七年級政治上冊 第二單元 第5課 第1框 心中有他人課件 人民版（道德與法治）.ppt

心中有他人,知識目標：知道每個人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法。 能力目標：在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時換位思考，能有效地化解矛盾。 情感目標：樹立平等意識，在學習中和社會生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑；在與他人的交往合作中，做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助，能夠與人為善，友善地對待伙伴、同學和他人。,要求：1、邊讀邊劃邊記憶，看課本P6972。 2、粗讀課文，明確總共講了哪幾部分，填充知識框架。 3、自己解決不了的，同桌之間可以互相協(xié)作；若還有問題，記錄下來，以備小組交流。,心中有他人,平等相待 “你我他”,1._是建立良好合作關系的基礎。每個人在_和_上的地位是平等的。,2.平等對待別人，尊重對方的_、_，自覺承擔_.,走出自我 豁達待人,3.能否_,能否_,關系到與他人合作的效 果。,4.人與人之間的合作需要_和_。 解釋：“己所不欲，勿施于人?！?1、優(yōu)秀兒童劇三里的泥鰍以農(nóng)民工子女就讀這一突出的社會問題為切入點，生動刻畫了一山里娃泥鰍為代表的農(nóng)民工孩子進城上學，與城市孩子之間，與沖突排斥到理解寬容，最終成為好朋友的一連串故事。 （1）.該劇中，城里孩子仗著經(jīng)濟條件好，處處蔑視農(nóng)村來的孩子，從而引發(fā)了一系列的沖突。你想對存在這種思想的同學說點什么？ （2）.為了使城鄉(xiāng)孩子共同合奏好生活的樂章，你有哪些好的建議？,小組討論合作探究,讀71頁材料，思考 1.如果你是李巍，心里有什么感受？ 2.請給這個故事續(xù)寫結尾。,我思我想,2.如果有人刁難你呢？,不計較，寬容、原諒對方,只要沒給自己造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，就可以原諒對方。,不是，寬容是一種博大的情懷，是理解人，有愛心的表現(xiàn)。,3.這是不是顯得你太軟弱可可欺了？,實話實說,1.小紅借了我的新小說，但是卻把書皮撕破了，我會,我該怎么辦,原諒她，并和她一起把書皮修好。,2.同桌考試不理想，你和他說話，他愛答不理，你會,我該怎么辦,體諒他，換位思考，并與他一起努力學習，爭取下次考好。,3.當同學騎車無意撞了我，我會,我該怎么辦,和氣地提醒他騎車時注意安全。,我們班舉行網(wǎng)頁制作比賽，經(jīng)過初賽， 最后剩下兩個小組參加決賽。,學以致用，鞏固提高,不行，你學習太差了，我自己來吧,隊長，我搜集資料吧,王楊，你打字快，你給我們打字吧,我學習不好，還是看著你們做吧,你真笨，這點事都干不好,隊長，我不小心把資料的順序顛倒了,我打錯了字，這可怎么辦呀,別著急，我知道你不是故意的,哪個隊可能獲勝？為什么？,星之隊能獲勝，因為他們能做到平等待人、豁達待人，能站在對方的角度考慮問題。,平等待人,體諒尊重他人,理解寬容他人,心中有他人,換位思考 與人為善,小結,生活像一首美妙的樂曲。要彈奏好生活的樂章，就要學會平等待人、尊重他人、理解寬容他人。做到心中有他人，才能走好合作之路，享受到成功的喜悅！,老師寄語,謝謝合作,