自制課件《我的心愛(ài)之物》.ppt

你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？,心愛(ài)之物的外形 ; 心愛(ài)之物得到的過(guò)程 ; 我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事或?yàn)槭裁磿?huì)成為你的心愛(ài)之物.,（3）重點(diǎn)要寫(xiě)清楚它的外形，來(lái)歷、作用和你喜歡它的原因,寫(xiě)作指導(dǎo),1、運(yùn)用多種修辭手法,運(yùn)用本單元課文的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如對(duì)比、比喻、擬人等修辭手法，字里行間要融入自己的喜愛(ài)之情。,對(duì)比： 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”許地山落花生,2、回顧前文，找寫(xiě)作支架。,夸張： 桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 琦君桂花雨,擬人： 漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。 馮驥才珍珠鳥(niǎo),寫(xiě)作思路,1、認(rèn)真篩選，確定心愛(ài)之物,最熟悉的、最喜歡、最好寫(xiě)的作為寫(xiě)作對(duì)象,寫(xiě)作思路,（1）能以小見(jiàn)大的：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的事物作為文章的材料,（2）能與眾不同的：選擇自己熟悉，確實(shí)覺(jué)得喜愛(ài)并有話(huà)可寫(xiě)的，別人寫(xiě)的最好不要寫(xiě),寫(xiě)作思路,（3）能聯(lián)系生活的：選取物品能聯(lián)系生活，表示積極向上的情感。,（4）能放飛想象的：聯(lián)想和想象是作文制勝的一大法寶，習(xí)作時(shí)合理地展開(kāi)有意義的想象，能拓展寫(xiě)作的空間,寫(xiě)作思路,2、仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn),心愛(ài)之物的樣子一定要寫(xiě)清楚，這需要仔細(xì)觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，從它的外形，顏色、口感來(lái)描寫(xiě)；介紹電器、文具、玩具應(yīng)重點(diǎn)從其外形，結(jié)構(gòu)、功能、玩法等方面入手,觀察時(shí)注意要有一定的順序，抓住特點(diǎn),1.外形,形狀、大小、顏色、材料、組成。,運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法,運(yùn)用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法。,2.觀察順序,按一定的順序觀察,從整體到局部,從上到下,從外到內(nèi),寫(xiě)作思路,3、介紹來(lái)歷，說(shuō)明用途,無(wú)論寫(xiě)什么物品，來(lái)歷可以略寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)交代清楚即可，也可以簡(jiǎn)單介紹這個(gè)事物的用途是什么。當(dāng)然如果這個(gè)物品的來(lái)歷和用途是你喜歡的它的最主要原因，那么就要重點(diǎn)寫(xiě)了,寫(xiě)作思路,4、具體事例，顯示心愛(ài),每個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，要寫(xiě)出“心愛(ài)”，我們可以通過(guò)具體的事情，在字里行間表達(dá)這個(gè)物品喜愛(ài)的情感。,與心愛(ài)之物相關(guān)的故事,抒發(fā)真情實(shí)感,開(kāi)頭：點(diǎn)出要寫(xiě)的心愛(ài)之物 中間： A.介紹其外形特點(diǎn)與內(nèi)部構(gòu)造 （ 大小、形狀、顏色；按空間順序） B.介紹其來(lái)歷、功能或用法 C.展開(kāi)聯(lián)想和想象 D.講述和它有關(guān)的故事。 結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)其喜愛(ài)之情,寫(xiě)作提綱,習(xí)作例文一,我的心愛(ài)之物 我有許多掉落下來(lái)的乳牙，那是媽媽精心為我收藏的。媽媽告訴我，她收藏這些乳牙是因?yàn)椋?dāng)打開(kāi)盒蓋觀看這些小小的乳牙的時(shí)候，會(huì)想起我童年時(shí)活潑、快樂(lè)的樣子。,這些乳牙指頭指甲那么小，它們有的是正方形的，有的是長(zhǎng)方形的，還有的是三角形的形狀各不相同，有趣極了。它們的顏色有的是黃色的，有的是雪白雪白的，還有幾顆牙齒是黃里帶黑的。用小手輕輕撫摸乳牙，硬邦邦的，光滑的這些收藏起來(lái)的乳牙有的是它自己掉落下來(lái)的，有的是爸爸將乳牙拔下，還有的是請(qǐng)求牙醫(yī)拔了的。,記得爸爸第一次給我拔牙的時(shí)候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔當(dāng)初為什么要告訴爸爸，可是一言既出，駟馬難追。爸爸先是把我搖晃乳牙用細(xì)線(xiàn)套上，我嚇得閉上眼睛，隨著啪嗒一聲，牙齒掉落在了地上，原來(lái)爸爸那住細(xì)線(xiàn)猛地一拔，將我的乳牙拔下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。,每當(dāng)我看到這十一顆已掉落的乳牙，會(huì)使我懷念另一顆普普通通的乳牙，因?yàn)槟穷w乳牙是請(qǐng)教醫(yī)生拔下的，我也不記得醫(yī)生拔下那顆乳牙后把它放置在哪里，只顧自己嘴里的疼痛。當(dāng)媽媽詢(xún)問(wèn)醫(yī)生在什么地方的時(shí)候，已經(jīng)晚了，醫(yī)生早已把它扔進(jìn)了垃圾桶，里面有數(shù)不勝數(shù)的牙齒，根本辨認(rèn)不清楚那顆是我的乳牙。媽媽無(wú)可奈何，那時(shí)的我感到莫名其妙，如今我才知道我的每一顆牙齒對(duì)我是那樣珍貴。,習(xí)作例文二,我的心愛(ài)之物 一個(gè)胖嘟嘟的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的身子，輕輕一搖，憨厚著笑臉，一副永遠(yuǎn)很開(kāi)心的樣子，真是可愛(ài)極啦！那就是我的心愛(ài)之物不倒翁。雖然它的造型看起來(lái)很普通，但它卻讓我受益良多。 記得這個(gè)不倒翁是我去北京旅游的時(shí)候帶回家的，它長(zhǎng)的雖然不出眾，卻在琳瑯滿(mǎn)目的商品里，讓我一眼就喜歡上了它，從那以后，這個(gè)不倒翁便開(kāi)始陪伴在了我的身邊，取名小呆，成了我形影不離的好朋友,一天，我和小伙伴一起去公園玩，忘了手里還拿著我的小呆，于是隨手把它塞進(jìn)了我的褲兜里，和小伙伴們一起翻騰著，嗨笑著，越玩越起勁，眼看著小麗要成為我的俘虜，正得意忘形時(shí)，竟沒(méi)看見(jiàn)腳下的石頭，一個(gè)跟頭栽了下去，滿(mǎn)嘴吃土，正要起身，發(fā)現(xiàn)腿好疼，原來(lái)，膝蓋剛好碰到了尖銳石頭，鮮血從褲子下滲出來(lái)，看到血，我嚇壞了，疼得都要流眼淚了，這時(shí)剛好抬頭看見(jiàn)腳邊的不倒翁，原來(lái)小呆也在這次摔跌中被甩了出來(lái)，它正微笑著用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)，你看我也被甩出來(lái)了，但我沒(méi)有倒下，而是又挺直著身體，你也一定可以的！我咬了咬牙，抿著嘴兒，在小呆的微笑中爬了起來(lái)，拍拍身上的塵土。,作者的想象,這時(shí)，兩旁的樹(shù)兒在微風(fēng)中沙沙作響，唱著歡快的曲兒，腳下的花兒探出可愛(ài)的臉蛋，咯咯地笑著，仿佛都在為我戰(zhàn)勝膽怯而贊許，而我的小呆更是想迫不及待地跳入我的懷中。我趕緊拖著受傷的小腿，一個(gè)箭步跑過(guò)去，把它捧在手中。謝謝你，我的小呆，你總在我最需要的時(shí)候給我鼓勵(lì)與勇氣，正是你那永不倒下的精神鼓舞著我，更讓我知道了任何時(shí)候都不要向困難低頭。 我親愛(ài)的小呆，你不僅僅是一只不倒翁，而是我的心愛(ài)之物，更是我人生的標(biāo)桿，是你讓我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們?cè)谝院蟮穆飞巷L(fēng)雨相伴。,作者的想象,在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該如何開(kāi)頭呢？,開(kāi)頭：點(diǎn)出要寫(xiě)的心愛(ài)之物 中間： A.介紹其外形特點(diǎn)與內(nèi)部構(gòu)造 （ 大小、形狀、顏色；按空間順序） B.介紹其來(lái)歷、功能或用法 C.展開(kāi)聯(lián)想和想象 D.講述和它有關(guān)的故事。 結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)其喜愛(ài)之情,寫(xiě)作提綱,心愛(ài)之物的外形 心愛(ài)之物的來(lái)歷和用途（略寫(xiě)） 我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事（詳寫(xiě)） 表達(dá)我的心愛(ài)之情,我的心愛(ài)之物,按課文寫(xiě)作要求，選擇一件你喜歡的心愛(ài)之物，根據(jù)本節(jié)課的指導(dǎo)，完成一篇習(xí)作，不少于500字,作業(yè)布置,