歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《6和7的認識》優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思

  • 資源ID:157222231       資源大?。?span id="cj2lvo7" class="font-tahoma">11.67KB        全文頁數(shù):2頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:15積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要15積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《6和7的認識》優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思

2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?6和7的認識?優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?6和7的認識?優(yōu)秀教案教學設(shè)計第五單元 610的認識和加減法第一課時6和7的認識總課時數(shù):授課時間:教學目標1、通過觀察、操作、演示,使學生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù),會讀、會寫這兩個數(shù),并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比擬它們的大小。2、在教學過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通過學生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。教學重點:會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比擬它們的大小。教學難點6的寫法教具、學具準備計數(shù)器、小棒假設(shè)干、圖片假設(shè)干、尺子等。教學過程一、復習1、從0數(shù)到5,再從5數(shù)到0。2、出示05六個數(shù)字,讀數(shù)。二、新授1、學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。出示第39頁的主題圖。觀察思考。說一說畫面上有什么?各有多少?(小組交流)交流、匯報。抽象出畫面中的數(shù)。問:桌子的張數(shù)、同學的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書:6問:椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書:72、教學數(shù)序。學生認真觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7顆)通過直尺,直觀教學數(shù)序。讓學生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。教師將直尺圖展示出來,只寫出0、1、2、3、4、5。問:6和7應該寫在什么位置呢?3、比擬大小。先擺5個圓片,在下面再擺6個圓片。問:誰比誰多?誰比誰少?板書:55先擺6個圓片,在下面再擺7個圓片。問:誰比誰多?誰比誰少?板書:664、教學6、7的序數(shù)??磿?3頁。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚。有6條金魚的瓶子是第幾瓶。從左邊數(shù)起找到第7瓶,再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。5、指導書寫指導學生觀察,啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。)教師在田字格中范寫,學生書空。學生在書上寫字格中描出6、7。提醒學生坐姿端正,眼與書之間保持合理的距離,書寫要工整美觀。三、穩(wěn)固練習1、搶答練習。5后面的數(shù)是幾?6后面的數(shù)是幾?7前面的數(shù)是幾?2、完成練習九第1-3題。第1、2題。出示題目,明確要求,學生完成題目。完成第3題。教師引導學生理解題目要求。學生完成練習。適當引導學生對“6只和“?只作比擬,加深學生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。四、課堂總結(jié)

注意事項

本文(2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《6和7的認識》優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思)為本站會員(盧**)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!