《六年級(jí)語(yǔ)文 小升初模擬試卷 (六)(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文 小升初模擬試卷 (六)(無(wú)答案) 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(蘇教版)小升初語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 (六) 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、積累與運(yùn)用。(50分)(一)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分) jio jin x x wng t zhn fng k fi( )( ) ( ) ( ) ( )(二)按要求答題。(45分)1把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在( )里。(3分)(1)下列四組詞語(yǔ)中,“一”的讀音完全不同的一組是( )A.數(shù)一數(shù)二 初一 一會(huì)兒 B.一定 一敗涂地 一切C.一起 一把 唯一 D第一 一致 一直(2)“山可真險(xiǎn)??!”中“啊” 的發(fā)音是( )A. a B. ya C. na D. wa(3)下面完全正確的一組詞語(yǔ)是( )A.談笑風(fēng)生 銀妝素裹 B.贊不決口 窮途末路
2、C.流連忘返 深思熟慮 D.一如既往 五彩斑瀾2給“假”換個(gè)偏旁,組成新字,再組成合適的詞語(yǔ)填在句子中。(3分)(1)廣玉蘭那 的花朵常常引得我駐足觀賞。(2)雙龍洞里的石鐘乳千姿百態(tài),讓我 。(3)夜晚的星空可真美,讓人產(chǎn)生了無(wú)限的 。3寫(xiě)出4個(gè)感情色彩完全一樣的表示笑的詞語(yǔ)。(2分) 、 、 、 4在橫線上填上合適的成語(yǔ)。(8分)(1) 、 ,(寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)),轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。忘不了 的小學(xué)生活,忘不了 的老師,忘不了 的同學(xué),我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們 、 ,祝愿老師們 。(4分)(2)根據(jù)你對(duì)這些人物的了解填寫(xiě)成語(yǔ)(4分)曹操 諸葛亮 孫悟空 莫泊桑 5照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。(5分
3、)(1)汶川大地震發(fā)生之后,祖國(guó)大地到處涌動(dòng)著愛(ài)的潮流。愛(ài),是一盞明燈,能驅(qū)走災(zāi)區(qū)人民心中的黑暗。愛(ài), , 。愛(ài), , 。(2)例:風(fēng)兒不停地吹,小草來(lái)回地?fù)u擺。 風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話,樂(lè)得小草前仰后合。春天來(lái)了,各種各樣的花都開(kāi)了。 6根據(jù)情境,在橫線上填上合適的古詩(shī)、名句。(5分)(1)只有不斷學(xué)習(xí),吸收新鮮的知識(shí),思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在觀書(shū)有感中所說(shuō):“ , ?!保?)“ ,謙受益”,告訴我們?nèi)艘t虛;“ , 。”告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。7根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。(16分)(1)孔子凝望著泗水的綠波, _地說(shuō):“水奔流不息,_,它好像_。水沒(méi)
4、有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,_,它好像_。由此看來(lái),水真是真君子啊!”(孔子游春)請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)表現(xiàn)“真君子”美好品德的成語(yǔ):_、_、 _??鬃邮且晃淮蠼逃遥鄠鞯茏尤?。我知道的有_ 、_等。(2)石灰吟是 代詩(shī)人 的作品。作者借吟誦石灰,表達(dá)了自己“ , ”(填詩(shī)句)的志向。像這樣“借物言志”的古詩(shī)還有“ , ”8用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤。(3分) “哈里波特”這本書(shū)情節(jié)曲折生動(dòng),我很早就想看了。今天終于借到了這本書(shū),我非常高興極了。一拿到書(shū),我就迫不急待地拿起書(shū)讀了起來(lái)。讀了這本書(shū),受到不少啟發(fā)。我要像哈里波特那樣,敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。二、閱讀與理解。(20分) (
5、一)“學(xué)問(wèn)”的故事(4分)從前,有一位老人很有學(xué)問(wèn)。他的房間里掛著一塊匾,上面寫(xiě)著“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)字。老人死了以后,他的兩個(gè)兒子把匾分成了兩半。哥哥拿了個(gè)“學(xué)”字,從早到晚,只是讀書(shū),從不提問(wèn)。弟弟拿了個(gè)“問(wèn)”字,專(zhuān)門(mén)提問(wèn),卻不讀書(shū)。日子長(zhǎng)了,兩個(gè)人學(xué)得稀里糊涂。后來(lái),兄弟倆想起了父親生前對(duì)他們的教導(dǎo):學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),要學(xué)又問(wèn)。1“從前,有一位老人很有學(xué)問(wèn)”一句的“學(xué)問(wèn)”可理解為 。短文中還有一處“學(xué)問(wèn)”的意思與此相同,請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)2老人在房間里掛了一塊寫(xiě)有“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)大字的匾,意圖是 。(1分)3后來(lái),兄弟倆學(xué)得稀里糊涂,這是因?yàn)?。(1分)(二)珍 藏(16分)我從不把什么東西珍藏在身
6、邊,因?yàn)?,我總覺(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失的,只有珍藏在心里的,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻那是一年暑假,我( )鋼琴考級(jí),( )只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔(ru lu)的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。( )我一放下琴,笛聲( )準(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng),邊想著吹笛子的人。有一天,
7、當(dāng)我照例(l li)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕地,似(s sh)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙
8、不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xn xn)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底!1按要求填空:(1分)“忘卻”:“卻”音序查( ),字義選( )。A 退;B退還,不受;C表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D去,掉。2給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)3聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分
9、)素未謀面 妙不可言 4選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。(2分)既然就 只要就 因?yàn)樗?不但而且 5仔細(xì)讀文,回答:(1)有一天,我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使我驚異的是 ,使我震驚的是 。(3分)(2)在我眼中,那位建筑工人是我的,我和他交流的方式是,這種交流給我的感覺(jué)是 。(3分)(3)短文以珍藏為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?(3分) 三、習(xí)作與表達(dá)。(30分)1讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。(歌德)2勞動(dòng)是世界是一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。(高爾基)3你幫助別人,別人就會(huì)幫助你。(盧梭)要求:以上是三句名人名言,請(qǐng)你選擇自己喜歡的一句為話題,寫(xiě)一篇500字以上的作文。題目自定。