PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit 2My Days of the Week》說(shuō)課稿 - 小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課稿

《PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit 2My Days of the Week》說(shuō)課稿 - 小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit 2My Days of the Week》說(shuō)課稿 - 小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Unit 2 My Days of the Week?說(shuō)課稿 - 小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課稿 PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?Unit 2My Days of the Week?說(shuō)課稿 Unit 2My Days of the Week( B -2 ) 一．說(shuō)教材 本課內(nèi)容是PEP 第五冊(cè)Unit 2B 局部的Let’s talk局部. 本課的設(shè)計(jì)思路是通過(guò)呈現(xiàn)、操練、小組活動(dòng)和延伸等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分掌握本課知識(shí)，熟練運(yùn)用。 二.說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What do you do on Saturdays/Sundays? I often

2、 do homework,read books and watch TV.并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是句型：What do you do on …? I often ….要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運(yùn)用。 四、說(shuō)教法、學(xué)法 新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑到達(dá)開展學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。在整個(gè)教學(xué)中，我注意師生的互動(dòng)，從唱 -對(duì)話-游戲等活動(dòng)完成了本課的教學(xué)任務(wù)。 四、說(shuō)教學(xué)步驟(Teaching steps)： Step1.Warm- up 此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成幾個(gè)小任務(wù)來(lái)到達(dá)熱身的效

3、果，促使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。 Step2.Revision Sing a song. 由歌曲引出本課話題。用富有感染力的音樂(lè)激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 Step3.Presentation ①教師提問(wèn)：What day is it today? 引出本課話題。 ②Show two friends and ask the students to listen to the dialogue. 由兩位學(xué)生喜愛(ài)的小朋友的交談，來(lái)引出本課的對(duì)話。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，而且也降低了學(xué)習(xí)的難度。 Step 4.Practice

4、①Ask some group to say for the class: What do you do on …? I often… 學(xué)生進(jìn)行操練，檢驗(yàn)學(xué)生掌握本課句型的情況。 ②通過(guò)觀看老師周末在家活動(dòng)的圖片，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望和參與的熱情。 ③游戲：“找朋友、編對(duì)話“這一環(huán)節(jié)，通過(guò)與好朋友的交流，不僅加強(qiáng)了對(duì)本課重點(diǎn)句型的操練和掌握，而且也提高了學(xué)生的交際能力，也表達(dá)了“學(xué)以致用〞的教學(xué)理念。 Step 5 . Consolidation(Pairwork) Meet a new classmate and take note of him by three ways. 穩(wěn)固局部，設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)。讓學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的同時(shí)，提高合作意識(shí)和完成的質(zhì)量。此環(huán)節(jié)，讓高年級(jí)的學(xué)生在“聽(tīng)讀寫〞方面都有一定層次的提高。 Step 6.Extension 用最熱門的話題“北京奧運(yùn)會(huì)〞和學(xué)生最喜愛(ài)的外國(guó)人物來(lái)延伸本課所學(xué)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)情景，讓學(xué)生扮演“奧運(yùn)志愿者〞來(lái)接待外國(guó)朋友，這不僅拓展了本課的課堂知識(shí)，也給了學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。 五、板書設(shè)計(jì) What do you do on...?I often.... 在板書設(shè)計(jì)上我采用了句型呈現(xiàn)的方式，簡(jiǎn)潔明了，又能表達(dá)本課的重難點(diǎn)的內(nèi)容。