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1、語(yǔ)言表達(dá) 簡(jiǎn)明、連貫、得體,何謂簡(jiǎn)明？ “簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔”。不重復(fù)啰嗦，不說(shuō)多余話。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“質(zhì)”的要求。 反之，即是隱晦、有歧義、啰嗦、無(wú)條理。,一、簡(jiǎn)明,簡(jiǎn)明以盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。,避免羅嗦 避免歧義 避免晦澀 井井有條,一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因，除了受到壞的影響外，更重要的是他自己沒(méi)有把握自己，受了壞人的影響，才逐漸變壞的；如果這個(gè)人能把握住自己，能抵制多方面的 各種壞的 影響，那么，他還會(huì)變壞嗎？ 刪除部分： 。, , ,
2、 , , ,高考題下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填三個(gè)。,市場(chǎng)管理員說(shuō)：“目前，個(gè)體戶收入懸殊很大，他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個(gè)別人有違法行為，對(duì)這些人已經(jīng)依法給予法律制裁。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害顧客的思想任其泛濫。” 應(yīng)刪的詞：很大 依法（法律） 任其,在下面一段話里刪去三個(gè)多余的詞，只刪不改，不損害原意，將刪掉的字寫在橫線上,例下列各句中，句意明確的一句是( ) A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他
3、。 B.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。 D.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。,C,,情況一：當(dāng)表示說(shuō)話的人不希望出現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的事情時(shí)，“差點(diǎn)兒”與“差點(diǎn)兒沒(méi)”，意思一樣，都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 如：“我差點(diǎn)兒病了”，意思是接近病而沒(méi)有??；“我差點(diǎn)兒沒(méi)病了”，意思也是接近病而沒(méi)有病?！拔也铧c(diǎn)兒摔了跤”，意思是接近摔跤而沒(méi)有摔跤；“我差點(diǎn)兒沒(méi)摔了跤”，意思也是接近摔跤而沒(méi)有摔跤。 情況二：當(dāng)表示說(shuō)話的人希望出現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的事情時(shí)，“差點(diǎn)兒”與“差點(diǎn)兒沒(méi)”，意思就不一樣了。此時(shí)，“差點(diǎn)兒”是惋
4、惜它未能實(shí)現(xiàn)，“差點(diǎn)兒沒(méi)”是慶幸它終于勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了。 如：“我差點(diǎn)兒考上大學(xué)了”，這是惋惜自己未能考上大學(xué)；“我差點(diǎn)兒沒(méi)考上大學(xué)”，這是慶幸自己勉強(qiáng)考上了大學(xué)?！靶?qiáng)買的那張彩票，差點(diǎn)兒中了500萬(wàn)”，這是惋惜沒(méi)有中；“小強(qiáng)買的那張彩票，差點(diǎn)兒沒(méi)中500萬(wàn)”，這是慶幸中了。 所以，區(qū)分“差點(diǎn)兒”與“差點(diǎn)兒沒(méi)”意思同否，關(guān)鍵就是看說(shuō)話人是希望還是不希望事情的實(shí)現(xiàn)。如果是說(shuō)話人不希望實(shí)現(xiàn)的，兩詞意思相同，無(wú)需區(qū)別；如果是說(shuō)話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，兩詞意思就不相同了，就要進(jìn)行區(qū)分。 另外注意：“差點(diǎn)兒”有時(shí)也寫作“差一點(diǎn)兒”；“差點(diǎn)兒沒(méi)”有時(shí)也寫作“差一點(diǎn)兒沒(méi)”。,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的解題方法：,1、刪除重復(fù)贅
5、余，避免語(yǔ)言啰嗦 （1）分析句間關(guān)系，找出主干，理清枝葉，刪除贅余的詞語(yǔ)和語(yǔ)句。 （2）把握文段主旨，刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。 2、消除歧義，避免誤解。 3、針對(duì)試題中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求 （1）用簡(jiǎn)稱、合稱進(jìn)行概括合并，如“歐盟”“三蘇” “李杜”。 （2）正確使用代詞，如“它”“其”。,鞏固訓(xùn)練題,D,1.下列句子表達(dá)明確而沒(méi)有不同理解的一句是： A、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑， 十分高興。 B、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色皮包。 C、他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。 D、李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。,2、 下面一段話
6、中有不簡(jiǎn)明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處? 今天去百貨大樓買鋼筆，當(dāng)我向賣鋼筆的營(yíng)業(yè)員說(shuō)明來(lái)意后，她馬上拿出好幾種鋼筆讓我挑選。我左挑右挑也沒(méi)有挑到一支令我滿意的。百貨大樓的那位營(yíng)業(yè)員始終熱情報(bào)務(wù)，她的服務(wù)態(tài)度真好。,,刪除部分：,所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。,二、連貫,方法指要： 1.話題要一致 6.音節(jié)要和諧 2.句式要一致 7.關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當(dāng) 3.邏輯順序要合理 4.語(yǔ)境要一致 5.語(yǔ)意要關(guān)聯(lián),,（一）、話題要一致： 任何一組句子都有一個(gè)確定的中心話題，或者敘述一個(gè)事件，或者說(shuō)明一個(gè)
7、事物，或者闡明一個(gè)觀點(diǎn)，或者表達(dá)某種感情。,例1、與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 克林頓當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，成為舉世矚日的風(fēng)云人物。當(dāng)談及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總統(tǒng)先生不無(wú)感慨地表示：這完全得益于中學(xué)時(shí)代的一次總統(tǒng)模擬活動(dòng)。 ________。 A、從小立大志，定能從此走向輝煌 B、學(xué)生時(shí)代的生活經(jīng)歷，對(duì)人的影響實(shí)在重要。 C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。 D、多方面開(kāi)展模仿活動(dòng)，對(duì)人的成長(zhǎng)不無(wú)裨益。,,（二）句式要一致（前后照應(yīng)）： 句式的一致性包括：?jiǎn)柵c答的照應(yīng)，總起與分承的照應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)，詞語(yǔ)的照應(yīng)。 例1：與原句銜接最好的一項(xiàng)是： 她年紀(jì)大約二十六七， ，兩頰卻還是
8、紅的，衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。 A、青黃臉色 B、臉色青黃 C、青黃著臉色 D、現(xiàn)出青黃臉色,,,然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是一種花：它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開(kāi)放，冰天雪地才是它怒放的地方； （甲） 迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋養(yǎng)它成長(zhǎng)，而不是春風(fēng)秋露。（乙） 甲：它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地； 乙：滋養(yǎng)它成長(zhǎng)的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚和心血。,例2、結(jié)合語(yǔ)境，改換劃線部分的句式，使文字銜接暢通，文意連貫。,（三）邏輯順序要合理 例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 國(guó)務(wù)院早就要求沿淮
9、企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，。 A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管 B、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管 C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重 D、既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,,（四）語(yǔ)境要一致,例：為劃線處選句子，使上下文銜接。 ____崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。 A、一列
10、青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。 B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，壁 像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸。 D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。,,（五）、語(yǔ)義要關(guān)聯(lián) 例如：在畫線處填入一個(gè)連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。 A、讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。 B、書能影響人的心靈，
11、而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。 C、讀書能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。 D、書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人“因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”。,B,（六）、音節(jié)要和諧 例1：填入畫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 （1）每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 （2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， 白云繚繞，層林疊翠； 層林疊翠，白云繚繞； A、 B、 C、 D、,做到音節(jié)和諧，一般有這樣的幾種方法：尾字押韻；結(jié)構(gòu)一致；句子由短而長(zhǎng)；注意平仄。,D,（七）、關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當(dāng) 例如：選擇與
12、原文銜接最好的一項(xiàng) 美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，_____。 A、就是缺少發(fā)現(xiàn) B、就是要去發(fā)現(xiàn) C、而是缺少發(fā)現(xiàn) D、但是要去發(fā)現(xiàn),C,1、填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來(lái)的文化都視為珍品 ，竟五體投地地頂禮膜拜。 A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍 B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍 C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍 D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍,B,,課堂鞏固,2：下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵?生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。
13、二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)， 。 A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒(méi)有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒(méi)有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒(méi)有三廠強(qiáng)。 D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒(méi)有三廠強(qiáng)。,A,3、語(yǔ)段的甲乙兩處，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 白帝城在四川奉節(jié)縣城東四公里處（甲）。這是三國(guó)時(shí)蜀主劉備兵敗托孤之處，（乙）。白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢(shì)湍急。 甲；a、高峽背依，長(zhǎng)江下臨。 b、背依高峽，下臨長(zhǎng)江，形勢(shì)雄壯。 乙；a、城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。 b、白帝廟、武侯
14、祠、望江亭、觀星亭等古跡就在城內(nèi)。 A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b,C,,1、陳述對(duì)象的一致性。就是圍繞一個(gè)中心，集中地表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或一個(gè)觀點(diǎn)。 2、前后的勾連性。嵌入式的句子，既要勾前，又要連后，使句子銜接緊密。 3、內(nèi)部的層次性多個(gè)句子的排序，先從大的方面把握層次，再在同一層次內(nèi)調(diào)整。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)表明層次，要牢牢抓住。 4、手法的統(tǒng)一性。（廣義的表現(xiàn)手法、修辭手法或句式） 5、事理的邏輯性。由個(gè)別到一般、由輕到重、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的提示性。7、代詞的指代性。8、音節(jié)的和諧性。一是句式的一致，二是上下文押韻。,15依次填人下面一段文字橫線處的
15、語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。______，______， ______ ， ______，______ ， ______ 。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握 珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便 包含了珠算的所有秘密 蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理 用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌 A B C D,16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯
16、嚴(yán)密。每處不超過(guò)l5個(gè)字。(5分) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著!如果土壤被污染， ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 17下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分),含義： “得體”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)各種情境條件，注意
17、掌握語(yǔ)言使用的分寸。,三、得體,良 言 一 句 三 冬 暖 惡 語(yǔ) 傷 人 六 月 寒,課前小故事,有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)，主人心里很焦急，便說(shuō)：“怎么搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)?”一些敏感的客人聽(tīng)到了，心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的羅?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽(tīng)，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場(chǎng)面。就勸他說(shuō)：“你說(shuō)話前應(yīng)該先考慮一下，否則說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了。”主人大叫冤枉，急忙解釋說(shuō)：
18、“我并不是叫他們走哇!”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。,能辨析語(yǔ)言不得體的地方并加以改正 根據(jù)不同場(chǎng)合、時(shí)代、對(duì)象、意圖和文體來(lái)選擇所應(yīng)用的語(yǔ)言。,,關(guān)于語(yǔ)言的得體主要考查：,一、要注意交際對(duì)象 注意交際對(duì)象，即要注意說(shuō)話人、聽(tīng)話人或描寫對(duì)象的身份、地位和修養(yǎng)等特征，做到言為心聲，因人而異。,,,生活中常有這樣的現(xiàn)象，你知道為什么嗎？,用語(yǔ)要看對(duì)象。,,例1、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ）（2007年浙江卷） A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。 B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無(wú)倦恩重及門。 C樂(lè)道安貧音容宛在,因材施教手澤猶
19、存。 D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。,,60歲,挽聯(lián),,,B,,二、正確使用謙敬詞語(yǔ),B組：知縣的回答有用語(yǔ)錯(cuò)誤嗎？ 從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友?？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子。”說(shuō)完反問(wèn)知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問(wèn)則已，一問(wèn)把知縣問(wèn)傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說(shuō)：“回稟大人，卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子！”,口訣“家大舍小令外人” 對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 對(duì)別人稱比
20、自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。 稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。,常見(jiàn)的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠） “貴” （稱人年齡叫貴庚） “大” （稱人作品叫大作） “高” （稱人見(jiàn)解叫高見(jiàn)） “尊” （問(wèn)人姓氏說(shuō)尊姓） “光” （稱人到來(lái)說(shuō)光臨） “拜” （托人辦事叫拜托） “賜” （請(qǐng)人指教叫賜教） “雅” （請(qǐng)人指正叫雅正） “惠” （對(duì)方到來(lái)稱惠顧）,常見(jiàn)謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。,“小”：小女（謙稱自己的女兒） 小店（謙稱自己的商店） “拙”：拙見(jiàn)（謙稱自己的意見(jiàn)） 拙著（謙稱自己的作品）
21、 拙荊（謙稱自己的妻子） “鄙”：鄙人、鄙意 “寒”：寒舍、寒門 “愚”：愚兄、愚見(jiàn),常見(jiàn)謙辭敬語(yǔ)： 求人辦事說(shuō)拜托，請(qǐng)改文章說(shuō)斧正 向人祝賀說(shuō)恭喜，老人年齡說(shuō)高壽 看望別人說(shuō)拜訪，送禮給人說(shuō)笑納 送人照片說(shuō)惠存，歡迎購(gòu)買說(shuō)惠顧 希望照顧說(shuō)關(guān)照，贊人見(jiàn)解說(shuō)高見(jiàn) 歸還物品說(shuō)奉還，請(qǐng)人赴約說(shuō)賞光 對(duì)方來(lái)信說(shuō)惠書，自己住所說(shuō)寒舍 請(qǐng)人諒解說(shuō)包涵，賓客來(lái)到說(shuō)光臨 等候別人說(shuō)恭候，未及迎接說(shuō)失迎 請(qǐng)人勿送說(shuō)留步，請(qǐng)人決定說(shuō)鈞裁 陪伴朋友說(shuō)奉陪, 中途退席說(shuō)失陪 求人幫忙說(shuō)勞駕, 請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)賜教,,例1：下列句子中，傳統(tǒng)禮
22、貌稱謂使用正確的一句 這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。 令愛(ài)這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。,,例2、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。,“寄奉”改為“惠賜” “過(guò)目”改為“拜讀” “些許”改為“莫大” “惠存”改為“珍藏” “光臨”改為“前往”（答對(duì)四處即給滿分）,三
23、 、要注意適應(yīng)場(chǎng)合 場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。 所謂“到什么山上唱什么歌” 。,一位老先生生日宴會(huì),賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)唱歌曲以助興,某君高歌一曲電影鐵道游擊隊(duì)主題歌彈起我心愛(ài)的土琵琶：西邊的太陽(yáng)快要落山了,鬼子的末日就要來(lái)到,彈起我心愛(ài)的土琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠,例題1、法院在審理一案件時(shí)，需傳證人即罪犯的妻子到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？ A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來(lái)。 C、傳證人XXX到這里來(lái) D、叫罪犯XXX的妻子來(lái)。,例題2、下列標(biāo)語(yǔ)與張貼場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)是： A、敬老院：少壯不努力，老大徒
24、傷悲。 B、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。 C、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向） D、某一交叉路口：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒！,A,C,四、要注意語(yǔ)體,書面語(yǔ)體又分公文事務(wù)語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體和政論語(yǔ)體等。,,A組：想想秀才為什么買不到柴？ 從前有個(gè)秀才到集市上去買柴,他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō):“荷薪(挑柴火)者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦?tīng)懂了“過(guò)來(lái)”二個(gè)字,就過(guò)去了。秀才又問(wèn):“價(jià)錢幾何?”挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)錢”二個(gè)字,就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之?！边@回挑夫什么也聽(tīng)不懂,于是挑著柴走了。,通俗易懂,莊重典雅,語(yǔ)體分為口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩大類,,商店的廣告里 給兄弟單位的請(qǐng)柬里 給下級(jí)
25、的通知里 為家宴,父母給子女的口頭通知,A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。 B歡迎您屆時(shí)惠顧。 C到時(shí)候一定得回來(lái)。 D敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。,請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行連線,,,,,五、要明確目的,例、口語(yǔ)交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（ ） 兩位男士在談話。其中一位說(shuō)，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說(shuō)邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很有禮貌，委幽默，引得兩位男士都笑了。 女士的回答是： 、嗨，您害人又害己??！ 、看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止抽煙”！ 、您夫人還沒(méi)把您管教好吧！ 、先生，您
26、像在家里一樣好啦！,,答案：(1)稱謂“XX學(xué)兄”沒(méi)有頂格；(2)祝語(yǔ)“夏安”沒(méi)有頂格；(3)“寄呈”不得體；(4)“雅正”不得體。,1、下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處（分） 學(xué)兄： 寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如，只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。 順祝 夏安 弟 2013年月日,,,課堂鞏固,,2、某水庫(kù)城區(qū)居民供水源是一條河流，一到夏季，它成了城區(qū)居民的天然游泳池，為此，市自來(lái)水公司在河邊立過(guò)幾次標(biāo)語(yǔ)牌，效果都不好。最后一個(gè)聰明人擬寫了一則告示后，再也沒(méi)有人在河游泳了。你覺(jué)得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（ ） A、禁止游泳，違者罰款。 B、水很深，請(qǐng)你珍惜生命，不要在此游泳！ C、禁止游泳，舉報(bào)有獎(jiǎng)。 D、您家的自來(lái)水取之于此。,D,
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