五年級數(shù)學上冊 第2單元 軸對稱和平移 第4節(jié) 欣賞與設(shè)計課件 北師大版

《五年級數(shù)學上冊 第2單元 軸對稱和平移 第4節(jié) 欣賞與設(shè)計課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學上冊 第2單元 軸對稱和平移 第4節(jié) 欣賞與設(shè)計課件 北師大版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學習新知學習新知隨堂練習隨堂練習作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計五年級數(shù)學五年級數(shù)學上上 新課標新課標 北師北師 復(fù)習準備復(fù)習準備第第2單元單元 軸對稱和平移軸對稱和平移1.1.說一說什么是軸對稱圖形。說一說什么是軸對稱圖形。復(fù)復(fù) 習習 準準 備備一個圖形沿著一條直線對折一個圖形沿著一條直線對折,直線直線兩邊的部分能夠完全重合兩邊的部分能夠完全重合,這樣的這樣的圖形叫作軸對稱圖形圖形叫作軸對稱圖形。2.2.平移有什么特點平移有什么特點?平移只改變圖形的位置平移只改變圖形的位置,不改變圖形的大小不改變圖形的大小,也不也不改變圖形的方向改變圖形的方向。3 3.把下面的圖形向右平移把下面的圖形向右平移4 4格格,然

2、后把平移后的然后把平移后的 兩個圖形沿虛線進行軸對稱。請你試試吧兩個圖形沿虛線進行軸對稱。請你試試吧!返回目錄返回目錄學學 習習 新新 知知美麗圖案欣賞美麗圖案欣賞上面各幅圖案是怎樣得到的？上面各幅圖案是怎樣得到的？圖圖是三角形、四邊形、六邊形的是三角形、四邊形、六邊形的綜合組合圖形綜合組合圖形,是通過軸對稱得到是通過軸對稱得到的。的。圖圖是平移得到的。是平移得到的。圖圖是先進行平移是先進行平移,再軸對稱得到的。再軸對稱得到的。請你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。請你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去?；緢D形基本圖形方法一方法一 根據(jù)基本圖形根據(jù)基本圖形，依依次向右平移次向右平移6 6個格子個格子,鋪滿橫行

3、后鋪滿橫行后,然后按照然后按照第一行的方法第一行的方法,再完成再完成第二行的設(shè)計。第二行的設(shè)計。方法二方法二 根據(jù)基本圖形根據(jù)基本圖形，依次依次向右平移向右平移6 6個格子個格子,鋪鋪滿橫行后滿橫行后,然后把第一然后把第一行整體向下平移行整體向下平移6 6個格個格,完成設(shè)計。完成設(shè)計。根據(jù)基本圖形根據(jù)基本圖形，先把先把已經(jīng)完成的兩個基本已經(jīng)完成的兩個基本圖形向下平移圖形向下平移6 6個格子個格子,鋪滿左側(cè)鋪滿左側(cè),然后然后,再把再把左側(cè)整體向右平移左側(cè)整體向右平移1212個格子個格子,完成設(shè)計。完成設(shè)計。方法三方法三說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的。說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的?；緢D

4、形基本圖形運用了平移和軸對稱完成圖案的設(shè)計。運用了平移和軸對稱完成圖案的設(shè)計?；緢D形基本圖形運用了軸對稱完成圖案的設(shè)計。運用了軸對稱完成圖案的設(shè)計。說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的。說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的。基本圖形基本圖形方法一方法一根據(jù)軸對稱完成了第一行的設(shè)計根據(jù)軸對稱完成了第一行的設(shè)計,把第把第一整行第二次軸對稱一整行第二次軸對稱,完成第二行的設(shè)完成第二行的設(shè)計計,依次類推依次類推,完成整個圖案的設(shè)計。完成整個圖案的設(shè)計。方法二方法二根據(jù)軸對稱完成兩行的設(shè)計根據(jù)軸對稱完成兩行的設(shè)計,然后把兩然后把兩行整體向下平移兩次行整體向下平移兩次,完成整個圖案的完成整個圖案的設(shè)計。設(shè)計

5、。返回目錄返回目錄隨堂練習隨堂練習 教材第教材第2828頁頁“練一練練一練”第第1 1題。題。1.1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同 伴交流你的想法。伴交流你的想法。平移平移平移平移軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱 教材第教材第2828頁頁“練一練練一練”第第2 2題。題。2.2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并 涂上你喜歡的顏色。涂上你喜歡的顏色?；緢D形基本圖形根據(jù)基本圖形，通過根據(jù)基本圖形，通過平移、軸對稱進行設(shè)平移、軸對稱進行設(shè)計即可。計即可。返回目錄返回目錄作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)

6、2 2沖刺吧！沖刺吧！返回目錄返回目錄作業(yè)作業(yè)1 1 教材第教材第2828頁頁“練一練練一練”第第3 3題。題。3.3.按規(guī)律，畫出下一個圖形。按規(guī)律，畫出下一個圖形。教材第教材第2828頁頁“練一練練一練”第第4 4題。題。4.4.從下面的方格里選從下面的方格里選6 6格并涂黑，使它們構(gòu)成一格并涂黑，使它們構(gòu)成一 幅軸對稱圖形。幅軸對稱圖形。返回作業(yè)設(shè)計返回作業(yè)設(shè)計作業(yè)作業(yè)2 2返回作業(yè)設(shè)計返回作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固1.1.（基礎(chǔ)題）（基礎(chǔ)題）觀察下面各圖觀察下面各圖,說說分別采用說說分別采用 了什么方法設(shè)計圖案。了什么方法設(shè)計圖案。（

7、）（）（）（）平移平移軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固2.2.(重點重點題題)將樹葉軸對稱或平移將樹葉軸對稱或平移,在格子紙在格子紙 上繪制你喜歡的圖案。上繪制你喜歡的圖案。返回作業(yè)返回作業(yè)23.3.(難點難點題題)設(shè)計帶有小魚的美麗圖案。設(shè)計帶有小魚的美麗圖案。提升培優(yōu)提升培優(yōu)提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回作業(yè)返回作業(yè)24.（易錯題）（易錯題）下面各圖中下面各圖中,哪一個將哪一個將平移平移 后不能拼成正方形后不能拼成正方形?在在()里畫里畫“”。（）（）（）5.（創(chuàng)新題）（創(chuàng)新題）如圖如圖,陰影部分是由陰影部分是由5 5個小正方個小正方 形組成的一個直角圖形形組成的一個直角圖形,請用兩種方法分請用兩種方法分 別在下圖方格內(nèi)把別在下圖方格內(nèi)把2 2個小正方形涂上陰影個小正方形涂上陰影,使使 它們成為軸對稱圖形。它們成為軸對稱圖形。返回作業(yè)返回作業(yè)2思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新