《2010年中考語(yǔ)文閱讀理解題答題技巧 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2010年中考語(yǔ)文閱讀理解題答題技巧 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年中考語(yǔ)文閱讀理解題答題技巧 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
2021年中考語(yǔ)文閱讀理解題答題技巧
語(yǔ)文解題方法歸類，閱讀的題目套用這些,比擬快.
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、比照、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物
2、的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合〔以動(dòng)寫靜〕、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近〔或由近到遠(yuǎn)〕
十、描寫〔或抒情〕方式：正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕
十一、表達(dá)方式：概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四局部：開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文
3、三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例〔或事實(shí)〕論證、道理論證〔有時(shí)也叫引用論證〕、比照〔或正反比照〕論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論〔可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證〕
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的局部常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否認(rèn)、挖苦、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。〔一〕
某句話在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛〔記敘文、小說(shuō)〕，埋下伏筆〔記敘文、小說(shuō)〕，設(shè)置懸念〔小說(shuō)〕，為下文
4、作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心〔記敘文、小說(shuō)〕；深化主題〔記敘文、小說(shuō)〕；照應(yīng)開(kāi)頭〔議論文、記敘文、小說(shuō)〕
〔二〕
修辭手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
4、比照：
5、強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
〔三〕
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
〔四〕
某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況〔表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等〕，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
〔五〕
6、
一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)椤?〕與人們認(rèn)識(shí)事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致〔2〕該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系〔3〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
〔六〕
段意的歸納
1．記敘文：答復(fù)清楚〔什么時(shí)間、什么地點(diǎn)〕什么人做什么事
格式：〔時(shí)間＋地點(diǎn)〕＋人＋事。
2．說(shuō)明文：答復(fù)清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說(shuō)明〔介紹〕＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容〔特點(diǎn)〕
3．議論文：答復(fù)清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了〔論證了〕＋論點(diǎn)
2010年中考語(yǔ)文閱讀理解題答題技巧 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
