湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 范進(jìn)中舉同步練習(xí) 新人教版

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1、 19 范進(jìn)中舉 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且ɡuǎn dài(　　　　)了報(bào)子上的老爹們，再為shānɡ zhuó(　　　　)。 (2)我聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，shě yǔ(　　　　)你的。 (3)一頓jiā qī jiā bā(　　　　　　)，罵的范進(jìn)mō mén bù zháo(　　　　　　)。 2．恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，可以準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物性格，突出作品的主題，試說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)的動(dòng)詞有什么作用。 (1)被胡屠戶一口啐在臉上。 _________________________________

2、_______________________________________ (2)屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 ____________________________________________________________________ (3)屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。 ________________________________________________________________________ 3．指出下列句子描寫(xiě)人物的手法。 (1)“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，

3、就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！?　　　　　　) (2)看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下。(　　　　　　) (3)頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。(　　　　　　) (4)辭了丈人回來(lái)，自心里想：“宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”(　　　　　　) 4．下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．課文選自長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，“尖銳的諷刺”是本文的顯著特點(diǎn)。 B．課文諷刺滑稽，其特點(diǎn)表現(xiàn)為在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上加以夸張變形，前后進(jìn)行鮮明的對(duì)比。 C．范進(jìn)20歲就屢試不第，苦苦掙扎至垂老，一旦中舉，竟喜極而

4、瘋。可見(jiàn)封建等級(jí)制度對(duì)他的毒害。 D．課文具體而深入地描寫(xiě)了范進(jìn)生活的社會(huì)環(huán)境，充分顯示了范進(jìn)是這么一個(gè)畸形社會(huì)的必然產(chǎn)物。 閱讀課文第5段，完成下面的題。 1．用文中的一句話概括本段的主要內(nèi)容。 ________________________________________________________________________ 2．表現(xiàn)范進(jìn)瘋態(tài)的動(dòng)作有哪些？ ________________________________________________________________________ 3．品析“噫！好了！我中了！”的表達(dá)作用。 _______

5、_________________________________________________________________ 4．文段中寫(xiě)范進(jìn)喜極發(fā)瘋的目的是什么？ ________________________________________________________________________ 5．文中寫(xiě)范進(jìn)見(jiàn)報(bào)帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是(　　) A．喜訊來(lái)得太突然，不敢輕易相信。 B．范進(jìn)已沉浸在喜悅之中。 C．范進(jìn)已處于瘋癲狀態(tài)。 D．范進(jìn)對(duì)中舉無(wú)動(dòng)于衷。 閱讀下文，完成后面的題。 自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)

6、候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不

7、相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。 1．這段文字選自《儒林外史》，刻畫(huà)的主要人物是__________，他是一個(gè)__________的形象。 2．嚴(yán)監(jiān)生臨死前為什么努力地伸著兩個(gè)指頭？從這個(gè)細(xì)節(jié)中可以看出他什么樣的性格？ ________________________________________________________________________ _________________________________________

8、___________________________ ________________________________________________________________________ 3．在趙氏之前有好幾個(gè)人猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩個(gè)指頭”的原因，作者為什么這樣寫(xiě)，而沒(méi)有一下子就讓趙氏來(lái)說(shuō)？ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

9、________________________________________________________________________ 4．這一段文字運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來(lái)刻畫(huà)嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)人物形象？有什么樣的藝術(shù)效果？ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________

10、_______________________________ 5．本段采用的主要描寫(xiě)方法及表現(xiàn)的中心是(　　) A．心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的樸素、節(jié)儉。 B．動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生臨死不忘節(jié)儉，可欽可佩。 C．動(dòng)作描寫(xiě)，入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，委婉曲折地表露了作者對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的諷刺。 D．語(yǔ)言描寫(xiě)，突出趙氏的機(jī)敏。 (2011年福建寧德卷)名著閱讀。 1．讀名著，賞人物。根據(jù)提供的名著信息，在下列空白處填上相關(guān)的內(nèi)容。 讀《__________________》(填名著)，我們認(rèn)識(shí)了覺(jué)醒的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)；讀《童年》，我們從外祖母身上感受到了___________

11、_____________(填性格)的美好品質(zhì)；讀《駱駝祥子》，我們認(rèn)清了自私自利、殘忍霸道的車廠老板________(填人物)的丑陋本質(zhì)。 2．讀名著，寫(xiě)故事。請(qǐng)從下列名著的精彩片段中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述故事情節(jié)的主要內(nèi)容。(60字左右) (1)魯智深倒拔垂楊柳 (出自《水滸傳》) (2)孫大圣大鬧蟠桃會(huì)(出自《西游記》) (3)狐貍和山羊的故事(出自《伊索寓言》) (4)魯濱遜搭救“星期五”(出自《魯濱遜漂流記》) ________________________________________________________________________ ___________

12、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19　范進(jìn)中舉 【優(yōu)化提能】 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．(1)管待　商酌　(2)舍與　(3)夾七夾八　摸門不著 2．(1)寫(xiě)出了范進(jìn)中舉前，胡屠戶對(duì)他的極度瞧不起。 (2)充分表現(xiàn)

13、了范進(jìn)中舉后，胡屠戶對(duì)他極盡諂媚之能事。 (3)痛快淋漓地揭示了胡屠戶貪婪而又虛偽的心態(tài)。 3．(1)語(yǔ)言描寫(xiě)　(2)動(dòng)作描寫(xiě)　(3)外貌描寫(xiě)　(4)心理描寫(xiě) 4．C　解析：“封建等級(jí)制度”應(yīng)為“封建科舉制度”。 課內(nèi)精讀 1．原來(lái)新貴人歡喜瘋了。 2．拍、笑、拍著手大笑、拍著笑著。 3．語(yǔ)句短小，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，寫(xiě)出了范進(jìn)驚喜過(guò)望的心情。 4．抨擊封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害。 5．A 延伸閱讀 1．嚴(yán)監(jiān)生　吝嗇鬼 2．因?yàn)橛蜔舻臒舨菔莾汕o，他極擔(dān)心費(fèi)油，又因死神逼近已無(wú)氣力說(shuō)話，只得用兩根指頭表明內(nèi)心想法。 表現(xiàn)他惜財(cái)如命、極度吝嗇的性格。(意近即可) 3．引出這些

14、人猜錯(cuò)時(shí)嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，使嚴(yán)監(jiān)生的形象更豐滿；為趙氏的話作鋪墊，使情節(jié)發(fā)展更曲折生動(dòng)。 4．這段文字用夸張的藝術(shù)手法來(lái)刻畫(huà)嚴(yán)監(jiān)生。采用夸張的藝術(shù)手法，極具諷刺意味，入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)嗜財(cái)勝命、極度吝嗇的人物形象。 5．C　解析：結(jié)合《儒林外史》的諷刺性，A、B、D三項(xiàng)都有夸贊的意味，顯然錯(cuò)誤。 課改前沿 1．朝花夕拾　善良、聰明、能干、慈愛(ài)、樂(lè)觀而剛強(qiáng)　劉四爺 2．示例一：魯智深倒拔垂楊柳：仗義執(zhí)言的提轄魯智深出家在大相國(guó)寺管菜園，和潑皮飲酒時(shí)，竟把吵鬧不停的烏鴉所在的大樹(shù)連根拔了起來(lái)。 示例二：孫大圣大鬧蟠桃會(huì)：王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)沒(méi)有請(qǐng)齊天大圣，孫悟空索性放開(kāi)肚子吃了蟠桃，大鬧瑤池蟠桃盛會(huì)，王母娘娘和眾神仙好不氣惱。 示例三：狐貍和山羊的故事：一只掉進(jìn)井里的狐貍，騙一只找水喝的山羊跳下去，又騙山羊當(dāng)梯子跳出了井獨(dú)自逃離。 示例四：魯濱遜搭救“星期五”：在島上生活了26年的魯濱遜，用火槍和《圣經(jīng)》懾服土人，從一群野人手里救出了一個(gè)人。魯濱遜救下那個(gè)野人的日子是星期五，所以把被救的人取名為“星期五”。 3