二班《手拉手_好朋友》主題班會(huì)(沈雪蓮).2

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1、 新九學(xué)校2021——2021學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)〔2〕班主題班會(huì) ?手拉手,好朋友? 指導(dǎo)教師:沈雪蓮 2021年10月29日 設(shè)計(jì)意圖: 主題班會(huì)是以兒童的生活為根底、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此,整堂課主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的開(kāi)展。 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解朋友之間友好相片的行為和方式。 2、學(xué)會(huì)幫助別人,選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 3、體驗(yàn)朋友之間友好相片的樂(lè)趣。 4、

2、養(yǎng)成幫助別人的傳統(tǒng)美德。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、卡片、實(shí)物投影、小鏡子〔學(xué)生準(zhǔn)備〕、圖片。 2、課時(shí)長(zhǎng)40分 活動(dòng)形式: 游戲、角色表演、看圖片 教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì): 活動(dòng)過(guò)程 : 一、 競(jìng)猜引入,初步感受 1、師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?〔喜歡〕 2、師:我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)?猜朋友?的游戲:在班上,你們有好朋友嗎?〔有〕每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)把你的好朋友的名字寫(xiě)在卡片上,寫(xiě)完后交給老師。注意,在寫(xiě)的時(shí)候可要保守秘密?千萬(wàn)不要說(shuō)出他〔她〕的名字,老師會(huì)從你們的卡片里面抽出10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)? 3、師:現(xiàn)在,和你們喜歡的好朋友手拉手坐在一起,讓我們看看誰(shuí)是

3、你的好朋友。 4、師:能和自己的好朋友坐在一起,看來(lái)大家今天都很沖動(dòng)。趁著這美好、溫馨的時(shí)刻,讓我們一起來(lái)上一堂?手拉手,好朋友?的主題班會(huì)吧!有請(qǐng)今天的主持人楊怡琳、張?zhí)扈?、朱暢、王語(yǔ)涵。 二、 通過(guò)游戲,加深體驗(yàn) 主持人齊: 手拉手,好朋友就像春天里的一枝柳芽,喚醒了我的快樂(lè)。 手拉手,好朋友就像夏天里的一滴甘霖,滋潤(rùn)著我的理想。 手拉手,好朋友就像秋天里的一片金葉,輕撫著我的臉龐。 楊怡琳:乘著這和諧之風(fēng),乘著這美妙的音樂(lè),我宣布二年級(jí)〔2〕班主題班會(huì) 主持人齊: ?手拉手,好朋友?現(xiàn)在開(kāi)始! 〔掌聲過(guò)后,張?zhí)扈?、朱暢、王語(yǔ)涵退場(chǎng)〕 1、照鏡子游戲 楊怡琳:你們

4、都有自己的好朋友,那現(xiàn)在看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友,請(qǐng)同學(xué)們拿出鏡子?!驳却蠹叶寄贸鲧R子,3分鐘〕現(xiàn)在請(qǐng)大家把鏡子對(duì)著自己的臉,假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友,請(qǐng)你對(duì)他們做四個(gè)表情,喜、怒、哀、樂(lè)?!裁空f(shuō)出一個(gè)表情,等1分鐘,讓大家都做完,再進(jìn)行下一個(gè)表情的游戲〕 楊怡琳:做完了這個(gè)游戲后,你發(fā)現(xiàn)了什么,知道了什么? 〔我發(fā)現(xiàn)了我笑,鏡子里的朋友也笑,我哭,它也哭……〕 〔我知道了我對(duì)朋友好,它也會(huì)對(duì)我好,我對(duì)它有禮貌,它也會(huì)對(duì)我有禮貌……〕 …… 楊怡琳:請(qǐng)同學(xué)們放下鏡子?,F(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作,好嗎?〔生做動(dòng)作〕經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲,我們的同學(xué)在今后一定會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的朋

5、友笑的。 2、 玩游戲?畫(huà)鼻子? 朱暢:現(xiàn)在我很想了解,平常你們都在跟你好朋友做什么,喜歡玩什么游戲? 〔我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓〞的游戲。〕 〔我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人〞的游戲。〕 〔我們經(jīng)常在玩“僵尸人〞〕 …… 朱暢:那現(xiàn)在想不想玩呀?〔想〕那就讓我們和自己的好朋友一起來(lái)玩一個(gè)“畫(huà)鼻子〞的游戲。好不好?〔好〕 朱暢:我先來(lái)宣布游戲規(guī)那么。 〔1〕一名同學(xué)把自己的眼睛蒙上頭巾,從自己的座位走到黑板前,在事先畫(huà)好的人臉上畫(huà)鼻子,其余同學(xué)不能出聲幫助,只能看。 〔2〕 畫(huà)好之后摘下頭巾,看看自己畫(huà)好的鼻子,再蒙上頭巾,在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。 朱暢:〔

6、采訪3個(gè)做完游戲的同學(xué)〕第一次畫(huà)鼻子,你心里最希望的是什么?有了同學(xué)的幫助,感覺(jué)有何不同? 〔我畫(huà)歪了,覺(jué)得太丑了,想把它畫(huà)好〕 〔我覺(jué)得自己畫(huà)得不太好,有了朋友的幫助我覺(jué)得自己畫(huà)得好多了〕 …… 朱暢:是的,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,有了朋友的幫助,心里覺(jué)得特別踏實(shí)。我們同學(xué)與同學(xué)之間就需要互相支撐,攜手同行,這樣才能進(jìn)步,取得勝利。我建議讓我們把掌聲送給曾經(jīng)幫助過(guò)我們的好朋友。 3、 通過(guò)比照,加深感受 王語(yǔ)涵:同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎?〔開(kāi)心?!? 王語(yǔ)涵:是的,好朋友能給我們帶來(lái)歡樂(lè),能給大家送去溫暖。今天我們的朋友也給我們帶來(lái)了一些關(guān)于“朋友〞的表演,你們想看嗎?〔想〕 王語(yǔ)涵:讓

7、我們有請(qǐng)王思詩(shī)、馬路淇、高浩杰、李艾凝、余烜、陳炳瑞、羅宇琪、吳凱喆等同學(xué)為我們帶來(lái)的關(guān)于好朋友的三字經(jīng)。 〔同學(xué)表演有關(guān)好朋友的三字經(jīng)〕 王語(yǔ)涵:他們表演得好不好?精彩嗎?讓我們?cè)俅胃兄x這些給我們送來(lái)快樂(lè)的朋友們?!舱坡曧懫饋?lái)〕 王語(yǔ)涵:今天我們的好朋友們不但給大家?guī)?lái)了三字經(jīng),還帶來(lái)了舞蹈。瞧!她們來(lái)了!有請(qǐng)?好朋友?的舞蹈表演者:龔紅亦嫣、簡(jiǎn)文琦、高裕、李夢(mèng)鈴、李楊露薇、羅凱路、晏會(huì)林、吳亭語(yǔ)。 4、 情感交流,開(kāi)展能力 張?zhí)扈瘢阂粋€(gè)人沒(méi)有朋友,就像生活里沒(méi)有陽(yáng)光。老師看到你們都擁有各自的好朋友,真替你們感到快樂(lè)。同學(xué)們,平時(shí)我們大家玩在一塊,樂(lè)在一起,我想問(wèn)問(wèn)你跟你的好朋

8、友說(shuō)得最多的話是什么?〔找5個(gè)同學(xué)說(shuō)〕 張?zhí)彀矗菏堑模瑩碛幸粋€(gè)好朋友就是一筆人生的財(cái)富。讓我們拿起筆,真誠(chéng)地跟自己的好朋友說(shuō)說(shuō)心里話,讓彼此的友誼更加牢固吧!完成制作后將友情卡送給自己的好朋友。 〔學(xué)生制作“友情卡〞,在上面寫(xiě)上自己最想對(duì)朋友說(shuō)的話。〕 張?zhí)扈瘢和瑢W(xué)們,你們收到好朋友送給自己的友情卡片了嗎?你的心情怎樣?有什么感受?〔采訪5個(gè)同學(xué)〕 張?zhí)扈瘢赫f(shuō)得可真好!為了我們朋友的祝福,讓我們?cè)僖淮喂恼瓢?!今天我們的班主任老師也?lái)到了現(xiàn)場(chǎng),看了我們的表演,你們想聽(tīng)聽(tīng)她會(huì)給我們帶來(lái)什么祝福嗎?〔想〕 張?zhí)扈瘢河姓?qǐng)班主任老師沈雪蓮講話。 〔班主任老師講話〕 主持人齊: 手拉手,

9、好朋友就像春天里的一枝柳芽,喚醒了我的快樂(lè)。 手拉手,好朋友就像夏天里的一滴甘霖,滋潤(rùn)著我的理想。 手拉手,好朋友就像秋天里的一片金葉,輕撫著我的臉龐。 張?zhí)扈瘢和瑢W(xué)們,讓我們一起手拉手,將我們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)同學(xué);讓我們一起手拉手,成為好朋友;去幫助、去帶動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人,讓二〔2〕班成為一個(gè)和諧、友好、快樂(lè)的大家庭,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步! 張?zhí)扈瘢何倚级昙?jí)〔2〕班主題班會(huì) 主持人齊:?手拉手,好朋友?到此結(jié)束! 活動(dòng)反思: 本次主題班會(huì),我充分尊重學(xué)生意見(jiàn),有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性,不管是活動(dòng)的籌劃、游戲的開(kāi)展、友情卡的制作,還是舞蹈的表演、三字經(jīng)的朗誦都由學(xué)生出謀劃策,聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),不斷修改,不斷完善?;顒?dòng)中班干部作用得以有效發(fā)揮,活動(dòng)過(guò)程中全班學(xué)生情緒高漲,學(xué)生的合作意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)過(guò)程本身也就增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。因此這節(jié)課收效非常好。但是,本次活動(dòng)的參與度還不是很廣有少數(shù)學(xué)生難以點(diǎn)燃他們心中的熱情,這可能與年齡較小的原因,有待今后的培養(yǎng)、鍛煉。我也相信,通過(guò)這次?手拉手,好朋友?主題班會(huì)的開(kāi)展,我們的同學(xué)之間定會(huì)建立更深厚的友誼,懂得關(guān)心別人、尊重別人,為今后的團(tuán)結(jié)友愛(ài)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

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