小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).ppt

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一學(xué)段說(shuō)課,建設(shè)小學(xué)許靜靜 2009.2.11,（一）教材分析 1、課標(biāo)對(duì)本學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的基本要求是什么？應(yīng)如何落實(shí)這些要求？,（1）識(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（情感態(tài)度） 認(rèn)識(shí)常用漢字95個(gè)，其中50個(gè)會(huì)寫。（能力） 掌握9個(gè)常用偏旁的名稱，字形，表示的大概意思，能舉出例字。 （能力） 初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，綜合運(yùn)用聽(tīng)讀識(shí)字和看拼音識(shí)字等方法認(rèn)字，滲透字理識(shí)字的方法。 （過(guò)程與方法） 鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。（能力） 養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。包括坐姿和握筆的姿勢(shì)。筆順要合乎規(guī)律，完整地寫一個(gè)字，而不是看一筆寫一筆。揣摩字形，盡可能地少用橡皮。（過(guò)程與方法）,一、說(shuō)教材,（2）閱讀 閱讀13篇詩(shī)文，背誦5首兒歌及語(yǔ)文天地中的2首古詩(shī)。（能力） 借助聯(lián)想和想象來(lái)閱讀，利用已知經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解課文內(nèi)容，把握主要意思。（過(guò)程與方法） 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（能力） 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的好習(xí)慣。（過(guò)程與方法） （3）寫話 對(duì)寫話有興趣。（情感態(tài)度） 開(kāi)始練習(xí)使用學(xué)過(guò)的字為從說(shuō)話過(guò)渡到寫話創(chuàng)造條件。（能力） （4）口語(yǔ)交際 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)用普通話積極地進(jìn)行交流，能傾聽(tīng)別人講話，了解講話的主要內(nèi)容，有表達(dá)的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法，與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，語(yǔ)言文明。 （能力） （5）綜合性學(xué)習(xí) 初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 （能力） 積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。（情感態(tài)度）,2、本學(xué)段教材的編寫意圖和體例是什么？ 課文編選指導(dǎo)思想是“興趣先導(dǎo)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、文化積累”。重視課文的文化“含金量”，注重喚起學(xué)生的民族意識(shí)，加強(qiáng)人文精神的培養(yǎng)。除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：（1）、元宵節(jié)了解中國(guó)民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等）（2）、家園熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活 （3）、春天熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民 （4）、植物熱愛(ài)自然，了解植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)。,3、本教學(xué)月教材包括了哪些知識(shí)，是以什么樣的邏輯線索把這些知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的。 本教學(xué)月的重難點(diǎn)有識(shí)字、寫字，背誦課文，回答課后問(wèn)題，感受小山村的美麗，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；感受春天的美，人的勞動(dòng)更美；能對(duì)老樹(shù)提問(wèn)，了解種子發(fā)芽的過(guò)程。這樣編排體現(xiàn)“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”整體推進(jìn)的課程理念。,4、教材中的哪些知識(shí)是可以前后整合的。,（1）課文與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的整合。,（2）識(shí)字與閱讀的整合。,5、本教學(xué)階段教材所蘊(yùn)含的能力體系和價(jià)值體系,（二）教材處理,學(xué)情分析: 一年級(jí)的學(xué)生敢想敢說(shuō)，樂(lè)于表現(xiàn)。他們的知識(shí)面較寬，對(duì)許多事物充滿好奇。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)、好玩。,二、說(shuō)教法,1、演示法,2、讀中悟情,3、表演法,4、板畫貼圖,三、說(shuō)學(xué)法,1、自主識(shí)字,2、合作交流,3、大膽質(zhì)疑,4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更多資源,初二語(yǔ)文 初二英語(yǔ) 初二數(shù)學(xué) 初二物理 初二政治 初二歷史 初二地理 初二生物,更多資源,四、教學(xué)程序,閱讀課教學(xué)程序,、激趣導(dǎo)入,二、通讀讀順,三、領(lǐng)悟讀會(huì),四、讀活積累,識(shí)字教學(xué),一、讀一讀,二、記一記,三、玩一玩,四、寫一寫,五、用一用,