語(yǔ)文課文 放小鳥 教案設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文課文 放小鳥 教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文課文 放小鳥 教案設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文課文 放小鳥 教案設(shè)計(jì) 語(yǔ)文課文放小鳥教案設(shè)計(jì)一、課前談話。師：讓學(xué)生叫叫老師。Liucheng師：叫得真好聽，老師想再聽一次。二、聽錄音，賞讀課文。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)?放小鳥?，昨天你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課時(shí)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。師板書課題，生齊讀?！?5、放小鳥〕師：學(xué)生看著課文，聽錄音，也可以小聲地讀。〔師輕聲地讀著〕師：自由地、大聲地讀讀，讀好后把書放正，老師就知道你讀好了。〔生自由地讀書〕三、精讀課文。師：課文中說(shuō)誰(shuí)放小鳥？生：小朋友。師：課文中怎么稱呼這個(gè)小朋友的呢？第一句就有。生：“我〞。師：再來(lái)一個(gè)問(wèn)題，我們是怎么得到這個(gè)小鳥的。生：姑媽送的。師：你們真聰明。拿出筆來(lái)，在課文中畫

2、出寫小鳥樣子的局部。〔出示：姑媽送我一只小鳥――非常得意〕師：把三個(gè)彩色的詞語(yǔ)讀重些，因?yàn)樗鼈儗懗隽诵▲B的三個(gè)特點(diǎn)?！簿G色、黃色、一閃一閃〕師：哪個(gè)詞語(yǔ)寫出它的眼睛特別有神？生：一閃一閃的。師：怎么讀出這種有神呢？生讀。再指名讀。師：“一只〞是一個(gè)詞，不要把它分開了。你們班上讀書誰(shuí)最好。我們一起閉上眼睛，來(lái)漸漸地欣賞。師：你們能想得出小鳥的樣子，能不能把它畫出來(lái)。你們說(shuō)，我來(lái)畫?！搽娔X畫圖演示〕師：誰(shuí)能背出來(lái)。生齊背。師：那文中的我得到了這樣的一只小鳥，是怎么對(duì)待它的呢？用文中的話來(lái)答復(fù)。生：給它食吃，給它水喝。師：先把它怎么樣的？生：先把它放進(jìn)籠子里，給它食囑，給它水喝。師：小鳥有的吃，有的

3、喝，但它快樂(lè)嗎？生：不快樂(lè)。師：哪個(gè)詞可以看出？生：可它一動(dòng)也不動(dòng)。師：為什么不快樂(lè)。生：它想媽媽了。師：媽媽想孩子會(huì)怎么樣？生：會(huì)去找孩子。師：找到了嗎？生：找到了。師：你們到文中去找一找，哪里可以看出。生：我想一定是小鳥的媽媽找孩子來(lái)了。師：找得真準(zhǔn)，還有不同的嗎？生：小鳥突然叫起來(lái)――師：為什么會(huì)叫起來(lái)？生：因?yàn)樗吹搅俗约旱膵寢?。師：找得真?zhǔn)，跟著老師來(lái)讀一讀第二自然段?！矌煼蹲x，生跟讀〕師：〔出示籠中小鳥〕它分開了伙伴，它分開了媽媽，它想，我再也不能回家了，它心中好傷心啊。它好似在喊，“媽媽，媽媽，我要回家。〞師：假設(shè)籠子里的是你，還吃得下嗎？生：它失去伙伴了。失去了大森林。不能看到

4、媽媽，不能和大家一起玩了。〔電腦演示，師：鳥媽媽會(huì)吃些什么呢？小鳥會(huì)說(shuō)些什么？生：媽媽，快救我出去吧。生：我馬上就來(lái)救你。師：請(qǐng)同桌的小朋友一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)扮演小鳥?！餐劳M〕生：媽媽，你快來(lái)救我。生：等一會(huì)，和大家一起玩。師：這些愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？籠子打不開啊。哪個(gè)詞可以看出“焦急〞。生：焦急。師：你能表演“焦急〞嗎？什么時(shí)候焦急？生：媽媽不在身邊的時(shí)候很焦急。師：課文中的我看到小鳥這樣焦急，看在眼里，急在心中。作出了什么樣的決定。生：決定把它放出去。師：課文中哪里寫出的。生讀：我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。師：我是這么想的，真的.放了嗎？生：真的。師：這是課文中的第四自然段內(nèi)容，誰(shuí)

5、來(lái)讀一讀，舉手的同學(xué)都可以站起來(lái)讀。師：假設(shè)你如今也這樣的一只小鳥，你會(huì)怎么做？生：我也會(huì)放掉。因?yàn)樗珠_媽媽很可憐。師：你是個(gè)可憐小鳥的好孩子。生：我想把它放掉。因?yàn)樗芄聠?，所以放掉。師：用“因?yàn)?、所以〞?lái)答復(fù)以下問(wèn)題，真好。生：我也會(huì)放掉它。因?yàn)樾▲B是人類的好朋友。師：老師也想放飛小鳥，誰(shuí)來(lái)幫我在電腦上放飛小鳥啊?！惨恢恍▲B在飛翔，一只小鳥在媽媽身邊玩〕師：小鳥放走了，課文中的“我〞快樂(lè)嗎？生：不快樂(lè)。師：為什么？生：小鳥放走，擔(dān)憂會(huì)有動(dòng)物來(lái)傷害它。師：我是不是做了一件大好事。生：是。師：做了好事還不快樂(lè)啊。生：快樂(lè)。師：帶著快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀課文。生齊讀。師：老師想讓男同學(xué)、女同學(xué)比賽讀?！材小⑴荣愖x〕師：合上書，跟著老師一起來(lái)回憶課文。誰(shuí)得到了小鳥？小鳥是什么樣子的？我心情如何？先是如何對(duì)待小鳥的？自由的小鳥才是快樂(lè)的，這才是對(duì)小鳥真正的愛(ài)。師：介紹法國(guó)女孩蒂皮。生齊讀課文。師板書：我關(guān)放〔畫顆愛(ài)心〕小鳥〔圖片〕