《語言表達連貫》PPT課件

高考語文總復習,語言表達 連貫,一、明確連貫及考查的形式,1、連貫,所謂連貫就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。,2、考查形式,（1）排列句序,（2）語句復位,二、解題思路及方法例析：,連貫就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然，這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性、檢測學生閱讀理解能力、語言組織能力和思維判斷能力。,1、排列句序,目的是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，也同時考查考生的思維判斷能力。,語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序。,（1） 抓中心,（2） 抓思路,（3） 抓標志,語言標志常常表現(xiàn)為：, 關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。,或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進、或因果, 暗示性詞語的使用。,換句話說，表示等同關(guān)系，位在后?同時表示并列，位在后，與此同時與此相反反過來說，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；首先其次再次，表示主次輕重的順序，不可倒置；先前與后來，過去現(xiàn)在與將來，表示時間先后；總之綜上所述由此看來，表示要提出結(jié)論；諸如此類，表示綜合；所謂表示有所解釋；例如表示舉例, 關(guān)鍵詞語的重復出現(xiàn)，相同的句式重復出現(xiàn)。, 句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。, 陳述對象前后一致。議論角度一致。,例一、選出上下語句排列正確的一項 保護動物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當_、_ _ 、_、_的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？ 兔子小雞成為孩子們的玩物 耕作的動物在田間勞作 老虎服服帖帖在舞臺上表演 用于實驗的動物為科學獻身 A、 B、 C、 D、,點拔：連續(xù)并列的幾個短語，不妨進行分類，并與上下文對應(yīng)。,C,例二、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：_，展開我色彩繽紛的想象；_，牽動我親臨其境的目光；_，教會我寓情于物的感觀；_，演繹我字正腔圓的對白_，美化我獨抒性靈的意象。 是跌宕起伏的戲劇是天真無邪的童話是優(yōu)雅閑適的散文 是情節(jié)曲折的小說是意韻深遠的詩歌 A、 B、 C、 D、,點拔：間隔式排列的短語，一定要將其與已提供的句子中的關(guān)鍵詞聯(lián)系，找出二者的關(guān)聯(lián)之處。,B,例三、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 我們一直在選擇，謹慎地選擇。選擇博愛，_；選擇回憶，_；選擇誠信，_；選擇堅強，_；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已 我們品味多樣的人生 我們感受苦盡甘來的喜悅 我們度量往事的厚重 我們暢享生命的真真切切 A、 B、 C、 D、,點拔：找準對應(yīng)之處。,B,實戰(zhàn)演練：,填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁?茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。_，_。惟其這樣，_，_，_。 給高蹈以平實，給粗獷以明麗 給浮囂以寧靜，給躁急以清冽 世界才顯精致人生才見靈動歷史才有風韻 A、 B、 C、 D、,B,2、填充復位,“連貫”主要指文句銜接問題。句子銜接的方法與技巧主要有下面幾點：,（1）話題要統(tǒng)一,所謂話題統(tǒng)一，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，有緊密聯(lián)系，圍繞著一個中心，集中地表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點，無關(guān)的話不參雜在里面。, 陳述對象一致。,主句是句子的發(fā)端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現(xiàn)暗換主語的現(xiàn)象。, 觀點材料統(tǒng)一。,有的議論語段開頭提出問題或論點，接著舉事例，擺材料，進行分析。這里的“觀點”“問題”也可以說是話題，話題必須統(tǒng)領(lǐng)后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語句表達要符合前面的話題，與其相一致 。,例 題,例 題,例題：小明爬到床底下，偷偷躲了起來，（ ）從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。 A、 媽媽找了好久，最終才發(fā)現(xiàn)他 B、 但后來還是被媽媽找到了 C、 使媽媽找了好久，終于把他找到了 D、 但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他,返 回,B,例：常言道：勤能補拙。居里夫人在法國讀書時，每一早晨，總是第一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書館里度過。圖書館到十點就關(guān)門了，她便回到自己的小屋里，在煤油燈下讀書到后半夜兩點鐘，如果她不是惜時如金，能取得成功嗎？,（2）、表達要合乎事理、語境, 表達要合乎事理。,意思表達要符合客觀事理，融，上下句在整理上出現(xiàn)裂痕，銜接不上。,表達要合乎語境。,對于寫景的復句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點。景物，有遠、近、動、靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)分；氣氛，有熱烈、凄清之分；視角，有高、低、俯、仰之異感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一文字里都應(yīng)該保持和諧和一致。,例 題,例 題,例題1：選出與上句銜接恰當?shù)囊豁検?她，已經(jīng)年過50，對于演員年齡是大了些，可是 A 只要聽她唱，就會覺得她還很年輕。 B 只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕。 C 只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕 D 只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。,返 回,A,例題2：為劃線處選句子，使上下文銜接。 _崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B、沒有太陽，天氣相當?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。 D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁,B,（3）表達要語脈貫通。,思有路，語有脈，表達一個意思總得按照一定的先后順序，這樣才會脈絡(luò)分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂。,（4）看句子結(jié)構(gòu)是否一致。,（5）看關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當。,（6）看語序是否一致。,（7）情調(diào)要和諧。,例 題,例 題,例 題,例 題,例 題,例題3：所謂文章，指的是按一定章法組織起來的能夠表情達意、首尾完整的書面語言形式。 A 盡管歷史上對文章的稱謂不盡相同，但自漢代以來，關(guān)于文章這個概念的含義，一般人還是清楚的。 B 根據(jù)表達內(nèi)容的需要，按照一定的章法將語言文字合理地組織在一起，才能構(gòu)成一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。 C 構(gòu)成一篇文章的基礎(chǔ)單位是字，然而一篇文章又不是語言文字的隨意堆砌。 D 這就是說，將文字聯(lián)綴起來表達一定的意義構(gòu)成句子，將若干句子按一定的思路組織起來而成章，再按一定的體-體式章法，將章與章聯(lián)結(jié)起來才成文章。,返 回,D,例題4：與原句銜接最好的一項是： 她年紀大約二十六七，_,兩頰卻還是紅的.衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。 A、青黃臉色 B、臉色青黃 C、青黃著臉色 D、現(xiàn)出青黃臉色,例題5：選擇與原文銜接最好的一項。 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_。 A、就是缺少發(fā)現(xiàn) B、就是要去發(fā)現(xiàn) C、而是缺少發(fā)現(xiàn) D、但是要去發(fā)現(xiàn),返 回,返 回,B,C,例題6：與下面的話銜接最順當?shù)囊痪涫?生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長， A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強。 B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強。 C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強。 D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，上袖子的技術(shù)沒有三廠強。,返 回,A,例題7：依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是 (1)每逢深秋時節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 (2)遠眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， 白云繚繞，層林疊翠； 層林疊翠，白云繚繞； A. B C. D,D,三、答題要領(lǐng)：,1、綜觀材料，把握材料的中心。,2、弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點，感情基調(diào)，以及主要句子的,3、語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。,強化練習：,1.下面語句中，與上文銜接最好的一項是（ ） 全球經(jīng)濟調(diào)整發(fā)展，但人類在創(chuàng)造豐富的物質(zhì)文明的同時，其生存環(huán)境也受到極大的破壞，水土流失及荒漠化日益嚴重。我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略已開始實施，要保證西部大開發(fā)的完全成功， 。 A.應(yīng)該從宏觀上注意保護我們中華民族的生存環(huán)境 B.西部的水土保持與荒漠化治理必須提到議事日程 C.應(yīng)該關(guān)注全球經(jīng)濟高速發(fā)展對人類生存環(huán)境的影響 D.西部人民生存環(huán)境的問題必須早日列入議事日程,B,2. 填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 黃包車在冷落的郊道上走，靠右不遠是一條小河， ；車過去，便驀然驚起，撒下一串哇哇的叫聲，向凄迷的天野飛去。 隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋，一些破陋的茅屋零落地蹲在對岸， 一片寬廣的荒場就在左邊，靠左一片寬廣的荒場， 荒草離離，一望無邊。極目是離離的荒草。 荒場上不時有些玄青的烏鴉，停下來覓食； 有些玄青的烏鴉不時停下來，在荒場上覓食； A. B. C. D.,B,3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 特別是每當早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風韻。早晨， 在青青蒼蒼中，乳白的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚， ，轉(zhuǎn)眼間， ，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。 千山初醒，朝云出岫 朝云出岫，千山初醒 萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽 夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山 太陽落山，霞光消退 霞光消退，太陽落山 A. B. C. D.,B,4.填入下文橫線處最恰當?shù)囊粋€比喻句是（ ） 清風陣陣，一望無際的麥田翻滾著，撲打著公路上的汽車。 A.像鐵騎馳騁在無邊的草原 B.像海浪涌著一艘艘的艦船 C.像正在草坪上穿梭的剪草機 D.像列隊正在揚帆出海的小船,B,5. 填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)氖牵?） 忽然遠方出現(xiàn)了一片白茫茫的水， ，地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑。 一排緊挨一排的小紅船浮在水面上； 水面上是一排緊挨一排的小紅船； 隨著吉普車的前進，再仔細看， 在前進著的吉普車里，再仔細看， 那不是水，而是縹緲的地氣， 這不是水，而是縹緲的地氣， A. B. C. D.,C,6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 歲月逶迤而來，蜿蜓遠去， 。我們依舊喜歡翻閱那迷人的風景， ，因為我們都曾擁有那無悔的青春，那不滅的希望。 迷人的季節(jié)總是如期而到 迷人的季節(jié)總是匆匆地走了 沒有人拒絕，沒有人推讓 很多人拒絕，很多人推讓 A. B. C. D.,A,7.填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當?shù)囊豁検牵?） 清人張潮在其幽夢影中曾說：“對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友如閱傳奇小說?！边@話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為 。 A.友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度 B.友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度 C.愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度 D.親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度,D,8.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 循路東行，到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。 真覺得此時應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句做出圖解。 水面不大，三面山坡，顯得池水很深。 潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中。 山坡上樹林茂密，水邊石草雜置。 雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。 月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光。 透過樹的縫隙，月光零落地撒在碧水上。 A. B. C. D.,A,