《羈旅思鄉(xiāng)詩》PPT課件.ppt

羈旅思鄉(xiāng)詩,他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人,題材特征,在古代，有的詩人長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，后被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友。他們眼中有所見，耳中有所聞，心中有所感，由此觸發(fā)靈感，寫下詩篇。這類詩大多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志的苦悶，凝聚了詩人的人生感嘆、漂泊愁苦。,標志特征,1、詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等一類能夠體現(xiàn)漂泊客居之意的詞語以及元宵、寒食、中秋、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名。,2、常見意象有月亮（見月懷人，望月思鄉(xiāng)）、秋風、秋霜、衰草（引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情）、杜鵑（叫聲“不如歸去”，常與哀怨、思歸有關(guān)）、猿啼（象征漂泊之人的悲苦）、沙鷗（喻指漂泊不定、孤苦伶仃）、孤雁、鴻雁（鴻雁傳書而思鄉(xiāng)懷親）、浮云（漂泊之意）、梧桐葉落（飄零、孤苦凄涼）、西樓、高樓、小樓、危樓、危欄（借人在樓、倚欄或登高遠眺表現(xiàn)思念之情）等。 還有如寒山、煙、暝色、宿鳥、日暮等。特別是暝色漸起、日暮時分，漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。,基本內(nèi)容,此類詩歌所寫內(nèi)容無非是抒情主人公旅途中的所見所聞、所思所想、所感所嘆，或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，或?qū)⑹屡c抒情相結(jié)合。其表達的主題材有潦倒失意，漂泊哀傷，思念親人等。,思想情感,羈旅思鄉(xiāng)詩或觸景傷情，“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”；或感時生情，“每逢佳節(jié)倍思親”；或傷春悲秋，感慨韶華易逝；或日暮思歸，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”；或因夢寄情，“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”。其思想感情大致有三類：,1、天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，書寫漂泊無定的孤苦。借旅途所觀、所聞等，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。,宿建德江 唐孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。 全詩抒寫客旅中淡淡的愁思，客愁本來就存在于詩人心中，當日落黃昏，江岸煙靄迷離時，思鄉(xiāng)的感情更切。后兩句寫景絕妙，平野空曠，遠樹好像反比天高，江水澄清，水中月影更加分明，旅人思鄉(xiāng)之情也更親切，一方面寫出了自己的孤獨，同時又添些許的慰藉。,2、望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達對親人的思念。 月夜憶舍弟 唐杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。 這首詩是759年秋杜甫在秦州所作，此時正值安史之亂。杜甫與幾個弟弟離散，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，自然引起他強烈的憂慮和思念。詩中寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信。作者在異鄉(xiāng)觀賞秋夜月露，倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。同時，顛沛流離中的詩人杜甫，看到山河破碎，更為國事而沉痛。,3、羈旅他鄉(xiāng)幽怨憤?；虮磉_人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。 例： 登高 唐杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 此詩是杜甫公元767年秋在夔州時所寫。此時杜甫56歲，生活極端困窘。前四句寫登高見聞，描繪一幅蕭瑟的秋景圖，其中“無邊”“不盡”中也無形中傳達出作者對韶光易逝、壯志難酬的感愴。后四句敘事抒情，有淪落他鄉(xiāng)、羈旅天涯的漂泊之痛，有年老多病、久客孤獨的遲暮之悲，有備嘗艱難、白發(fā)日多的潦倒之苦，更有因病斷酒、國難家愁之恨。,常用技法,1、借景抒情（或寓情于景），情景交融。羈旅思鄉(xiāng)詩一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，進而觸發(fā)詩人對遙遠故鄉(xiāng)的懷想，對家鄉(xiāng)親人的思念，對溫馨家庭生活的憧憬。,例： 南鄉(xiāng)子 五代（唐）李珣 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。 這首詞寫在江南暮春煙雨中的思鄉(xiāng)之情，采用了借景抒情手法，前三句寫江南水鄉(xiāng)煙雨茫茫的風光，句句染上了情：煙雨漠漠，岸花零落，鷓鴣聲聲叫：“行不得也哥哥”，這些都讓作者泛起鄉(xiāng)愁。后三句更是句句含鄉(xiāng)愁：野渡扁舟，水平潮退，是不得不思鄉(xiāng)處；客路風雨，又值春色闌珊，是不得不思鄉(xiāng)時。野渡凄寂無人，更不堪鷓鴣之啼。,2、樂景襯哀情（樂景寫哀）。“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”以樂景來襯托哀情是羈旅思鄉(xiāng)類詩常用的表現(xiàn)手法。,例： 絕句 唐杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 碧綠的江，青蔥的山，火紅的花，潔白的鳥，這春末夏初的景色不可謂不美，可惜當時詩人客寓成都，亟思東歸，但戰(zhàn)亂道阻，歲月荏苒，歸期遙遙，春光明媚非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。,3、對面落筆（又叫“反說”“側(cè)面落筆”）：詩人在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，不直接或不僅僅直接抒發(fā)對對方的思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情，常常給人以曲折有致、情韻悠長之感。,例： 月夜 唐杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌， 雙照淚痕干？ 這首詩抒發(fā)的是作者在長安思念遠在鄜州的妻室兒女之情。身陷亂軍之中的杜甫月夜思親，然而詩人并非直抒其情，而是推己及人，從妻兒落筆：前三聯(lián)寫妻子望月懷人（相思的凄苦悲涼）和兒女未諳世事，這全是詩人的想象：尾聯(lián)抒寫詩人希望夫妻子女能夠團圓美滿，安享天倫。全詩通過設(shè)想妻子望月懷人，兒女天真幼稚來烘托詩人對妻兒的憂慮和牽掛。,4、細節(jié)描寫。 例： 秋思詩 唐張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 詩中攝取“臨發(fā)又開封”這一細節(jié)進一步將“意萬重”“說不盡”的鄉(xiāng)思形象化、具體化，尤能表達詩人對這封家書的慎重和對故鄉(xiāng)深深地思念，細節(jié)典型，生動感人。,5、因夢寄情，虛實結(jié)合。羈旅思鄉(xiāng)詩中的許多悲情都是借助夢境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落，明知不可能，卻還要堅持這種虛幻的夢境，以求一絲慰藉。然而夢境破滅之后帶來的是更大的悲情甚至是絕望。即便如此，詩人還是慣常使用這種虛實相生的手法來傾訴自己的離情別緒。,例： 旅次寄湖南張郎中 唐戎昱 寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。 歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。 作者的“歸夢”因旅次見聞引發(fā)。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；后兩句寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易（不受山水之阻就回到洛陽），突出了鄉(xiāng)思之深，之切。,重難點解析,重難點一：準確把握意象意境的特點。 例1: 月 唐杜甫 萬里瞿塘月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽合風襟靜，高當淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。 （1）作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？ （2）從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。,重難點二：準確體會詩人的思想感情。 例2： 日暮倚杖水邊 金王寂 水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。 注：此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 （1）此詩頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當，對仗工整。 （2）指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要簡析首聯(lián)在寫法上的特點。,重難點三：分析情景交融的藝術(shù)技巧。 例3： 葛溪驛 宋王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。 病身最覺風露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 （1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個標題。 （2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請作簡要賞析。,專項訓練,第一級訓練目標：因象探意，把握意象與意境特點。 訓練1 村行 宋王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 注：本詩是是王禹偁淳化二年被貶為商州團練副使時所作。 （1）概述本詩所描寫的景物特點，所傳達的思想感情。（2分） （2）第二聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”是歷來傳誦的名句，試分析人們傳誦贊嘆的原因。（4分）,訓練2 旅次朔方 唐劉皂 客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（6分）,第二級訓練目標：因象緣情，體會詩人的思想感情。 訓練3 鄉(xiāng)思 宋李覯 人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 人言詩人的鄉(xiāng)思之情盡在一“望”字，請談談你的理解。（6分）,第三級訓練目標：洞悉手法，分析詩人所用的手法。 訓練4 春夕 唐崔涂 水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。 蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？ （1）首聯(lián)寫景有何作用？（3分） （2）本詩在用典、想象方面都有獨到之處，請選擇其一作簡要分析。（3分）,