11月教育隨筆：小小的易拉罐有大大的秘密 - 教師隨筆

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1、11月教育隨筆：小小的易拉罐有大大的秘密 - 教師隨筆 11月教育隨筆：小小的易拉罐有大大的秘密 今天是你們第一次在建構(gòu)區(qū)玩易拉罐的游戲， 每一個小小的易拉罐都會讓你們玩的興趣滿滿，可是這個易拉罐總是搭不高。大家根本都轉(zhuǎn)移了陣地，選擇了更好玩的玩具?？墒沁€有一個小小的背影映入我的眼簾，菡淇你依然還堅守著自己的陣地，興致勃勃的玩著易拉罐的游戲。 一開始，你只是找?guī)讉€易拉罐玩著。慢慢的，你的表情變得不屑一顧，因為你覺得這個小小的易拉罐太小了，搭的這么矮，我要搭高一點。于是，你興致勃勃的一層一層的搭高。聰明的你為了能讓易拉罐穩(wěn)固而又的搭的更高，而是選擇了一樣大小的易拉罐，你的智慧讓你成

2、功的把易拉罐壘高。 再高一點，再高一點，搖搖晃晃。突然，一個易拉罐掉了下來，你盡力的在挽救搖搖晃晃的易拉罐，可是仿佛你失去了信心。我說：“能再高一點嗎？〞你搖搖頭對我說：“已經(jīng)很高了，不能再高了，在高就倒了。〞我沒有說話，只是靜靜的看著你。不一會，你似乎找到了新方法，又重新搭起了易拉罐。這一次，你并沒有用之前的方法搭建，而是加固了底座，利用了四個易拉罐來打地基，然后一層一層的壘高。這一次，雖然不知道會不會倒，但顯然你信心滿滿，搭的興致勃勃。不一會，如你所想，真的搭的比上一次高了很多。但是問題出現(xiàn)了，易拉罐已經(jīng)比你高了，要怎么辦才能繼續(xù)搭高呢？你轉(zhuǎn)了好幾個圈想了又想，一只腳踩進(jìn)了小籃子里，你覺

3、得這樣會高一點，果真又搭了兩個小罐子，最后，你的易拉罐高樓搭好了，真的好高好高，你還快樂的站到旁邊比身高。 我覺得你真是一個愛動腦筋而又執(zhí)著，堅持不懈的小朋友，從不放棄的你讓你成為了最棒的小朋友，用自己的新方法搭了這么棒這么高的易拉罐高樓，你的這種堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)讓老師為你感到驕傲，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好典范，相信你會越來越棒。 指南中寫到：幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與開展所必需的珍貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此，在游戲中，我以觀察者的身份退到了孩子的

4、身后，靜靜的看著，思考著。在過程中孩子們也遇到些困難，但是菡淇的出現(xiàn)讓我們的關(guān)注點都集中在了這個小小的背影上。雖然的大家都離開了，這個小小的背影還在堅持著自己的想法，一遍一遍的嘗試著壘高，失敗了就想更好的方法再壘高。因此，我在活動結(jié)束后，請小朋友們圍坐在一起，一起分享你搭建的新方法，還進(jìn)行了示范，把你一個人的經(jīng)驗變成了大家的經(jīng)驗，大家都很開心都想到前面來嘗試搭高高的易拉罐。你的自信心讓你擁有了更多的伙伴，而且讓你又成長了，真的很棒。 通過今天的游戲，我改變了從前對你的看法，我總覺得你是個好動而且又有點小嬌氣的孩子，但這次我卻看到了你對一件事情的專注與投入，為了到達(dá)自己預(yù)定的效果，你不斷地嘗試再嘗試，試驗再試驗，遇到問題沒有放棄，并且完全沉浸在自己所做的事情當(dāng)中，直到找到你滿意的答案，你的堅持使我大開眼界。 同時，在這個故事中不僅是你的成長，也是我的成長，我很快樂，你給了我這么多的驚喜。通過這個故事的鏈接，我逐漸能夠發(fā)現(xiàn)東菡淇的某些心智傾向，如堅持、投入、探究、創(chuàng)造、執(zhí)著等良好品質(zhì)，作為老師我們一定要相信孩子不是一張白紙，而是一個有能力有自信的學(xué)習(xí)者。