 3．短文介紹的植物的奇妙之處有______________、______________、______________、____________、____________。 (5分) 4．短文主要介紹了__________和__________的奇妙之處，簡略介紹了奇妙的________、__________和__________

11、。(5分) 5．短文中結(jié)尾的省略號表示________________________________________________________________________。(2分) (二)暴風雨——大自然的啟示 悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人恐懼。 一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間?？耧L咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中抽噎。大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動

12、著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。 不一會兒鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律那優(yōu)柔甜蜜的催眠曲撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體 從窗外射進來的第一束光線報道著人間的黎明。碧空中飄浮著的朵朵白云，在和煦的微風中翩翩起舞，把蔚藍的天空擦拭得更加明亮。 鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽；被暴風雨壓彎了腰的花草伸著懶腰，宛如剛從夢中蘇醒；依偎在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。 常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠處的村舍閃閃發(fā)亮，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。江山似錦，風景如畫。 綺麗華美的春色啊，你是多么美好！ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

13、 有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。 1．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。(2分) (1)輾轉(zhuǎn)不寐：________________________________________ (2)無與倫比：________________________________________ 2．在第三自然段的“”里加上恰當?shù)臉它c符號。(5分) 3．這篇短文中，作者運用了多種修辭手法，下面不是比喻句的一項是(　　)(1分) A．沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人恐懼。 B．江山似錦，風景如畫。 C．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中抽噎。 D．依偎在

14、花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。 4．“被暴風雨壓彎了腰的花草伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒”這句話運用了________的修辭手法，這樣寫的好處是_____________________________________________________________________________________________________________。 (4分) 5．這篇短文告訴我們一個什么道理？請你用“——”在文中畫出來。我還能用兩句古詩說明這個道理。(2分) _______________________________________________

15、_____ ____________________________________________________ 主題寫作訓練(25分) 六、主題練筆。 我們奇妙的世界里有奇妙的火燒云，有景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界……你還知道哪些奇妙的事物？請你寫一寫。 自擬，語句通順。 第七單元　主題訓練卷 一、1.太陽　云彩　雨后　余暉　黑夜 2．示例：獵狗　雄雞　奔馬 3．顏色　鮮紅色　深紫色　淺黃色　顏色 4．植物生長　水果誘人的顏色　三季的風景 5．觀察　尋找　極普通的事物 二、1.聲音　動物　植物　礦藏　景色奇異 物產(chǎn)豐富 2．C 3．(1)A　(2)

16、C　(3)B 三、1.蕭紅　變　晚飯過后　鄉(xiāng)村　顏色　形狀　首尾 2．顏色多　變化快　形狀多　變化快 3．紅彤彤　金燦燦　半紫半黃　半灰半百合色　葡萄灰　梨黃　茄子紫　一匹馬 一條大狗，一頭大獅子　羊群 4．比喻　排比　上來了　變化　下去了 四、1.開門見山　時間 2．小孩子的臉　大白狗　紅公雞　黑母雞　喂豬的老頭兒　小白豬 3．不可以。因為“燒”字的意思是使東西著火。用在這里生動地寫出了天空從西到東逐漸變紅的動態(tài)過程。而“紅”字僅僅顯示了火燒云的顏色，未能展示這一動態(tài)。 4．該句連用四個“一會兒”構(gòu)成排比句式，不僅寫出了火燒云的絢麗多彩，而且表現(xiàn)了火燒云變化多、變化快的特點。

17、 五、(一)1.吸收　茂盛(旺盛) 2．(1)粘住　消化吸收 (2)更加茂盛 3．能吃蟲　會聽音樂　能預(yù)報地震　能凈化水　會“咬人” 4．毛氈苔　水稻　山芋藤　水葫蘆　漆樹 5．還有許多奇妙的植物 (二)1.(1)翻來覆去，睡不著覺。形容心里有所思念或心事重重。文中指悶熱的夜令人窒息，“我”翻來覆去睡不著覺。 (2)沒有能比得上的。文中指大自然那種和諧的美沒有什么能夠比得上。 2．，　，　、　，　。 3．C 4．擬人　賦予花草人的行為和神態(tài)，更加形象生動地寫出了暴風雨后花草的樣子 5．有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美?！∈纠翰蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。 六、略。