11~20各數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計

1120各數(shù)的認(rèn)識 的教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計 11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)要求：1、使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)那么的思想品德和平安意識的教育。教學(xué)重、難點：1120各數(shù)的認(rèn)識以及組成教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、放錄音，歌曲?快樂的星期天?同時師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬拢@時他們正穿過一條喧鬧的馬路。電腦出示主題圖2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？各小組討論，討論后，各小組派代表匯報結(jié)果，教師選擇性地板書3、師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，想像很豐富，那你們再觀察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？生：這些數(shù)都沒有超過20。師：這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù)板書課題：1120各數(shù)的認(rèn)識二、操作觀察、探索新知1、數(shù)小棒，感知滿十師：拿出小棒，一根一根地數(shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。數(shù)完后，師問：通過剛剛數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個十？2捆呢？2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：1認(rèn)識15請小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？看你擺好的15，是由幾個十和幾個一組成的？是由一個十和5個一組成的板書：15教師領(lǐng)讀2認(rèn)識11和20問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？學(xué)生獨立操作，并說理由反應(yīng)匯報，問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？指名答復(fù)，教師板書：1120同時領(lǐng)讀教師小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小1、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀2問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？三、有趣練習(xí)，穩(wěn)固新知電腦出示1、比一比，擺一擺用小棒擺下面的數(shù)：12161720要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學(xué)上臺演示2、連一連，猜一猜電腦出示練習(xí)十四的第2題的點子圖出示要求：從1到20。按順序把點子連起來師：這是一個隱形小動物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰嗎？請同學(xué)們翻開書第71頁完成第2題。3、讀一讀，排一排電腦出示小狗汪汪并配音小狗汪汪：同學(xué)們，你們愛吃蘋果嗎？今天，我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們，但是你們必須解決了所有的問題才行，你們愿意嗎？這時，老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具，把它發(fā)緞帶大家，讓學(xué)生大聲讀出來，并說出這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？最后所有拿蘋果的同學(xué)上臺來按順序排好隊，找自己的位置站好，全班同學(xué)進(jìn)行評價。4、找一找生活中的數(shù)師：同學(xué)們，其實在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)，你們能找一找，說一說嗎？說給你的同桌聽？