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1、什么是讀后感,讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟發(fā)等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。,怎么寫讀后感,1、寫讀后感的前提和基礎(chǔ)是什么？,2、寫讀后感的關(guān)鍵是什么？,3、讀后感的內(nèi)容怎樣才能變得豐富？,欣賞短文傷仲永 北宋（王安石）,金溪平民方仲永，世代耕田為業(yè)。仲永長到五歲的時候，不曾認識書寫工具，(有一天)忽然哭著要它們。他的父親對此感到詫異，借鄰居的書寫工具給他，仲永立刻寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。他的這首詩把贍養(yǎng)父母、和同一宗族的人搞好關(guān)系作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此指定物品讓他寫詩他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。,
2、同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸請他父親去做客，還有的人用錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學習。我聽說這件事很久了。明道年間，我跟從先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經(jīng))十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩）不能與從前的名聲相稱了。又過了七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況，回答說：“（他的才能）已經(jīng)消失，完全如同常人了?！?欣賞一篇讀后感： 讀傷仲永有感,才能來自勤奮 讀傷仲永一文有感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。傷仲永一文給我的啟示是：一個人即使有很
3、高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞?！钡搅顺赡?，竟“泯然眾人矣”。 一個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處拜訪本縣的人，而不讓他學習，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”！這能叫人不扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責任在于他父親，原因是“不使學”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎？ 所以說：才能
4、來自于勤奮學習！“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。,牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前休息，常常通宵達旦工作，終于取得了令世人矚目的成就 愛因斯坦不是神童，中學成績并不好，大學也是考了兩次才被錄取，學習也并不出眾，后到瑞士一家專利局當了7年職員。在這7年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強學習、工作，終于奠定了相對論的基礎(chǔ)。 愛迪生不是神童,甚至連初小還未念完但他努力自學，總是以無比堅強的意志和毅力，刻苦鉆研自己不懂的問題。由于他工作時間比一般人長得多
5、，相當于延長了生命，所以當他79歲的時候，宣稱自己已是135歲的人了。 所以說：才能來自于勤奮學習！“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。,,,,才能來自勤奮 讀傷仲永一文有感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。傷仲永一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩立就”，并“自為其名”，且“文理皆有
6、可觀者”，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞?！钡搅顺赡辏埂般槐娙艘印?。,敘, 感,概述方仲永主要內(nèi)容,方仲永的才學由盛至衰的過程,一個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處拜訪本縣的人，而不讓他學習，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”！這能叫人不扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責任在于他父親，原因是“不使學”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎？,分析方仲永淪為“庸才”的原因,不學習,議,所以說：才能來自于勤奮學習！“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸
7、人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。,過 渡,牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前休息，常常通宵達旦工作，終于取得了令世人矚目的成就 愛因斯坦不是神童，中學成績并不好，大學也是考了兩次才被錄取，學習也并不出眾，后到瑞士一家專利局當了7年職員。在這7年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強學習、工作，終于奠定了相對論的基礎(chǔ)。 愛迪生不是神童,甚至連初小還未念完但他努力自學，總是以無比堅強的意志和毅力，刻苦鉆研自己不懂的問題。由于他工作時間比一般人長得多，相當于延長了生命，所以當他79歲的時候，宣
8、稱自己已是135歲的人了。,聯(lián),起初平凡,刻苦努力,有所作為,不僅在科學上如此，在文學藝術(shù)上也是如此：不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功同樣也深刻地說明了這樣一個道理：才能來自勤奮學習！,,結(jié),才能來自勤奮學習！,總結(jié)：讀后感一般有哪幾個步驟？,感：點明篇目寫出總印象 敘：簡述原文有關(guān)內(nèi)容，并為后文的議論作好鋪墊 議：選擇感受最深的一點，談談自己初步的看法 聯(lián)：聯(lián)系自己的生活實際和社會實際，也可以聯(lián)系原文 結(jié)：結(jié)尾歸納看法，總結(jié)全篇,,如何給讀后感擬題:,1、讀有感，或讀后感。,2、可根據(jù)文章內(nèi)容或自己最深刻的感受擬一個
9、新穎的正標題，下面再寫上副標題。 如：憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感； 成功=刻苦+勤奮+機遇讀愛迪生的故事有感,課外拓展,請欣賞圖片媽媽，洗腳，完成下面填空,,,請根據(jù)提示填空： 那天，我看到了一個公益廣告畫面（ ） 這個畫面令我十分的感動（ ） 這個畫面讓我聯(lián)想到一件事 （ ） 這個畫面告訴我們（ ）,小試牛刀,讀短文夢想的力量，寫一篇讀后感,,請你想一想： 1、這篇讀后感的開頭是怎樣寫的？,,讀后感的開頭，要用少量的文字先概括介紹你所讀的內(nèi)容。因為你讀的作品并不一定為廣大讀者所熟悉，不作任何介紹就發(fā)表議論會使人感到莫名其妙。而精要地簡介，會使讀者對陌生的作品有所了解，即使對
10、于熟悉作品的人來說，也能起到引發(fā)思索的作用。這是讀后感的第一步“敘” 。敘的內(nèi)容可以是原文的內(nèi)容概要。也可以是課文的一個片段或一句話。這部分一定要突出一個簡字，不能是整篇文章的復述或摘抄。,,2、故事大概介紹完后，緊接著又寫了什么？,緊接著就是選擇自己感受最深的一點或兩點簡要闡明自己的觀點，展開自己的議論。這就是讀后感的第二步“感和議”，“議”是選擇感受最深的一點，談談自己初步的看法。,3、根據(jù)原文內(nèi)容進行了議論，表明自己的觀點之后，第三段又寫了什么？,把體會與自己的實際聯(lián)系起來，既可以聯(lián)系自己的實際，又可以聯(lián)系社會實際。 這是讀后感的第三步“聯(lián)”。 1、聯(lián)系自己的實際，要反映自己的切身體會；
11、 2、聯(lián)系社會實際，可以包括古今中外的事例； 3、還可以聯(lián)系原文，要扣住原作的有關(guān)的內(nèi)容，克服只在開頭提一下原文，以后就甩掉原文的毛病，在語言表達上，要不時地把原文的詞句“點綴”在論述中。,4、聯(lián)系實際之后，作者在結(jié)尾進行了總結(jié)，看一看結(jié)尾有什么特點？,結(jié)尾要歸納看法，點明主題，總結(jié)全篇。,,擁有一顆純潔的愛心 讀夢想的力量有感,總結(jié)感受升華感點,感敘議聯(lián)結(jié),（二）正文結(jié)構(gòu),點明篇目寫出總印象,抓住感點介紹內(nèi)容,圍繞感點議論想法,圍繞感點展開聯(lián)想,感點,,題材,擁有一顆純潔的愛心 讀夢想的力量有感,今天，我讀了一篇好文章，名字叫夢想的力量，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有
12、同情心的行為讓我十分感動。,感,,,夢想的力量中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。,敘,這個僅有六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當?shù)弥?0元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經(jīng)
13、在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。,議,瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續(xù)學業(yè)的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會到了夢想的力量是多么偉大。,聯(lián), 夢想的力量 給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)心他人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。,結(jié),
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