（甘肅地區(qū)）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題三 物質(zhì)的組成、構(gòu)成及分類課件 新人教

專題三專題三物質(zhì)的組成、構(gòu)成及分物質(zhì)的組成、構(gòu)成及分類類一物質(zhì)的組成和構(gòu)成物質(zhì)的組成和構(gòu)成 二物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類1.理解物質(zhì)的分類(1)物質(zhì)包括純凈物和混合物兩大類,混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成,而純凈物只由一種物質(zhì)組成。(2)純凈物包括化合物和單質(zhì),化合物又包含氧化物和其他化合物,同時要注意含氧化合物不一定是氧化物,因為含氧化合物所含元素不一定是兩種。注意:在做題時,要特別注意字面上帶“混合”的不一定是混合物,字面上帶“純凈”的也不一定是純凈物。例如:冰水混合物屬于純凈物;純凈的鹽酸屬于混合物等。2.從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的分類 3.物質(zhì)類別間的關(guān)系(1)并列關(guān)系純凈物和混合物,單質(zhì)和化合物,無機物和有機物,酸、堿、鹽和氧化物等。(2)包含關(guān)系純凈物包含單質(zhì)和化合物,化合物包含酸、堿、鹽和氧化物等。類型一類型二類型三物質(zhì)的組成物質(zhì)的組成元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素。有關(guān)信息如下表:(1)M元素的名稱是。(2)Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是,此物質(zhì)不屬于(填“有機物”或“無機物”)。(3)由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機物是(填化學(xué)式),該有機物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。(4)由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是。(5)由Z、M兩種元素按原子個數(shù)比1 1組成的化合物,俗稱,寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。類型一類型二類型三解析 由題目分析可知X為H,Y為C,Z為O,M為Ca。(1)M元素名稱為鈣;(2)Y元素形成天然存在的最硬的物質(zhì)為金剛石,屬于單質(zhì);(3)X、Y形成最簡單的有機物為CH4,其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%;(4)Y、Z兩元素形成的能用于人工降雨的固體為干冰;(5)由Z、M兩種元素組成的化合物俗名為生石灰,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2OCa(OH)2。答案(1)鈣(2)金剛石有機物(3)CH425%(4)干冰(5)生石灰CaO+H2OCa(OH)2類型一類型二類型三物質(zhì)的構(gòu)成物質(zhì)的構(gòu)成下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:(1)圖1是鈉原子與氯原子生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的(填序號)決定的。A.最外層電子數(shù)B.核外電子數(shù)C.電子層數(shù)D.質(zhì)子數(shù)原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子。(2)圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的實質(zhì)是結(jié)合生成水。類型一類型二類型三解析(1)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù);離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本微粒,如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。(2)通過微觀示意圖可以看出,反應(yīng)后鈉離子和氯離子沒有變化,氫離子和氫氧根離子結(jié)合成了水。答案(1)A離子(2)氫離子和氫氧根離子類型一類型二類型三物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類下列關(guān)于混合物、酸、堿、鹽、氧化物分類完全正確的是()解析 冰水混合物是純凈物,不是混合物,A項錯誤;選項B的分類與題意完全吻合;堿式碳酸銅是鹽,不是堿,C項錯誤;氯酸鉀是鹽,不是氧化物,D項錯誤。答案 B1.(2018安徽)硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素,硼元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)硼的說法正確的是()A.相對原子質(zhì)量為10.81gB.屬于金屬元素C.原子的核電荷數(shù)為5D.原子核外有6個電子解析 本題主要考查元素周期表。相對原子質(zhì)量不能表示原子的實際質(zhì)量,表示的是一個比值,單位是“1”而非“g”,A錯誤;硼字的偏旁為“石”字旁,屬于非金屬元素,B錯誤;硼元素的原子序數(shù)為5,則其原子的核電荷數(shù)為5,C正確;硼原子的核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=5,D錯誤。C2.(2018山東濰坊)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。這主要說明()A.分子在不斷的運動B.分子之間有間隔C.分子是由原子構(gòu)成的D.分子質(zhì)量很小解析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析解答即可。6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,是因為分子之間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,氣體的體積減小。氧分子之間有一定的間隔,在加壓時分子之間的間隔變小。B3.(2017安徽)下列說法正確的是()A.花香四溢說明分子在不斷運動B.分子在化學(xué)變化中不能再分C.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是中子數(shù)不同D.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)解析 B.分子在化學(xué)變化中可以再分;C.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)。A4.(2018遼寧大連)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和。(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子。二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒?；卮鹣铝袉栴}:A.硒原子的核電荷數(shù)為。B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子相同。C.寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式:。5.(2018江蘇南京)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),下列微粒的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是()解析 第一層作最外層,2電子穩(wěn)定;其他層作最外層,8電子穩(wěn)定。6.(2018江蘇南通)“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想。下列說法正確的是()A.氧化鈣是有機物B.海水是混合物C.石油是純凈物D.氯酸鉀是酸解析 氧化鈣是氧化物;石油是混合物;氯酸鉀是鹽。DB7.(2018江蘇徐州)下列對幾種有機化合物的敘述正確的是()A.甲烷中含有1個碳原子和4個氫原子B.乙醇(C2H6O)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2 6 1C.尿素CO(NH2)2的相對分子質(zhì)量為60gD.葡萄糖(C6H12O6)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%解析 一個甲烷分子含有1個碳原子和4個氫原子;乙醇(C2H6O)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12 3 8;相對分子質(zhì)量不帶單位。8.(2017甘肅白銀)下列物質(zhì)屬于混合物的是()A.水銀B.生鐵C.干冰D.液氮解析 生鐵屬于合金,合金都是混合物。9.(2017江蘇鎮(zhèn)江)下列屬于純凈物的是()A.空氣B.鹽水C.液氮D.生鐵10.(2017上海)下列屬于氧化物的是()A.O3B.H2OC.Cu(OH)2D.H2CO3解析 由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物是氧化物。DBCB11.(2017海南)下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.空氣B.生鐵C.蒸餾水D.濃鹽酸12.(2017海南)葡萄糖(C6H12O6)屬于()A.有機物B.氧化物C.酸D.堿13.(2017安徽)下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)是()解析 微粒間存在間隔,兩種液體混合后體積會變小。CAD14.(2017江蘇南京)下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是()A.鋅B.硫酸銅C.C60D.金剛石解析 A.鋅是由鋅原子構(gòu)成的;B.硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的;C.C60是由C60分子構(gòu)成的;D.金剛石是由碳原子構(gòu)成的。15.(2017湖北孝感)氯化鈉由什么粒子構(gòu)成?四位同學(xué)分別給出以下答案,你認(rèn)為正確的是()A.離子B.分子C.原子D.中子解析 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。16.(2018江蘇南京)下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是()A.金剛石B.汞C.氫氣D.氯化鈉17.(2018山東青島)下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是()A.銅B.氧氣C.水 D.氯化鉀18.(2017江蘇南京)下列關(guān)于干冰升華過程的說法正確的是()A.二氧化碳分子的體積變大B.二氧化碳分子的質(zhì)量變小C.二氧化碳分子的種類改變D.二氧化碳分子間的間隔變大CACAD