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1、7《寓言兩則 畫蛇添足》
課 題
2.寓言兩則之畫蛇添足
設(shè)計者
審核人
學習 目標
1. 正確朗讀《畫蛇添足》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。
2. 理解重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。背誦課文。
重點 難點
教學重點：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。
教學難點：掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內(nèi)容。
學習 準備
課件
學習
程
序
導案
學案
一、情境導入。
1.上一課，我們學習了《韓非子·難勢》里的一則小故事。今天，我們繼續(xù)學習寓言故事，這次帶給大家的是《戰(zhàn)國策·齊策
2、》里的故事，聽一聽、猜一猜。
（看短片——猜成語）
2.你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？（引出課題——《畫蛇添足》）
二、讀悟探究
1. 指名分節(jié)朗讀課文講了一件什么事？故事是怎樣發(fā)生？怎樣發(fā)展？結(jié)果怎樣呢？
2.一人蛇先成”，他是這樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？
3. 教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？
三、學以致用。
1.這個寓言告訴我們什么？
2.想一想，生活中有沒有過“畫蛇添足”的時候，用這個成語造句。
教師點撥：
3、比如同學們寫作文，本來結(jié)構(gòu)完整，可常常添上一些廢話湊數(shù)，這可以說是什么？
四、總結(jié)全文
1.有感情地朗讀寓言故事，
2.你能將文言文講給別人聽嗎？選擇一篇試背。
出示視頻資料，變“話”為“畫”，引導學生觀看，細致了解故事內(nèi)容，思考回答。
學生自由讀課文。（劃出生字，讀準字音）教師注意引導結(jié)實“足、余、之、成”等詞語，并鼓勵學生用上上節(jié)課的學習方法。
“吾能為之足”指導學生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。（個別讀）
出示：“蛇固無足
4、，子安能為之足？為蛇足者，終亡其酒?！敝笇W生讀出反問的語氣，將質(zhì)疑、不屑的神情表現(xiàn)出來。（個別讀、分組讀。）學生交流并回答“終亡其酒”的原因。
學生自主學習，個別展示。
學生在小組內(nèi)相互說一說寓意是什么？
當 堂檢測題
1.寫出下面句子中“之”字的意思。
（1）譽之曰????（????）
（2）吾盾之堅????（????）
（3）以子之矛，陷子之盾????（????）
（4）數(shù)人飲之不足????（????）
（5）為之足????（????）
（6）一人之蛇成????（????）
5、
2.分小組把這則寓言故事編成一個小品，表演給大家看。
板
書
設(shè)
計
2.?寓言兩則
畫蛇添足
吾能為之足
蛇固無足，子安能為之足？
（比喻有人自作聰明，做了多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。）
教 后 反 思
《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。
我引導學生有目的地按照一定步驟讀書：
第一步“讀通”。借助文下注釋和工具書，疏通詞句，粗曉大意。
第二步，“讀懂”。整體感知課文，把握故事內(nèi)容，揣摩寓言寓意。第三步，“賞析”。分析寓言的結(jié)構(gòu)、敘事寫人的特點和語言的特點。第四步，積累。用作卡片的方法，積累文言詞語，翻查成語詞典，積累運用這些成語的例句，積累寓言的常識。
2015春四年級語文下冊 7《寓言兩則 畫蛇添足》學案（無答案） 鄂教版
