歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2012年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊《練習二》教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思

  • 資源ID:157222425       資源大?。?span id="txqwkyp" class="font-tahoma">12.68KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:15積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要15積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2012年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊《練習二》教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思

2021年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊?練習二?教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊?練習二?教案教學設計課題:11、練習二共 1 課時,第 1 課時教學內(nèi)容:練習二10以內(nèi)加減法的練習。教材第48-49頁教學目標:1能正確計算10以內(nèi)數(shù)的加減法。2在運算過程中提高口算速度,培養(yǎng)良好的學習習慣。3在各種活動中培養(yǎng)學生的數(shù)學情感和數(shù)學綜合素養(yǎng)。重點難點:重點:穩(wěn)固10以內(nèi)加減法的計算,提高計算能力。難點:培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。教具學具:課件。教學過程:一、情境導入:師:同學們,現(xiàn)在我們已經(jīng)把10以內(nèi)的加減法都學完了,想想你有哪些收獲?有哪些疑問呢?學生可能答復:我知道了在計算10以內(nèi)的加減法時,可以畫圖形,可以擺小棒、擺花片。我知道了可以用算式記隸我們分物體的過程。對于看圖列式有什么竅門嗎?怎樣才能算得又對又快呢?師:同學們是既有收獲又意識到了自己的缺乏,這很好,知道自己的缺乏才知道學習,知道學習才會有進步。今天我們一起來解決一些問題,相信只要你好好學就會有收獲的。設計意圖:讓學生自己總結收獲和缺乏,為練習課層次的提升做準備。讓學生有點壓力,努力學習,慢慢進步。二、探究新知:1看圖列式。(課件出示:教材第49頁第5題)(1)師:仔細觀察第一幅圖、第二幅圖,看有什么相同之處?生1:物體都是兩堆的。生2:有兩堆物體的圖問一共有多少,就用加法列式;如果知道總數(shù)了,問其中一堆的數(shù)量,就用減法列式,讓總數(shù)減去知道的那一堆的數(shù)量就是要問的那一堆的數(shù)量。師:總結得很好。這樣看來同學們已經(jīng)找到了看圖列式的竅門了。試試看,能做對嗎?學生寫好后,匯報交流,重點引導學生說想法。(2)師:仔細看看第三幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:圖中不是分成堆的物體。生2:但是圖中仍然是告訴我們總數(shù)是6人,能看見2人,問號表示問我們船里有幾人。這就是知道總數(shù)和其中的一局部,算另一局部用減法計算。師:對啊,知道總數(shù)和其中的一局部,算另一局部是多少,就是從總數(shù)里面去掉的局部,用減法計算??煸囋嚳?。點名學生匯報結果。(重點放在前面對也類問題有疑問的學生身上)(3)師:看第四幅圖,你們誰能給大家講,像這樣的該怎么辦呢?生1:跟物體分成兩堆的一樣,用加法算。生2:三堆物體應該是問一共有多少的,就把這三個數(shù)相加,用連加計算。師:說得對,所以這道題應該是3+2+510。設計意圖:針對學生的疑問有選擇地詳細講解,分析習題,突出重點。讓學生觀察分析、歸糾總結,本身就是學生梳理知識使之構建系統(tǒng)化知識結構的過程,促使學生能力有所提高,還能調(diào)動學生的積極主動性。2口算練習。師:要想算得又快又準,就要平時多加練習,形成技能技巧才行。我們看教材第48頁第4題,同學們自己算一算,比一比,看誰是冠軍。學生做題比賽,教師觀察學生計算方法,適時指導。結果交流。三、課堂總結師:同學們,經(jīng)過今天的練習,相信你們掌握了看圖的技巧,知道了圖中的問號在一側(cè),表示問其中的一局部,用減法計算;如果問號在大括號的邊上就表示算一共有多少,用加法計算。今后要更加努力喲!課后反思:1、重視角色轉(zhuǎn)換。讓學生成為課堂的主人,教帥退為幕后指導,有學生自己反思發(fā)現(xiàn)問題,再讓學生互幫互助,共同探究,解決問題。極大地調(diào)動了學生的積極主動性,課堂氣氛活潑,使學!生在愉悅的氣氛中學會知識,掌握技巧。2創(chuàng)設民主、寬松的課堂環(huán)境。教師適當?shù)匕阎v解的機會讓給字生,自己退到觀眾的席位,做課堂的駕馭者,會覺得其實學生們的講解很精彩。學生那么會更放得開,不在拘束緊張,而是個性揚盡顯風采。課堂氣氛這樣民主、寬松、活潑,知識含量也是有增無減,教學效果事半功倍。課堂作業(yè)新設計:A類口+口口B類6+2 -1-4+5+1(考查知識點:連加、連減和加減混合運算;能力要求:熟練掌握10以內(nèi)的加減法計算)

注意事項

本文(2012年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊《練習二》教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思)為本站會員(盧**)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!