挫而不折積極進取

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1、 辦學理念：生命為本 和諧發(fā)展 召口中學課時備課 時間:______ 科目: 政治 主備人: 吳麗娟 審核人: 王傳金 執(zhí)教教師： 課題 挫而不折 積極進取 課型 新授 案序 教學目標（三維） 知識目標：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。 能力目標： 增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標:從容應對挫折和逆境,勇于克服困難,積極進取 教學重點、難點 戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 教學方法及策略 教法：差異教學、案例教學、啟發(fā)教學、情境教學 學法：自主合作探究、分析

2、歸納 教學手段及工具 多媒體 教學過程 教學環(huán)節(jié) 二次備課 目標認定（目標導航）；自主學習； 合作學習 展示交流；點撥升華；達標反饋 目標認定 知識目標：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。 能力目標： 增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標:從容應對挫折和逆境,勇于克服困難,積極進取 情境導入 播放貝多芬《命運交響曲》 剛才上課前同學們聽到的是什么歌曲？貝多芬《命運交響曲》對了，上節(jié)課我們學習了“生活中的風風雨雨”，不管是偉人還是普通人,在生活中

3、都會遇到這樣那樣的挫折，可能有的同學還沉浸在剛才美妙的音樂之中，可這美妙的音樂聲背后隱藏著貝多芬多少的艱辛。26歲的貝多芬，遭受了雙耳失聰?shù)拇驌?，恐懼、痛苦、憂傷和憤怒充滿了貝多芬那年輕的心靈。在苦難中他悲觀厭世甚至走到了自殺的邊緣。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來.貝多芬曾經說過一句話---卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。 我希望在座的每位同學都能像貝多芬一樣做生活的勇者、智者，都能在挫折中奮起。這就是本課第二項目所要講述的問題。 三、預習反饋（小組長匯報本組預習情況，找出那些問題需要解決） 四、主題探究、合作學習、點撥升華

4、 （一） 在上一節(jié)課我讓大家從網絡、報刊、書籍、等媒體收集名人戰(zhàn)勝挫折的事例，同學們肯定收集了許多資料吧，下面請全班同學分組進行展示。(學生分組展示) 同學們收集的還真不少，古今中外的名人戰(zhàn)勝挫折的經歷給我們樹立了光輝的榜樣，它激勵我們，要在挫折中奮起，做生活的強者。 聚焦中國女排： 中國女排在1981至1986年奪得五連冠登上世界之顛后，就一直下滑且17年沒有站起來。1988年漢城奧運會遭受重創(chuàng)，1994年巴西世界錦標賽上女排“歷史性”獲得第8名，跌落到了低谷.此后，郎平回國執(zhí)教重新奪回的亞洲冠軍及取得第七屆世界杯比賽第三名,依然使中國女排無法問鼎悉尼奧運會。2002年世

5、界杯錦標賽中國隊未能把握最后奪冠機會.這個打擊對陳忠和和年青的中國女排來說，確實過于沉重，精神上的潰敗比分數(shù)上落后更刺痛人心。 陳忠和上任后就重提女排的“草棚精神”，堅持走女排“兩嚴”和“三從一大”原則，“兩嚴”即嚴格要求，嚴格訓練；“三從一大”即從難從嚴從實戰(zhàn)出發(fā)大運動量訓練。盛夏冒酷暑戰(zhàn)高溫，艱苦磨砥，揮灑汗水，……三年來隊員訓練得很苦，每次訓練都是對自身極限的挑戰(zhàn)，新一代中國女排終于以超人的毅力和卓越的奮斗奪得世界冠軍。 請同學們思考：1、中國女排在1981年至1986年奪得五連冠后遭遇了什么挫折？ 2、為了冠軍之夢，她們是怎么做的？

6、（學生討論、回答） 雖然通往冠軍之路充滿坎坷，但女排姑娘們仍然執(zhí)著追求著自己的目標，她們臥薪嘗膽17寒暑，以超人毅力和卓越的奮斗，終于奪回了冠軍，登上世界巔峰。 下面，我們一起來分析一下中國女排十七年后重奪冠軍的原因。 小組合作討論 教師點撥：真誠的希望同學們在挫折面前保持樂觀開朗的心境，振奮精神，增強自信，戰(zhàn)勝挫折。我們知道，挫折無處不在，不但名人會遇到挫折，普通人同樣存在煩惱和憂愁。 （二）戰(zhàn)勝挫折的方法 1、小組內每個學生在三張紙上寫同樣的內容：“我目前面臨的最大的挫折是： 2、

7、然后傳遞給同組的另外三個同學，大家互相交流。 3、每個同學在紙上給同組的三個同學寫戰(zhàn)勝挫折的良方。 4、 最后，把“處方單”交給原來的同學。 請每組派一名代表說明解決問題的方法。 小組歸納：怎樣戰(zhàn)勝挫折？ 教師點撥：生活中的挫折和煩惱是多種多樣的，無論是學習上、心理上，我們都遇到了不少，不過可喜的是，同學們能夠正確的面對，冷靜的分析，從容的解決。 五、學生暢談收獲 我知道了怎樣戰(zhàn)勝挫折(1)直面挫折 不畏不懼 (2)冷靜分析 從容應對 （3）自我疏導自我排解 (4)主動尋求幫助 (5)積極進取 探索創(chuàng)新 六、當堂訓練 （見預習檢測案）

8、預習目標：掌握戰(zhàn)勝挫折的方法哪些？（在挫折面前應如何做？）（重、難點） 自主學習： 1、閱讀P39--40殘疾少女田甜不向命運低頭，勇敢面對厄運的真實故事，思考： （1）田甜在挫折面前表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？ （2）如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的？ （3）這一故事給我們什么啟示？ 觀察P41漫畫，思考：面對這些情況應怎么辦？如自己的學習成績總不如意，應怎樣做？ 讀一讀，P42課文，想一想：遇到挫折、失敗的時候，應怎樣自我調節(jié)？ 閱讀P42---P43材料，你從中感悟到什么？ 閱讀P43“科學家莊納恩.恩客經歷201次失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗后與他人的對話”這一材料

9、中，你從中感悟到什么？ 檢測案 學科 班級 姓名 等級 時間 思想家孔子為實現(xiàn)自己的理想，曾周游列國而四處碰壁；毛澤東為中國人民的解放，有六位親人先后為革命犧牲；小明在學校里因考試成績不理想而焦慮，因交不到知心朋友而煩惱……說明了 A． 挫折并不是人人都有的，只有一部分人才會經歷挫折 B． 導致挫折的因素太多了 C． 挫折是人人都有的，無論是偉人還是普通人 D．挫折是走向成功的必經之路 2．對挫折是壞事還是好事的理解，正確的是（ ） A．①② B．③④ C．①②③④ D．④ ①挫折是壞事，給人們

10、帶來災難②挫折是壞事，給人們總是帶來痛苦和煩惱 ③挫折是好事， 挫折能磨練人的意志 ④挫折是好事，挫折能使我們變得更聰明 3．李曉敏是一位初中生，因家庭變故，她成績快速下降，離目標差距越來越大，情緒十分低落，遭遇重大的挫折。對她來說，正確的做法是（ ）A．①②③ B．④ C．①② D．③④ ① 要正視挫折，具有挫而不折的精神 ②冷靜分析原因，找準戰(zhàn)勝突破口 ③學會自我調節(jié) ④要有無所謂的態(tài)度 張海迪“即使跌倒了一百次，我也要一百零一次地站起來?！钡木袷牵? ） A、不自量力的精神 B、實事求是的精神 C、挫而不折的精神 D、不切實際

11、的精神 下列說法不正確的是（ ） A、挫折都是有一定的原因造成的，人們完全可以避開。 B、 挫折，俗話說就是“碰釘子” C、不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到過挫折，事事幸運。 D、挫折能使人堅強，激發(fā)斗志，使人變得更加聰明 6、當挫折來臨的時候，既要不畏不懼，又要冷靜分析 （ ) 7、遇到挫折要悶在心里，不要告訴別人，否則就是懦弱的表現(xiàn) （ ） 8、歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。然而，貝

12、多芬卻“用痛苦換來歡樂”，“扼住命運的咽喉”。頑強的生活，艱難的創(chuàng)作，成為不朽的音樂家。 （1）貝多芬遇到的挫折是有什么因素造成的？ （2）這一材料告訴我們要怎樣對待挫折？ （3）戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑有哪些？ 板書設計（知識建構）：(1)直面挫折 不畏不懼 (2)冷靜分析 從容應對 挫而不折 積極進取 （3）自我疏導自我排解 (4)主動尋求幫助 (5)積極進取 探索創(chuàng)新 要求字體：小四宋體 校風： 健體 厚德 博學 篤行 教風：愛生 樂教 勤研 善創(chuàng) 校訓：求真 尚善 向美 崇圣 學風：尊師 樂學 好問 慎思