六年級(jí)語(yǔ)文 小升初模擬試卷 （六）（無(wú)答案） 蘇教版

（蘇教版）小升初語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 （六） 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、積累與運(yùn)用。（50分）（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） jio jiàn x xì wàng tú zhàn fàng k fi（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（二）按要求答題。（45分）1把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。（3分）（1）下列四組詞語(yǔ)中，“一”的讀音完全不同的一組是（ ）A.數(shù)一數(shù)二 初一 一會(huì)兒 B.一定 一敗涂地 一切C.一起 一把 唯一 D第一 一致 一直（2）“山可真險(xiǎn)?。　敝小鞍　?的發(fā)音是（ ）A. a B. ya C. na D. wa（3）下面完全正確的一組詞語(yǔ)是( )A.談笑風(fēng)生 銀妝素裹 B.贊不決口 窮途末路C.流連忘返 深思熟慮 D.一如既往 五彩斑瀾2給“假”換個(gè)偏旁，組成新字，再組成合適的詞語(yǔ)填在句子中。（3分）（1）廣玉蘭那 的花朵常常引得我駐足觀(guān)賞。（2）雙龍洞里的石鐘乳千姿百態(tài)，讓我 。（3）夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生了無(wú)限的 。3寫(xiě)出4個(gè)感情色彩完全一樣的表示笑的詞語(yǔ)。（2分） 、 、 、 4在橫線(xiàn)上填上合適的成語(yǔ)。（8分）（1） 、 ，（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)），轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。忘不了 的小學(xué)生活，忘不了 的老師，忘不了 的同學(xué)，我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們 、 ，祝愿老師們 。（4分）（2）根據(jù)你對(duì)這些人物的了解填寫(xiě)成語(yǔ)（4分）曹操 諸葛亮 孫悟空 莫泊桑 5照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）（1）汶川大地震發(fā)生之后，祖國(guó)大地到處涌動(dòng)著愛(ài)的潮流。愛(ài)，是一盞明燈，能驅(qū)走災(zāi)區(qū)人民心中的黑暗。愛(ài)， ， 。愛(ài)， ， 。（2）例：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。 風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話(huà)，樂(lè)得小草前仰后合。春天來(lái)了，各種各樣的花都開(kāi)了。 6根據(jù)情境，在橫線(xiàn)上填上合適的古詩(shī)、名句。（5分）（1）只有不斷學(xué)習(xí)，吸收新鮮的知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在觀(guān)書(shū)有感中所說(shuō)：“ ， ?！保?）“ ，謙受益”，告訴我們?nèi)艘t虛；“ ， 。”告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。7根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（16分）（1）孔子凝望著泗水的綠波， _地說(shuō)：“水奔流不息，_，它好像_。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，_，它好像_。由此看來(lái)，水真是真君子?。　保鬃佑未海┱?qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)表現(xiàn)“真君子”美好品德的成語(yǔ)：_、_、 _?？鬃邮且晃淮蠼逃遥鄠鞯茏尤?。我知道的有_ 、_等。（2）石灰吟是 代詩(shī)人 的作品。作者借吟誦石灰，表達(dá)了自己“ ， ”（填詩(shī)句）的志向。像這樣“借物言志”的古詩(shī)還有“ ， ”8用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)中的錯(cuò)誤。（3分） “哈里·波特”這本書(shū)情節(jié)曲折生動(dòng)，我很早就想看了。今天終于借到了這本書(shū)，我非常高興極了。一拿到書(shū)，我就迫不急待地拿起書(shū)讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，受到不少啟發(fā)。我要像哈里·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。二、閱讀與理解。（20分） （一）“學(xué)問(wèn)”的故事（4分）從前，有一位老人很有學(xué)問(wèn)。他的房間里掛著一塊匾，上面寫(xiě)著“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)字。老人死了以后，他的兩個(gè)兒子把匾分成了兩半。哥哥拿了個(gè)“學(xué)”字，從早到晚，只是讀書(shū)，從不提問(wèn)。弟弟拿了個(gè)“問(wèn)”字，專(zhuān)門(mén)提問(wèn)，卻不讀書(shū)。日子長(zhǎng)了，兩個(gè)人學(xué)得稀里糊涂。后來(lái)，兄弟倆想起了父親生前對(duì)他們的教導(dǎo)：學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要學(xué)又問(wèn)。1“從前，有一位老人很有學(xué)問(wèn)”一句的“學(xué)問(wèn)”可理解為 。短文中還有一處“學(xué)問(wèn)”的意思與此相同，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）2老人在房間里掛了一塊寫(xiě)有“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)大字的匾，意圖是 。（1分）3后來(lái)，兄弟倆學(xué)得稀里糊涂，這是因?yàn)?。（1分）（二）珍 藏（16分）我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)?，我總覺(jué)得，東西放在身邊會(huì)遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻那是一年暑假，我（ ）鋼琴考級(jí)，（ ）只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽(yáng)臺(tái)上忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔（róu lóu）的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽(tīng)清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了后來(lái)的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起。（ ）我一放下琴，笛聲（ ）準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng)，邊想著吹笛子的人。有一天，當(dāng)我照例（lì liè）走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無(wú)論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽(yáng)底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似（sì shì）乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂(lè)曲，終于，我考上了十級(jí)！當(dāng)我興（xn xìn）奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟，原來(lái)，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底！1按要求填空：（1分）“忘卻”：“卻”音序查（ ），字義選（ ）。A 退；B退還，不受；C表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣；D去，掉。2給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）3聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）素未謀面 妙不可言 4選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。（2分）既然就 只要就 因?yàn)樗?不但而且 5仔細(xì)讀文，回答：（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是 ，使我震驚的是 。（3分）（2）在我眼中，那位建筑工人是我的，我和他交流的方式是，這種交流給我的感覺(jué)是 。（3分）（3）短文以珍藏為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么？（3分） 三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）1讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。（歌德）2勞動(dòng)是世界是一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。（高爾基）3你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。（盧梭）要求：以上是三句名人名言，請(qǐng)你選擇自己喜歡的一句為話(huà)題，寫(xiě)一篇500字以上的作文。題目自定。