2016年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 16《小石潭記》課件 （新版）蘇教版.ppt

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1、柳宗元,小石潭記,（游記散文）,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、順暢地誦讀課文，掌握文意，積累常用文 言詞語,提高閱讀文言文的能力。 2、體會(huì)課文寫景特點(diǎn)，揣摩借景寫情的寫法， 提高對(duì)美的鑒賞能力。（重點(diǎn)） 3、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。 （難點(diǎn)）,“記”：古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情即景抒情，托物言志。,走近作者,柳宗元（773819），字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有永州八記三戒捕蛇者說等。小石潭記說是永州八記之一。,,柳宗元是一個(gè)“遍悟文體”的文學(xué)

2、家 ，眾體兼長(zhǎng)，作品豐富，以散文成就最大，有柳河?xùn)|集。山水游記是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分，有永州八記等留存。這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景。 柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。,,柳宗元被貶為永州司馬后，時(shí)艱不可濟(jì)，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水小丘石渠山澗紛至沓來，美不勝收。永州八記就寫于此時(shí)。,,hung（ ）竹,篁,清li（ ）,洌,卷石底

3、以出( ),為坻( ),為嵁( ),參差披拂( ),佁然不動(dòng)( ),y,俶爾遠(yuǎn)逝( ),往來翕忽( ),x,犬牙差互( ),qun,ch,kn,cn c,ch,c h,一、讀課文，注意字音與停頓,二、朗讀課文，疏通文意,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán),心樂之。,伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。,,全石以為底，近岸，卷石底以出，,為坻，為嶼，為嵁 ，為巖。,,青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,,,,,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。,佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。,,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。,其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其

4、源。,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。（小潭）以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、

5、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。,,向西,竹林,以為樂,特別,把、用,作為,彎曲,而,成為,水中高地,小島,不平的巖石,隨風(fēng)飄蕩,聽到,砍伐,開辟,玉環(huán),靠近,整個(gè)的,,潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。日光 下徹，影布石上，佁然 不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來 翕忽，似與游者相樂。,潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)；又忽然間向遠(yuǎn)處游去了，往來迅速，好像在和游人互相逗樂。,用在數(shù)詞后表示約數(shù),好像,向下,穿透,映照,呆呆的樣子,忽然,向遠(yuǎn)處游去,輕快敏捷的樣子,好像,大約,在空中

6、,逗樂,互相,,向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒爬行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道它的源頭在哪里。,潭西南而 望，斗折蛇行， 明滅可見。其岸 勢(shì)犬牙差互，不 可知其源。,像狗的牙齒,參差不齊,向西南方向,表修飾的連詞,像北斗七星那樣,曲折,像蛇那樣,爬行,時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。,能夠,,坐在小石潭上，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹木，寂靜寥落，空無一人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能夠長(zhǎng)時(shí)間停留，（我）于是記下了這番景致就離開了。,坐潭上，四面竹 樹環(huán)合，寂寥無 人，凄神寒骨，悄 愴幽邃。以其境過

7、 清， 不可久居，乃 記之而去。,環(huán)繞合抱,深,因?yàn)?過于,停留,于是,代詞,代當(dāng)時(shí)的情景,表順承,離開,寂靜寥落,使凄涼,使寒冷,寂靜得使人感到憂傷,凄清,能夠,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著來的有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。,,同游者：吳武 陵，龔古，余弟宗 玄。隸而從者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。,年輕人,跟隨,作隨從,發(fā)現(xiàn) 小潭,潭中 景物,小潭 源流,潭中 氣氛,,,,梳理全文,三、誦讀課文，思考問題,1、本文是按什么順序來寫的？文中突出 表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？,按游覽的先后順序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物 小潭源流潭中氣氛。文中突出地表現(xiàn)

8、 了“小石潭”幽靜的特點(diǎn)：石奇、水清 、魚活、 溪流曲折、環(huán)境凄清。整體感受是幽深冷寂，孤 凄悲涼。,2、第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的 什么寫法？有什么好處？,清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。,3、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身 岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么 修辭方法？,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。,4、作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的 氣氛？反映了作者怎樣的心情？,

9、幽深冷寂的氣氛，作者極力描寫小石潭的幽靜，把景物跟心情結(jié)合起來，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。,文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說明。,四、感悟情思,“永貞革新”失敗后，柳宗元被貶為邵州刺史，行未半路，又被加貶為永州司馬。永州地處湖南和廣州交界的地方，當(dāng)時(shí)甚為荒僻，是個(gè)人煙稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67歲的老母，堂弟柳宗直，表弟盧遵。他們到柳州后，連住的地方都沒有，后來在一位僧人的幫助下，在龍興寺寄宿。由于生活艱苦，到永州未及半載，他的老母盧氏便離開了人世。柳宗元被貶后，政敵們?nèi)圆豢戏胚^他，造謠誹謗，人身

10、攻擊，把他丑化成“怪民”，而且好幾年后，也還罵聲不絕。由此可見保守派恨他的程度。 在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災(zāi)，嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，竟到了“行則膝顫、坐則髀(b)痹(b)”的程度。,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。,一切景語皆情語,淡淡的 ，濃濃的 ，緩緩流淌出的是一首 的古典曲子。,喜,愁,抑郁幽怨,配樂朗讀,濃郁的 、清雅的 ，融匯成一幅 的水墨畫。,愁,景,幽雅深邃,小石潭記,,發(fā)現(xiàn)小潭：,,潭中景物：,,小潭源流：,,潭中氣氛：,,記錄同游者,隔、聞、伐、取、見,,潭水：,游魚：,清澄,側(cè)面描寫,動(dòng)靜結(jié)合,,定點(diǎn)特寫,移步換景,,岸勢(shì)：,溪身：,曲折蜿蜒,參差不齊,,幽深冷寂凄清,寓情于景,,,形象比喻,,板書設(shè)計(jì),與柳宗元對(duì)話,如果你也坐在小石潭邊上與柳宗元邂逅,面對(duì)如此優(yōu)美的景色，他的心情卻是“悄愴幽邃”結(jié)合寫作背景你想對(duì)他說些什么?請(qǐng)以“柳宗元，我想對(duì)你說”這一形式與作者展開對(duì)話。,