《一分鐘》教案 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

?一分鐘?教案 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 人民教育出版社 教學(xué)目標(biāo)有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只生字詞卡片課件教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)設(shè)疑，揭示課題1師有感情地朗誦一首小詩(shī)。鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。2這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？板書(shū)課題：一分鐘3設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2指名讀生字詞開(kāi)火車(chē)讀結(jié)合書(shū)33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)來(lái)認(rèn)記生字3再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。4指名分段讀評(píng)議齊讀。三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲等4個(gè)生字1課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。2讀了這一段，你知道了些什么？板書(shū)：鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會(huì)遲到。3. 我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。4元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)“欠、的寫(xiě)法。過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？四、自學(xué)課文23自然段1自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。2匯報(bào)：自己讀后知道些什么？板書(shū)：遲到20分鐘3觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。4投影顯示句子：“元元非常懊悔。1理解“懊悔的意思。2元元因?yàn)槭裁炊没凇?元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子，讀一讀。4朗讀下面三句話(huà)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了。C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。五、拓展課文，實(shí)踐體悟完成目標(biāo)41你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷？也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？2你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？3大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了到學(xué)校上課。學(xué)生自由編、演。4匯報(bào)演出在演中議一議。六、總結(jié)課文，布置作業(yè)1齊讀課文。2作業(yè)：1抄寫(xiě)生字詞。2課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具3通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？