小學(xué)一年級上冊音樂《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教案【三篇】

小學(xué)一年級上冊音樂我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案【三篇】我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案 一一、教學(xué)內(nèi)容1欣賞中華人民共和國國歌。2欣賞我愛北京天安門。二、教學(xué)目標(biāo)1欣賞中華人民共和國國歌，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。2能跟著錄音輕聲哼唱中華人民共和國國歌。3欣賞我愛北京天安門，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入教師展示幾張圖片并播放國歌（我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等），請學(xué)生說出播放的樂曲曲名，引出課題中華人民共和國國歌。（二）新課教學(xué)1讀譜知識"三連音"（1）學(xué)生視唱找出新的知識點(diǎn)"三連音"。（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個等長時值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。（3）練習(xí)"三連音"節(jié)奏和唱法。2教唱歌曲學(xué)生對于國歌比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯的地方，并糾正。（1）有感情地朗讀歌詞。（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。（3）教師對易出錯的地方進(jìn)行講解。注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用"嗯"在心里輕唱。歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個"起來"的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢表示三個起來旋律。（三）表現(xiàn)歌曲我們要用什么樣的情緒演唱國歌最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱國歌。讓我們來感受一下國歌帶給人們的是一種什么樣的情懷？【出示課件】播放中國運(yùn)動員領(lǐng)獎時刻。（四）欣賞我愛北京天安門1教師出示我愛北京天安門主題旋律譜并范唱。2跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。3欣賞木琴獨(dú)奏我愛北京天安門。（1）教師簡要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏我愛北京天安門。（2）欣賞木琴獨(dú)奏我愛北京天安門。（3）教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。（4）完整欣賞，能聽辨出我愛北京天安門的主題旋律出現(xiàn)了3次。（第2課時）一、教學(xué)內(nèi)容唱歌國旗國旗真美麗。二、教學(xué)目標(biāo)1用自然、親切的聲音演唱歌曲國旗國旗真美麗，并能背唱。2認(rèn)識打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。3用響板和碰鈴為歌曲國旗國旗真美麗伴奏。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入教師："同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？"學(xué)生：喜歡.教師："今天，老師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！"學(xué)生：國旗.紅旗.五星紅旗.教師："小朋友們可真聰明！"教師揭示謎底五星紅旗。教師："五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！"（教師課件、板書出示課題國旗國旗真美麗。）教師："跟著老師讀一讀，國旗國旗真美麗。"（師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）教師："國旗國旗真美麗這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲。"（二）學(xué)唱歌曲1教師可讓同學(xué)自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。3教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱"國旗國旗"，同學(xué)接唱"真美麗"。（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴1教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。2教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。（2）碰鈴：聲音長、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。3全班同學(xué)齊唱歌曲國旗國旗真美麗，請兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。4換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案二教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)國旗國旗真美麗;2學(xué)唱歌曲我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國；教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)國旗國旗真美麗的過程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演2、有表情的演唱我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱；3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)國旗國旗真美麗師："上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了國旗國旗真美麗這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美！"跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師："能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱們再來一遍"學(xué)生進(jìn)行演唱師："我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌"學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師："今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎？"生："看了"師："電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢？"如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示。歌唱祖國愛我中華五星紅旗今天是你的生日，我的祖國紅旗飄飄等（從34首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演二、新課教授師："今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎？"生："想"多媒體播放我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國歌譜和范唱師："聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會好不好？"生："好"老師范唱師："我唱得好聽嗎？"生："好聽！"師："來點(diǎn)掌聲！"老師道謝師："聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對祖國的熱愛呢？表達(dá)出來！"學(xué)生跟范唱演唱師："你們表現(xiàn)的不錯，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好？試試！"學(xué)生跟范唱演唱師："我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧！"用統(tǒng)一的節(jié)奏，為我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國伴奏師："我們跟著范唱，用'lu'來代替歌詞，輕聲的哼唱"哼完一遍后，老師提出要求："輕輕的，美美的哼唱是不是會更好？在來一遍"學(xué)生哼唱師："小嘴巴張大一點(diǎn)，我們再用'la來哼唱'。"師："我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱。"師："我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會跟好聽，來。再來一遍。"學(xué)生演唱完后進(jìn)行評價鼓勵師："下面我們跟琴唱一唱"老師彈奏，學(xué)生唱（學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范）唱完一遍后師："剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試"播放伴奏學(xué)生演唱（演唱23遍）師："你們真棒！下面我們進(jìn)行分組演唱"1按男、女：男1女2（男唱女拍節(jié)奏，可交換）2按座位：12（1唱2拍節(jié)奏，可交換）3師生對唱：生1師2（生唱師拍節(jié)奏）4齊唱（結(jié)束本課）我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案三【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會演唱歌曲我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國。2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（一）教學(xué)重點(diǎn)喜歡演唱歌曲我愛家鄉(xiāng)我愛祖國，能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。（二）教學(xué)難點(diǎn)演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入引言："大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？"（課件出示中國地圖）學(xué)生活動：學(xué)生回答出兩個明顯的線條。教師小結(jié)：這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認(rèn)識一首這樣的歌曲。（二）感受歌曲1、聆聽歌曲、感受歌曲過渡語："歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？""歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。"教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學(xué)生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學(xué)生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。2、認(rèn)識長江、黃河過渡語："讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧！""從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？"教師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。學(xué)生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。（三）分句學(xué)唱1、學(xué)習(xí)歌詞過渡語："我們先來念讀一下歌詞吧！"（1）念讀歌詞教師活動：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。（2）完整朗讀學(xué)生活動：聆聽我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國伴奏，完整朗讀歌詞。教學(xué)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)。2、學(xué)習(xí)旋律（1）哼唱旋律學(xué)生活動：分小組哼唱旋律。具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用"Lu"哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。（2）自主完整哼唱旋律學(xué)生活動：聆聽我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國音頻，學(xué)生輕聲哼唱。3、分句教唱。教師活動：分句教唱，同時注意準(zhǔn)確示范，并及時評價和糾正學(xué)生的演唱。教唱要求：A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。C、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。4、歌曲處理（1）再次感受過渡語："教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同？"教師活動：帶有感情地范唱。學(xué)生活動：對比感受，并能模仿教師演唱（2）完整演唱學(xué)生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學(xué)評價：教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價（四）打擊樂器伴奏過渡語："歌聲表達(dá)了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？"學(xué)生活動：表演和樂器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)）教學(xué)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價（五）課堂小結(jié)最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧！13