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1、2021年新版人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit 5 Let's eat教案教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思
2021年新版人教版教材第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1. Let's learn.
本局部主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、識別圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對I’m hungry。Have some…語用功能的理解。
2. Let's do.
本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
二、課前準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實物、圖片
2、、單詞卡片。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備A局部單詞的詞卡和圖卡。
3、學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread 的實物。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today〞，學(xué)生一起拍手演唱
〔2〕游戲：找一找，拍一拍
2、新課展示
〔1〕游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.
3、You can say,“I’d like some…,please?
(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。
(3)穩(wěn)固新詞活動，利用句子I’d like some…進行單詞接龍游戲。
〔4〕教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀〔教師配上表情和動作〕操練句型Have some ….
學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到〞。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。
2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。
3、 趣味操練
(1)
4、選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。
(2) 游戲：什么不見了 。
〔3〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 局部的活動。
4、課堂評價
做活動手冊本單元第5局部練習(xí)。
5、課外活動
(1)聽錄音，仿讀句子。
(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：第三課時
一. 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1．Letters and sounds
本局部只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能
5、聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。
2. Start to read(Find and say)
Find and say是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。
二．課前準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡
2． 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。
3.教師準(zhǔn)備Let’s learn 的單詞卡片。
4． 教師準(zhǔn)備該局部的錄音器材。
三．教學(xué)步驟
1．熱身/ 復(fù)習(xí)〔Warm-up / Revision〕
〔1〕Daily oral practice (3-5 minu
6、tes)
〔2〕教師將A. Let's learn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞
〔3〕教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。
2． 新課展示〔Presentation〕
(1) 教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o
讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔尋找〕生活中像O的物品，加深學(xué)生對字母的印象
〔3〕教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。
〔4〕學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。
〔5〕教師呈現(xiàn)on和orange的
7、圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。
〔6〕以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。
(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。
2．趣味操練 ( Practice)
(1) 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動。
(2) 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big R,t…How many big Ps?
4. 課堂評價〔Assessment〕
做活動手冊本單元第3局部的練習(xí)?！ ?
5
8、. 課外活動〔Add-activities〕
(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。
(2)正確書寫6個字母。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：B 局部
第一課時
一、 教學(xué)內(nèi)容與分析
1. Let's talk.
本局部主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用Can I have ... ? 來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You’re welcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意
2. Let's play.
本局部是為了穩(wěn)固Let's talk 局部的內(nèi)容所設(shè)計的活動。
二、課前準(zhǔn)備
1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實物和圖片
2、教師準(zhǔn)備以
9、上飲料的圖卡。
3、人物頭飾和教學(xué)掛圖
4、錄音器材
三、教學(xué)步驟
1、熱身
〔1〕Daily oral practice
〔2〕游戲：對號入座〔Matching game〕可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。
〔3〕請同學(xué)上講臺表演A局部Let's talk 的對話。
〔4〕教師播放歌曲“Let's have a picnic today〞，學(xué)生拍手演唱。
2、新課展示
〔1〕 放B. Let's talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They ar
10、e eating and drinking.〔教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解〕What are they drinking?What would Wu Yi fan like?學(xué)生答復(fù)：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：Can I have some…? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Here you are!
〔2〕 教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like .... Can I have some...? 的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師答復(fù)Sure. Here
11、you are.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說：You're welcome.
〔3〕 讓學(xué)生聽錄音來展示A 局部Let's talk的內(nèi)容。
3、趣味操練
(1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。
〔2〕游戲：從后往前跟讀句子
教師先說“Can I have some juice?〞 然后說“juice〞，學(xué)生重復(fù)“juice〞. 教師說:“some juice〞, 學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some juice ?〞
(
12、3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對話：
A: Can I have some ... , please? B: Sure. Here you are.
A: Thank you. B: You're welcome.
〔4〕三人一組表演Let's talk 局部的對話。
4、 課堂評價
做活動手冊本單元第4局部練習(xí)。
5、課外活動
〔1〕聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。
〔2〕和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1. Let's learn.
本局部主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water, ca
13、ke, fish,rice 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、識別圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。
2. Let's do.
本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
二、課前準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備water, cake, fish,rice的實物、圖片、單詞卡片。
2、教師準(zhǔn)備A局部單詞的詞卡和圖卡。
3、學(xué)生可準(zhǔn)備water, cake, fish,rice 的實物。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today〞，學(xué)生一起拍手演唱
〔2〕游戲：找一找，拍一拍
2、新課展示
〔1〕本課時Let's learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)
14、生利用已有的對拼讀規(guī)那么的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用Can I have some…?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What’s this ？學(xué)生會說：fish.教師再問，Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some…？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。
〔2〕讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到〞。
〔3〕用一組連貫的動作教Let's do中的動詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班
15、說：Look!
I'm drinking some water。 Drink some water(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Now eat some fish. (兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Now eat some rice.
1、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cut the cake. (兩遍)
2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。
3、 趣味操練
(1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說
16、詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。
(2) 做Start to read(read and count)找單詞活動，加深學(xué)生對單詞認(rèn)讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。
〔3〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 局部的活動。
4、課堂評價
做活動手冊本單元第5局部練習(xí)。
5、課外活動
(1)聽錄音，仿讀句子。
(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1、Let's check
本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
2、Story time
本
17、局部是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和句型并參加了兩個新詞Coke和ice cream，目的是擴大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。
二、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。
2、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。
三、教學(xué)步驟
1、熱身
〔1〕通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯〔Read the words one by one〕
〔2〕用 “對號入座〞游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。
2、 新課展示
〔1〕 游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞
18、。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分?！步處熢谡fOne, two, three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶?！?
〔2〕Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the canteen.Is Zoom happy? Why?
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：coke and ice cream
找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和 Zoom， 其他同學(xué)朗讀或背誦。
3、 趣味操練
(1) 聽力練習(xí)：Let's check
教師讓學(xué)生做Listen and tick，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請學(xué)生說出答案。
〔2〕Listen and circle。讓學(xué)生獨立完成。全班對答案。
4、課堂評價
做活動手冊本單元第6局部。并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價。
5、 課外活動
聽錄音，讀A、B 局部，邊讀邊做動作。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
2012年新版人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit 5 Let's eat教案教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思
