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1、,小小竹排畫中游,第一課時(shí),教 學(xué) 目 標(biāo),認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。 正確地朗讀課文、背誦課文。 通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。,教 學(xué) 重 點(diǎn) 通過讀課文，知道祖國的江南是魚米鄉(xiāng)。 正確地朗讀課文、背誦課文。,教 學(xué) 難 點(diǎn) 體會(huì)祖國江南風(fēng)光的美 知道祖國江南是“魚米鄉(xiāng)”,教 學(xué) 過 程 談話導(dǎo)入 初讀課文，讀通課文 朗讀課文 背誦課文 拓展訓(xùn)練：,一、談 話 導(dǎo) 入 今天我們學(xué)習(xí)第5課。板書課題：“小竹排在畫中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎？請(qǐng)學(xué)生把自己查找的有關(guān)小竹排的圖片讓同學(xué)們看一看。,談 話 導(dǎo) 入 再請(qǐng)同學(xué)看錄相，教師做適當(dāng)?shù)闹v解：這就是小竹排，有的地方稱它為
2、竹筏，是用竹子做成的，把好幾根竹子并排捆起來，放在水里跟船一樣，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，你們看小竹排在水里飄流的樣子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，為什么說小竹排在畫中游呢？我們一起去看看課文內(nèi)容。,竹排真面目,二、初讀課文，讀通課文 借助漢語拼音讀課文，注意把每個(gè)字音讀準(zhǔn)備。 再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，把畫出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。 同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。 指名讀課文。 抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。,三、朗讀課文 1、自己輕聲讀全文，標(biāo)出一共有幾句話。（3句） 2、學(xué)習(xí)第一句： 小竹排，順?biāo)鳎?指名讀。 出示書中插圖：提問：什么是順?biāo)?？讓學(xué)生到圖前指一指。,三、朗讀
3、課文 如果你坐在小竹排上，小竹排順?biāo)靶?，魚兒在水中游來游去，鳥兒在枝頭歌唱，你會(huì)是什么心情？即這句話應(yīng)該怎樣讀呢？ 板書：鳥唱魚游 自己試著讀一讀。 同桌同學(xué)互相讀，互相評(píng)議。 指名讀，讀后評(píng)議。 學(xué)生如果讀得不到位，教師可范讀。,3、學(xué)習(xí)第二句： 鳥兒唱，魚兒游。 老師：小竹排繼續(xù)地前行，你又看到了什么？ 指名讀第2句。 提問：看圖：兩岸指的是哪兒呀！到圖上指一指。從哪兒看出樹木密呀？板書：樹木 密 教師指圖：這是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗長(zhǎng)得怎么樣？書中怎么說？板書：禾苗 綠 指名讀第2句。 樹木這么茂盛，禾苗長(zhǎng)得這么好！你們的心情怎樣？想想應(yīng)該怎樣讀，自己試一試。 指名讀
4、，教師指導(dǎo)讀。 再指名讀。 把一二句連起來讀一讀，練習(xí)背誦。,4、學(xué)習(xí)第三句： 教師提問：你們知道這么美的地方是哪兒?jiǎn)幔?自己出聲讀讀第3句。 教師讓學(xué)生質(zhì)疑不明的地方？學(xué)生質(zhì)疑：為什么說江南魚米鄉(xiāng)？板書：魚米鄉(xiāng)。 請(qǐng)知道的學(xué)生給大家講一講。教師可作補(bǔ)充：江南是我國的南方，那里的水很多，氣候溫暖，所以江南的魚蝦很多，大米又多又好，因此人們就把江南稱為魚米鄉(xiāng)。 看江南有關(guān)的錄相。 提問：為什么說小竹排在畫中游？組織學(xué)生討論。板書：畫中游。 5、請(qǐng)學(xué)生讀全文，讀出江南的美麗和對(duì)江南的熱愛之情。,背誦課文。 自己練習(xí)背誦。 同桌互背。 指名背誦。 拓展訓(xùn)練： 結(jié)合課后第3題，發(fā)揮學(xué)生的想象，把“鳥兒
5、唱，魚兒游”畫一畫。畫后展覽。,第二課時(shí),教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫和1個(gè)偏旁，并能正確書寫。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn) 正確書寫“魚、鳥”鄉(xiāng)”。,教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)生字 三、指導(dǎo)書寫 四、鞏固練習(xí),一、復(fù)習(xí) 朗讀課文 背誦課文 二、學(xué)習(xí)生字： 1、讀準(zhǔn)生字的音。 自己借助拼音讀讀生字。 同桌同學(xué)互讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)確？ 抽讀沒有拼音的生字卡片。 做猜字游戲，鞏固生字的音。 2、分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。 認(rèn)識(shí)新偏旁“ ”（角字頭），新筆畫“ ”（豎折折鉤）、“ ”（撇折） 打開生字卡片，自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。 分小組學(xué)習(xí)
6、，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多。 小組匯報(bào)，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。,三、指導(dǎo)書寫： 1、說說每個(gè)字的筆順，然后把書中每個(gè)字紅的筆畫描一遍。 2、書空易錯(cuò)筆順的字：米、魚、鳥。 3、仔細(xì)觀察每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)生字獨(dú)立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！,4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、魚”字。 出示帶田格的“鳥”字。 鳥 學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置。 教師范寫：第一筆“撇”，起筆在上半格里中線上中間位置寫撇，“撇”寫得小一點(diǎn)。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點(diǎn)，注意“橫”不要寫得太長(zhǎng)，第三筆“點(diǎn)”寫在豎中線上，注意“鳥”字要寫得小一點(diǎn)。第四筆“豎折折鉤”，“豎”
7、收筆在橫中線上，“折”在橫中線上，寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來一點(diǎn)。 學(xué)生練習(xí)書寫“鳥”字 展示評(píng)改！,教師出示“魚”字 魚 學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置。 教師范寫：“魚”字 第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍 長(zhǎng)一點(diǎn)。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫，稍長(zhǎng)一些。 學(xué)生練習(xí)書寫“魚”字 展示評(píng)議！,5、學(xué)生把其他5個(gè)生字在書上每字寫一遍，個(gè)別有困難的學(xué)生，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 6、展示評(píng)改。 7、教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個(gè)“撇折”要對(duì)齊寫。“木、禾、米”3個(gè)字的“撇、捺”筆畫要寫對(duì)稱。,鞏固練習(xí) 在生字本上完成每字3遍的作業(yè)。 抄寫詞語：兒子 鄉(xiāng)下 禾木 大米 小魚 小鳥 背誦課文,結(jié)束,
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