EEC版小學(xué)四年級上冊英語Lesson2HowDoYouDo教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思 - 小學(xué)英語說課評課稿

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1、EEC版小學(xué)四年級上冊英語Lesson2HowDoYouDo教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思 - 小學(xué)英語說課評課稿 EEC版小學(xué)四年級上冊英語Lesson2 How Do You Do教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思 教材分析： 　　這是小學(xué)英語教材四年級上學(xué)期第二課第二課時的教案，本課時的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，并配有生動活潑、富有情趣的插圖，有利于學(xué)生在比擬接近于實(shí)際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　日常交流用語：This is Mrs Li and this is Lili. 　　How do you do

2、 ? How do you do ? 　　Nice to meet you . Nice to meet you ,too. 　　教學(xué)理念： 　　1. 開發(fā)利用課程資源，設(shè)計教學(xué)思路，利用任務(wù)型教學(xué)法，促進(jìn)主動學(xué)生學(xué)習(xí) 　　2. 合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，利用小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生利用玩偶與初次見面的人打招呼 　　3. 采取有效的教學(xué)策略方法 ，采用節(jié)拍英語和任務(wù)型教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．能聽懂、會說、會表演本課的會話； 　　2．能聽懂、會說、會用簡單的問候語與初次見面的人打招呼等 　　3．能較為熟練地運(yùn)用上述日常用語進(jìn)行交流。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　

3、　This is Mrs Li and this is Lili. 　　How do you do ? How do you do ? 　　Nice to meet you . Nice to meet you ,too. 　　教學(xué)方法： 　　聽說法、情境教學(xué)法和交流法 　　課前準(zhǔn)備： 　　1. 教具：錄音機(jī)、課本、磁帶、多媒體課件、圖片 　　2. 學(xué)具：學(xué)生自帶的玩偶、臺布、面具 　　教學(xué)過程： 　　Step 1．Greetings 　　T：Class begins．Good morning，boys and girls． 　　Ss：Good morning，Miss

4、Yang． 　　T：How are you？ 　　Ss：Fine，thank you．And you？ 　　T：Im fine，too．Sit down，please． 　　〔簡單的問候，可以幫助學(xué)生具有英語語感，使學(xué)生自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)〕 　　Step 2．Free talk 　　1．T：Hello，whats your name？ 　　S1：Hello，Im．．．． 　　T：Nice to meet you． 　　S1：Nice to meet you，too． 　　2．T：Do you remember “ Morning song 〞 ？ Let us sing

5、 　　it together ，OK？ 　　Ss：Good morning … 　　T：Let us see some pictures of superstars 　(看黑板上的四幅明星圖片)S3：Who’s that ? 　　S2：Liu Dehua . 　　S4：Who’s that ? 　　S5: Cheng Long. 　　〔此時的Free 　　talk先由教師示范，然后過渡到學(xué)生之間的練習(xí)，這種練習(xí)方法比擬符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不但訓(xùn)練了學(xué)生的口語，又通過復(fù)習(xí)舊知識，為新課的學(xué)習(xí)打下了伏筆?！? 　　Step 3．New lesson

6、　　A. T：Now I am very happy，I have a new friend ，her 　　name is Kitty . look，are you clear？ 　　Ss: Yes! 　　T: Today we will study with her ,let’s study 　　“Lesson 2 part 2〞 ( 教師同時書寫板書Lesson 2 ) 　　Ss：Let us go，go ，go！ 　　T〔展示課件〕：Look，Kitty is a beautiful cat .This is 　　Kitty . How do y

7、ou do ? You should answer “ How 　　do you do ? 〞 　　Ss: How do you do ? 　　T: Nice to meet you . 　　Ss: Nice to meet you ,too. 　　( 對本課的重點(diǎn)句，我采用以下方法朗讀：領(lǐng)讀→分組齊讀→小組比賽，予以獎勵。) 　　B. (觀看動畫片)M1: This is Mrs Li and this is Lili. 　　M2: How do you do ? 　　M1: How do you do ? 　　M2: Nice to m

8、eet you . 　　M1: Nice to meet you ,too. 　　C. T：Let us chant. 　　This is Mrs Li and this is Lili. 　　How do you do ? How do you do ? 　　Nice to meet you . Nice to meet you ,too. 　　(如果一味地采用一種方法朗讀，學(xué)生容易疲勞，分散注意力， 久而久之會失去學(xué)習(xí)英語的興趣。) 　　Step 4．Practice 　　A.S1：This is Mrs Li and this is Lil

9、i. 　　S2: How do you do ? 　　S1: How do you do ? 　　S2: Nice to meet you . 　　S1: Nice to meet you ,too 〔活用操練時，教師要首先給學(xué)生一個m 　　odel，這樣學(xué)生才能說有所依，練有所靠，于是我給學(xué)生一個model.給動畫片配音，給小學(xué)生練習(xí)口語的空間〕 　　B.請學(xué)生那出玩偶work in pairs，進(jìn)行口語訓(xùn)練。 　　S1：This is Tutu and this is Lili. 　　S2: How do you do ? 　　S1:

10、 How do you do ? 　　S2: Nice to meet you . 　　S1: Nice to meet you ,too. 　　C. S1：This is Tutu and this is Huhu. 　　S2: How do you do ? 　　S1: How do you do ? 　　S2: Nice to meet you . 　　S1: Nice to meet you ,too. 　　(請一些學(xué)生到講臺前將表演，用一個簾布作為舞臺,讓小玩偶互相認(rèn)識,對于表演好的學(xué)生給予獎勵。學(xué)生的對話可不限于教師所給的model，只要學(xué)生說得對，我都予以鼓勵、表揚(yáng)，盡可能使學(xué)生將能想到能說到的都表達(dá)出來，盡可能讓想演的學(xué)生都來演一演，滿足他們的表現(xiàn)欲。) 　　Step 5．Homework 　　A.聽錄音，跟讀磁帶； 　　B.模仿句型談一談。 　　Step 6.Blackboard Design