精編國(guó)家開放大學(xué)電大《社會(huì)保障學(xué)》《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案

國(guó)家開放大學(xué)電大社會(huì)保障學(xué)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 國(guó)家開放大學(xué)電大社會(huì)保障學(xué)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 社會(huì)保障學(xué)網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)1 思考題：請(qǐng)你談?wù)?015年的兩會(huì)在退休、養(yǎng)老、就醫(yī)等社會(huì)保障方面有什么政策變化?對(duì)你的生活有何影響?（形成書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)為300-500字）答：2015年3月10日，人社部部長(zhǎng)尹蔚民、副部長(zhǎng)胡曉義在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上的專場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)答記者問時(shí)回應(yīng)了當(dāng)前延長(zhǎng)退休、推進(jìn)基層公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行、養(yǎng)老金全國(guó)統(tǒng)籌和取消公費(fèi)醫(yī)療等備受關(guān)注的公共政策。 其中延長(zhǎng)退休方面：要推出漸進(jìn)式延遲退休，延長(zhǎng)交費(fèi)年限，相應(yīng)縮短領(lǐng)取養(yǎng)老金年限。女士由50歲退休改為55歲，男士由55歲改為60歲。給自己的生活所帶來的影響；雖然工作時(shí)間延長(zhǎng)了五年，但是按我國(guó)的退休金構(gòu)成來說，主流的是按個(gè)人賬戶養(yǎng)老金+基礎(chǔ)養(yǎng)老金兩部分構(gòu)成。 其中基礎(chǔ)養(yǎng)老金部分，每多繳費(fèi)一年，待遇享受系數(shù)增加1%。 養(yǎng)老方面：目前我國(guó)60歲以上老齡人口已達(dá)14.9%，2020年將達(dá)19.3%。 目前職工養(yǎng)老保險(xiǎn)的撫養(yǎng)比是3.04：1，即三個(gè)人養(yǎng)一個(gè)人。隨著社保改革工作的不斷推進(jìn)，影響?zhàn)B老金主要有三個(gè)因素，一、繳納基數(shù)(非常重要)，二、繳納年限(重要)，三、工資水平(非常重要)。 形考任務(wù)2 思考題：相信大家都聽說過美國(guó)老太和中國(guó)老太在天堂對(duì)話的故事的新版本。 美國(guó)老太太對(duì)中國(guó)老太說：昨天，在我臨進(jìn)天堂之前，終于把我房子等值的錢花光了。 原來，美國(guó)老太在60歲時(shí)申請(qǐng)了一項(xiàng)“住房反向抵押貸款”，把自己的住房抵押給銀行，每月多了幾千美元收入，這樣她可以瀟灑地去法國(guó)旅游、去韓國(guó)整容、去瑞士滑雪。而銀行則等她去世后，收回了這套住房 對(duì)于天堂里那個(gè)美國(guó)老太太來說，房子就像個(gè)巨大的“儲(chǔ)蓄罐”，年輕時(shí)的每月還貸就好像往“儲(chǔ)蓄罐”里扔點(diǎn)錢，等到老了就能零存整取，或者每月從“儲(chǔ)蓄罐”領(lǐng)取更多于當(dāng)年還貸款的養(yǎng)老金。 以房養(yǎng)老，也被稱為“住房反向抵押貸款”或者“倒按揭”。是指老人將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押出去，以定期取得一定數(shù)額養(yǎng)老金或者接受老年公寓服務(wù)的一種養(yǎng)老方式，在老人去世后，銀行或保險(xiǎn)公司收回住房所有權(quán)，這種養(yǎng)老方式被視為完善養(yǎng)老保障機(jī)制的一項(xiàng)重要補(bǔ)充。 2013年國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見明確提出“開展老年人住房反向抵押養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)”，中國(guó)保監(jiān)會(huì)于2014年3月20日向各人身保險(xiǎn)公司下發(fā)了關(guān)于開展老年人住房反向抵押養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(征求意見稿)(以下簡(jiǎn)稱征求意見稿)，稱為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見有關(guān)要求，豐富養(yǎng)老保障方式新途徑，決定開展老年人住房反向抵押養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)，其中北京、上海、廣州和武漢將成為首批試點(diǎn)城市，試點(diǎn)工作至2016年3月31日截止。引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。 對(duì)“以房養(yǎng)老”談?wù)勀愕膫€(gè)人看法，（形成書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不少于300字）答：“以房養(yǎng)老”是應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)養(yǎng)老困境的有力舉措，能夠增加養(yǎng)老資金、提高老年生活水平、減輕子女負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為其遇冷只是階段性的現(xiàn)象，大規(guī)模的推廣還是存在可能性的。 究其原因，首先，受觀念影響的制約，一方面老人在傳統(tǒng)觀念的束縛下認(rèn)為，要是將房屋抵押來收取養(yǎng)老費(fèi)用會(huì)被認(rèn)為是兒女不孝順;另一方面則認(rèn)為在房?jī)r(jià)如此高漲的背景下，父母有義務(wù)為子女留下房子作為遺產(chǎn)。其次，制度不完善和操作不規(guī)范。我國(guó)不僅目前房屋評(píng)估制度不規(guī)范，而且保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)也還不成熟。再次，適用范圍窄。該模式并非適用于所有老人，如廣大農(nóng)村地區(qū)的老人就無法采用這種模式。 但是不可否認(rèn)的是，在越來越開放和多遠(yuǎn)的社會(huì)結(jié)構(gòu)下，多樣化的養(yǎng)老方式會(huì)被人們逐漸接受，“以房養(yǎng)老”也不例外。要改變傳統(tǒng)的養(yǎng)老觀念還需要一定的時(shí)間，在這之前，政府還需要探索多樣化的養(yǎng)老方式和配套措施。如漸進(jìn)性延遲退休或者“誰養(yǎng)老誰繼承房屋”和“賣大房買小房，用差價(jià)養(yǎng)老”的模式。 形考任務(wù)3 1法規(guī)查找：我國(guó)現(xiàn)行有關(guān)社會(huì)福利方面的法律、法規(guī)有哪些？請(qǐng)逐一列舉。 2思考題：南京市民政局出臺(tái)的城市居民最低生活保障工作實(shí)施細(xì)則中規(guī)定，飼養(yǎng)寵物的人不能領(lǐng)取最低生活保障。在接下來的4個(gè)月里，九成相對(duì)貧困家庭為了繼續(xù)領(lǐng)“低?！保艞壛藢櫸?；其余則寧愿“留寵棄?！?。與此同時(shí)，這一規(guī)定在全國(guó)引發(fā)了不小的爭(zhēng)議。 對(duì)這一規(guī)定持贊同態(tài)度的人認(rèn)為，養(yǎng)得起寵物的人必定不是窮人 反對(duì)這一規(guī)定的人則認(rèn)為，低保戶確實(shí)是社會(huì)底層群體，但不能因此剝奪其選擇生活方式的權(quán)利 你認(rèn)為養(yǎng)寵物和有手機(jī)者是否有資格申請(qǐng)低保？城市低保的標(biāo)準(zhǔn)又該如何確定？（形成書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不少于300字）1.法規(guī)查找:我國(guó)現(xiàn)行有關(guān)社會(huì)福利方面的法律、法規(guī)有哪些?請(qǐng)逐一 列舉。 答:老年人、婦女、未成年、殘疾人或者由于年齡、性別的原因球或者由于身體、精神或智力的缺陷成為社會(huì)中的弱勢(shì)群體環(huán)需要法規(guī)與政策的特別保護(hù)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這些特殊群體的權(quán)益也越來越受到政府的 重視和各項(xiàng)法規(guī)與政策的保護(hù)球我國(guó)先后制定了以老年人權(quán)益保障法、中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)殘疾人保障法為主體的法規(guī)與政策體系以保障這些特定人群的合法權(quán)益。 舉例: 1、按照老年人權(quán)益保障法的規(guī)定球老年人的合法權(quán)益主要有老年人婚姻家庭權(quán)、社會(huì)保障權(quán)和參與社會(huì)發(fā)展權(quán)等三大類共十項(xiàng)合法權(quán)益。況老年人的婚姻家庭權(quán)包括家庭贍養(yǎng)與撫養(yǎng)權(quán)、居住權(quán)、婚姻自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)等。 2、婦女權(quán)益保障法明確了國(guó)家保障婦女享有與男子平等的政治權(quán)利、文化教育權(quán)利、勞動(dòng)與社會(huì)保障權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、人身權(quán)利和婚姻家庭權(quán)利。 3、未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容:我國(guó)早在1991年頒布實(shí)施了未成年人保護(hù)法琳2006年進(jìn)行了修訂并于2007年正式實(shí)施。新的未成年人保護(hù)法明確規(guī)定:未成年人享有生存權(quán)、優(yōu)先保護(hù)保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。 4、殘疾人保障法明確規(guī)定了殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。并明確規(guī)定了殘疾人在康復(fù)、教育、勞動(dòng)、文化生活、社會(huì)福利等方面享有的合法權(quán)益?？祻?fù)權(quán)是指殘疾人享有康復(fù)服務(wù)的權(quán)利，是其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。殘疾人保障法規(guī)定:(國(guó)家保障殘疾人享有康復(fù)服務(wù)的權(quán)利。各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，為殘疾人康復(fù)創(chuàng)造條件，建立和完善殘疾人康復(fù)服務(wù)體系，并分階段實(shí)施重點(diǎn)康復(fù)項(xiàng)目，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力。 2思考題：答：贊同政府決定的人認(rèn)為，國(guó)家的錢是給你吃飯的，不是給狗吃飯的。低保補(bǔ)助是社會(huì)福利，當(dāng)?shù)捅舻男袨橛秀Ｉ鐣?huì)公共準(zhǔn)則，為多數(shù)公民所不容時(shí)，社會(huì)有權(quán)利也有義務(wù)對(duì)低保戶的行為進(jìn)行調(diào)整。作為低保戶，對(duì)生存的資源應(yīng)更加珍惜，不應(yīng)在那些寵物身上消耗本來就稀缺的生存資源。更何況，心思都放在寵物身上，哪還有創(chuàng)業(yè)的志氣。 反對(duì)者則認(rèn)為，“最低生活保障”不是“最低吃飯保障”。生活的意義不僅限于吃和睡。同樣是寵物，富人有高檔的貓食狗食，窮人則有殘羹剩菜，負(fù)擔(dān)并不一定很重。一位律師認(rèn)為，法律賦予人最基本的權(quán)利包括了公民追求精神文化需要的權(quán)利，而這里所指的公民，并沒有把領(lǐng)“低?！钡呢毨丝谂懦谕狻Ｓ腥嗽敢馐∠乱豢陲埼构?，是他個(gè)人的權(quán)利！ 南京的相關(guān)規(guī)定只有5個(gè)字：“飼養(yǎng)寵物的”。寵物，是一個(gè)很模糊的概念。除了狗以外，貓、鳥、魚等是否算作寵物？此前，全國(guó)很多城市都已出臺(tái)同樣性質(zhì)的規(guī)定，相比之下，其他城市的相關(guān)規(guī)定就要詳細(xì)一些，比如指明是高檔寵物。有關(guān)人士認(rèn)為，低保是一個(gè)涉及千家萬戶活命的重大社會(huì)問題，作出有關(guān)規(guī)定應(yīng)縝密一些。 心理醫(yī)生認(rèn)為，低保戶本來就生活在社會(huì)的低層，容易產(chǎn)生低人一等的想法。一些孤寡老人，由于缺少交流也會(huì)造成感情和精神的貧瘠。如果壓力過大，甚至還會(huì)發(fā)生厭世自殺、刑事犯罪等極端做法。飼養(yǎng)寵物能在一定程度上起到調(diào)節(jié)身心、緩解壓力的作用。 從消費(fèi)上對(duì)“低?！奔彝プ鞒鲆?guī)范并不科學(xué)，家庭的實(shí)際收入才是政府發(fā)放最低生活保障金的依據(jù)。下崗后干起自由職業(yè)的市民姚春認(rèn)為，因?yàn)轲B(yǎng)寵物，就推斷這個(gè)人肯定不窮，并作為不能領(lǐng)低保的標(biāo)準(zhǔn)，寫進(jìn)了硬性政策，是不負(fù)責(zé)任的做法。 形考任務(wù)4 一、填空題 題目1 社會(huì)保障費(fèi)按征收方式可以分為固定保費(fèi)制和比例保費(fèi)制。 題目2 社會(huì)保障基金是國(guó)家依據(jù)法律和政策規(guī)定，通過法定程序，以各種方式強(qiáng)制建立起來的用于實(shí)施各項(xiàng)社會(huì)保障制度建立起來的、?？顚Ｓ玫呢泿刨Y金。 題目3 社會(huì)保障管理的手段包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、人事和控制等。 題目4 關(guān)于社會(huì)保障基金，目前世界上主要有三種主要的收支方式，分別是：現(xiàn)收現(xiàn)付制、完全積累制和部分積累制。 二、 單項(xiàng)選擇題 題目5 在社會(huì)保障基金籌集過程中，要遵循（ ）的原則。 選擇一項(xiàng)：A. 收益最大化 B. 長(zhǎng)期投資 C. 風(fēng)險(xiǎn)最小化 D. 公平原則 題目6 與完全積累制相比，現(xiàn)收現(xiàn)付制的特點(diǎn)在于（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 抵御人口老齡化風(fēng)險(xiǎn)的能力較強(qiáng) B. 基金保值增值的壓力相對(duì)較小 C. 未來收益和投保期的繳費(fèi)高度正相關(guān)，因而具有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制 D. 追求的是長(zhǎng)期的縱向平衡 題目7 社會(huì)保障管理是一個(gè)過程，下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)保障管理階段的是（ ）選擇一項(xiàng)：A. 社會(huì)保障計(jì)劃 B. 社會(huì)保障控制 C. 社會(huì)保障組織 D. 社會(huì)保障裁決 題目8 下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)保障基金的籌集原則（ ）選擇一項(xiàng)：A. 適度原則 B. 公平原則 C. 依法籌集原則 D. 收益最大化原則 題目9 社會(huì)保障基金投資的首要原則是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 安全性原則 B. 流動(dòng)性原則 C. 盈利性原則 D. 社會(huì)效益原則 三、多項(xiàng)選擇題 題目10 社會(huì)保障基金的特征包括（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 儲(chǔ)備性 B. 互濟(jì)性 C. 強(qiáng)制性 D. 專項(xiàng)性 題目11 社會(huì)保障基金投資方向包括（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 投資基金 B. 國(guó)債 C. 股票 D. 銀行存款 題目12 從整體上看，以下屬于社會(huì)保障管理內(nèi)容的是（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 社會(huì)保障政治管理 B. 社會(huì)保障行政管理 C. 社會(huì)保障業(yè)務(wù)管理 D. 社會(huì)保障文化管理 題目13 在社會(huì)保障基金的來源中，國(guó)家以哪些方式為社會(huì)保障基金作貢獻(xiàn)？（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 優(yōu)惠利率 B. 財(cái)政撥款 C. 稅費(fèi)減免 D. 慈善捐贈(zèng) 四、論述題 題目14 試論述現(xiàn)收現(xiàn)付制社會(huì)保障基金籌集模式的優(yōu)缺點(diǎn)。 答：現(xiàn)收現(xiàn)付制的優(yōu)點(diǎn)是：第一，可以根據(jù)需求變動(dòng)及時(shí)調(diào)整征稅比例或繳費(fèi)額度，保持收支平衡；第二，強(qiáng)調(diào)社會(huì)保障制度的再分配功能，互濟(jì)性強(qiáng)；第三，現(xiàn)收現(xiàn)付制操作簡(jiǎn)單，管理成本較低；第四，由于以支定收，沒有過多的資金余額沉淀，可以避免通貨膨脹造成的貨幣貶值風(fēng)險(xiǎn)。 其缺點(diǎn)表現(xiàn)在：第一，現(xiàn)收現(xiàn)付制一般是代際收入再分配，一代人的受益需要下一代人的供款來支付，其收支結(jié)果與負(fù)擔(dān)水平隨著參與者結(jié)構(gòu)和需求水平的變動(dòng)而變動(dòng)。 第二，由于社會(huì)保障支付的剛性，隨著人們需求水平增長(zhǎng)和人口年齡結(jié)構(gòu)的變化，使資金的收支平衡受到的影響較大，特別是養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，每年支付的保險(xiǎn)費(fèi)會(huì)隨著人口老齡化及有資格享受保險(xiǎn)金的人數(shù)不斷增長(zhǎng)而相應(yīng)增加，由于沒有基金積累，在養(yǎng)老金支付高峰期時(shí)只能提高稅率或繳費(fèi)率，這會(huì)使承受繳費(fèi)負(fù)擔(dān)的一代人和企業(yè)不堪重負(fù)。 第三，地區(qū)之間和企業(yè)之間的互濟(jì)性差。 學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健網(wǎng)絡(luò)課答案 100%通過 考試說明：2020年秋期電大把該網(wǎng)絡(luò)課納入到“國(guó)開平臺(tái)”進(jìn)行考核，該課程共有4個(gè)形考任務(wù)，針對(duì)該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。 課程總成績(jī) = 形成性考核50% + 終結(jié)性考試50% 討論型：（10分）每個(gè)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育都有其特點(diǎn)：答：生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是指群體兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過程中所具有的一般現(xiàn)象。雖然兒童在發(fā)育過程中，可由於生活、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、疾病或遺傳等因素而出現(xiàn)各方面的個(gè)體差異，包括形態(tài)、機(jī)能等，但一般規(guī)律還是存在的。規(guī)律如下： (1)生長(zhǎng)發(fā)育是一連續(xù)過程，具有階段性：生長(zhǎng)發(fā)育在整個(gè)兒童期不斷進(jìn)行，但不是等速進(jìn)行的，各年齡階段生長(zhǎng)發(fā)育有一定的特點(diǎn)。如體重和身長(zhǎng)在生后第一年，尤其在前三個(gè)月增長(zhǎng)速度很快，出現(xiàn)生后的第一個(gè)生長(zhǎng)高峰，以后生長(zhǎng)速度逐漸減慢，至青春期生長(zhǎng)速度又加快，出現(xiàn)第二個(gè)生長(zhǎng)高峰。 (2)各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡：兒童各器官、臟器的發(fā)展速度是不均衡的，遵循一定的規(guī)律。發(fā)育最早的是神經(jīng)系統(tǒng)，腦在生后2年內(nèi)發(fā)育較快。 (3)生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律：生長(zhǎng)發(fā)育遵循由上而下、由遠(yuǎn)而近、由粗糙到精細(xì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的規(guī)律。比如，孩子出生后運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律是先抬頭、后抬胸，再會(huì)坐、立、行走，這是由上到下；先會(huì)揮動(dòng)手臂，然后才會(huì)做手指的運(yùn)動(dòng)，這是由近而遠(yuǎn)；先會(huì)抓東西，然后才會(huì)用拇指和食指捏取東西。 (4)每個(gè)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有其自身的特點(diǎn)：兒童生長(zhǎng)發(fā)育有許多共性，但由于先天遺傳以及先天、后天環(huán)境條件的差異，個(gè)體發(fā)育不可能一致，必然呈現(xiàn)高矮、胖瘦、強(qiáng)弱以及智力高低的不同。 實(shí)操型：網(wǎng)絡(luò)參與度考核（10分）大班心理健康笑是良藥答：活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解他人生氣的原因，懂得不良情緒給人帶來的危害。 2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開心的情緒，懂得不僅要讓自己快樂，也要讓別人快樂。 3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 與繪本“笑是良藥”內(nèi)容相符的多媒體課件，多媒體課件：醫(yī)生的話小動(dòng)物生病的圖片，視頻“歌聲與微笑”。 活動(dòng)過程： 一、設(shè)置問題，導(dǎo)入活動(dòng)1、今天早晨老師看到小朋友是撅著嘴來上學(xué)的，想想看他可能會(huì)為什么不開心?2、請(qǐng)小朋友自己說說生氣的原因。 3、你們?cè)谄綍r(shí)遇到過生氣或不開心的事嗎?跟好朋友說說哪些事讓你生氣或不開心了?(幼兒討論后集中發(fā)言)幼兒發(fā)言時(shí)老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。如：爸爸媽媽沒滿足你的要求，你會(huì)生氣;你受了欺負(fù)會(huì)生氣，沒有朋友會(huì)生氣，遇到困難也會(huì)生氣 從幼兒熟悉的小朋友入手，設(shè)置問題，導(dǎo)入主題。同時(shí)體現(xiàn)出老師對(duì)幼兒情緒變化的關(guān)注。 二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生氣帶來的危害1、你們生氣的時(shí)候，心理覺得怎樣?2、你們生氣的時(shí)候會(huì)有什么表情，會(huì)做什么動(dòng)作表現(xiàn)?(幼兒邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn))3、生氣的原因很多很多，經(jīng)常生氣會(huì)有什么危害?(幼兒自由地表述)4、演示課件錄音，聽醫(yī)生講生氣的危害。 5、聽了醫(yī)生的話，你懂得了什么?三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物生病的圖片1、在動(dòng)物王國(guó)里有一群小動(dòng)物，它們就經(jīng)常會(huì)生氣，時(shí)間長(zhǎng)了，它們生了各種各樣的病。(出示圖片)提問：你看到有哪些動(dòng)物生病了，它們究竟得了些什么病?(幼兒自由表述，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。如：對(duì)了，它經(jīng)常生氣，得了心臟病，它經(jīng)常生氣，臉上長(zhǎng)滿了痘痘) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解生氣對(duì)人體的危害。 利用課件錄音把生氣對(duì)人體的危害內(nèi)化為幼兒自身的認(rèn)識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒想辦法為動(dòng)物們治病。 動(dòng)物們的病情各不相同，怎樣才能治好它們的病?四、運(yùn)用多媒體課件欣賞繪本“笑是良藥”，啟發(fā)幼兒思考醫(yī)生究竟是怎樣來給小動(dòng)物治病的呢?(教師播放課件邊講述邊提問)在花園里有座大別墅，它的名字叫什么?(課件出示：“快樂之屋”字樣)生病的動(dòng)物有的住在附近，有的來自遠(yuǎn)處，它們都喜歡這座“快樂之屋”， “快樂之屋”里住著一位圓圓醫(yī)生，大家都說在他那里會(huì)傳染上“笑病”，看病的動(dòng)物早早地排成了長(zhǎng)隊(duì)，“下一個(gè)”圓圓醫(yī)生開始在陽臺(tái)上高喊。 (課件：故事片段一)陽臺(tái)上傳來他洪亮的聲音：送給你們一個(gè)神奇的秘方(課件出示：“別再繃著臉，都開心地大笑吧!講故事，做游戲，唱歌和哈哈大笑，會(huì)讓你們變得更快樂，把所有病痛和煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘掉”的漢字。 (課件：故事片段二)引導(dǎo)幼兒觀察：圓圓醫(yī)生在干什么，小動(dòng)物聽得怎么樣?它們的病痛怎樣了?(課件：故事片段三)啟發(fā)幼兒思考討論： (1)圓圓醫(yī)生神奇的秘方是什么?(2)無論骨折頭痛，還是生氣傷心，什么才是最好的良藥?(哈哈大笑)五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的方式排解不開心的情緒動(dòng)物們哈哈大笑過后，所有的病痛和煩惱都逃得無影無蹤了，如果你生氣了，可以想哪些辦法讓自己快樂起來?(幼兒講述老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，如：做自己喜歡的事情會(huì)變得很快樂，做有趣的事情也會(huì)讓自己快樂起來)六、生生互動(dòng)，感受快樂1、想辦法讓生氣的小朋友變得快樂起來。(幼兒每想出辦法后，老師及時(shí)請(qǐng)他們?nèi)ピ囋?2、幼兒自由結(jié)對(duì)，想辦法讓別人開心快樂。 小朋友們不但自己要保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人也感到開心快樂，每個(gè)人去找?guī)讉€(gè)好朋友，想辦法讓他們開心地大笑吧。 4、互動(dòng)后請(qǐng)幼兒說說自己的心情怎樣?七、活動(dòng)延伸：把快樂帶給所有的人今天我們讓自己和班上的小朋友開心快樂了，回家以后可以想辦法讓爸爸媽媽和周圍的人也都快樂起來。 八、在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)一起出去把開心快樂帶給所有的人。(放歌聲與微笑的視頻)。 形考任務(wù)1 食譜設(shè)計(jì)（20分）題目1 學(xué)前兒童一周食譜的編制 目的：了解如何為兒童提供合理的平衡膳食；能為幼兒編制科學(xué)、合理的三餐食譜。 要求：1.根據(jù)所在地情況，編制一份學(xué)前兒童的一周食譜（包括餐點(diǎn)） 2.表頭注明該食譜適用的幼兒年齡范圍；適用的地域或省市；該食譜的季節(jié)。 3.根據(jù)下列提供的表格格式設(shè)計(jì)食譜。輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論，評(píng)選出優(yōu)秀的食譜設(shè)計(jì)。 形考任務(wù)2 題目1 01. 人體生命活動(dòng)最基本的特征是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 生長(zhǎng)發(fā)育 B. 適應(yīng)性 C. 新陳代謝 D. 生殖 題目2 02. 人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng) 題目3 03. 嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴，因此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的（），以滿足腦組織代謝所需要的能量。 選擇一項(xiàng)：A. 蛋白質(zhì) B. 碳水化合物 C. 脂肪 D. 維生素 題目4 04. 侏儒癥是因垂體的生長(zhǎng)激素分泌過（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 多 B. 少 C. 快 D. 慢 題目5 05. 關(guān)系到兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 甲狀旁腺 B. 腦下垂體 C. 腎上腺 D. 甲狀腺 題目6 06.小孩眼睛在（ ）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。 選擇一項(xiàng)：A. 一歲 B. 三歲 C. 五歲 D. 七歲 題目7 07. 學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離 B. 在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入 C. 兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀 D. 只要保持正確的看書姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞 題目8 08. 嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 維生素A和水 B. 營(yíng)養(yǎng)和陽光 C. 鐵和磷 D. 維生素C和鈣 題目9 09. 嬰幼兒多喝白開水可減少（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 消耗能量 B. 感冒病的發(fā)生 C. 泌尿道感染 D. 皮膚病的發(fā)生 題目10 10. 人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 生殖系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 淋巴系統(tǒng) D. 神經(jīng)系統(tǒng) 題目11 11. 生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 身高、體重 B. 體重、頭圍 C. 頭圍、胸圍 D. 身高、胸圍 題目12 12. 出生后發(fā)育最為迅速的階段為（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 嬰兒期 B. 幼兒前期 C. 學(xué)齡前期 D. 新生兒期 題目13 13. 新生兒期具體是指（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 從出生到3個(gè)月 B. 從出生到1個(gè)月 C. 從出生到1歲 D. 從出生到6個(gè)月 題目14 14. 下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯(cuò)誤的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 3歲以上的幼兒用身高計(jì)測(cè)身高；3歲以下的小兒可用量床量身長(zhǎng)。 B. 測(cè)兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個(gè)位。測(cè)量誤差不得超過1cm。 C. 體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動(dòng)后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。 D. 測(cè)脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行。 題目15 15. 理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（ ）部最為理想。 選擇一項(xiàng)：A. 腕部 B. 肩部 C. 背部 D. 足部 題目16 16. 兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是（）。 選擇一項(xiàng)：A. 良好的性格特征 B. 和諧的人際關(guān)系 C. 正常的智力水平 D. 健康的情緒 題目17 17. 影響學(xué)前兒童心理健康的生物學(xué)因素是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 遺傳與生化 B. 生理與胎教 C. 遺傳與生理成熟 D. 和諧的人際關(guān)系 題目18 18. 每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 30% B. 25% C. 40% D. 10% 題目19 19. 36歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 50%-55% B. 35-50% C. 12-14% D. 25-30% 題目20 20. 食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)成分為（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 碳水化合物 B. 無機(jī)鹽 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪 題目21 21. 下列食物中，含鋅較少的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 堅(jiān)果 B. 谷類食物 C. 瘦肉 D. 貝類食物 題目22 22. 下列維生素中，對(duì)維持正常視力有重要作用的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 維生素D B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素A 題目23 23. 下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）。 選擇一項(xiàng)：A. 學(xué)前兒童胃容量小，每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。 B. 學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無刺激性。 C. 前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。 D. 學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。 題目24 24. 在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（ ）素質(zhì)的練習(xí)。 選擇一項(xiàng)：A. 耐力 B. 速度 C. 力量 D. 協(xié)調(diào)性 題目25 25. 下列說法中，正確的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 上午10點(diǎn)至11點(diǎn)， 應(yīng)安排用腦量大的活動(dòng)。 B. 一次教學(xué)中， 宜將重點(diǎn)和難點(diǎn)安排在活動(dòng)的前5分鐘。 C. 幼兒園的一周計(jì)劃， 在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。 D. 一學(xué)期內(nèi)， 學(xué)期開始、快結(jié)束時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)困難。 形考任務(wù)3 觀察記錄/調(diào)查報(bào)告（二選一）（20分）題目1 一、 幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄 目的：了解托幼機(jī)構(gòu)一日生活環(huán)節(jié)的安排原則和衛(wèi)生要求 要求：1、在工作園所或見習(xí)園所，記錄所在班級(jí)或幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)安排。 2、表中的“環(huán)節(jié)”“起止時(shí)間”可按照所觀察班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和增減，對(duì)所在班級(jí)每個(gè)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生實(shí)踐要有一定的評(píng)價(jià)或反思。 3、輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論，評(píng)選出優(yōu)秀的觀察記錄。觀察記錄不少于800字，其中一定要有自己的反思或評(píng)價(jià)。 答：幼兒園一日生活環(huán)節(jié)觀察記錄 幼兒園：XXXXX幼兒園 班級(jí)：小一班 觀察日期： XX月 XX日 觀察者：XXX 工作環(huán)節(jié) 起止時(shí)間 主要內(nèi)容/關(guān)注點(diǎn) 評(píng)價(jià)/反思/存在的問題 晨檢接待 7：307：50 教1、新的一天開始，全體人員精神飽滿，堅(jiān)守崗位，保證幼兒安全無事故。 2、組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、區(qū)域活動(dòng)材料和體育活動(dòng)器具，讓幼兒參加各種不同內(nèi)容的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。 3、晨接教師在園門口以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，面帶微笑向幼兒家長(zhǎng)問好，蹲下來和孩子親密接觸，穩(wěn)定情緒。做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。并向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單詢問幼兒在家的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求。 4、提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助。指導(dǎo)幼兒便后用流水洗手。 教師指導(dǎo)幼兒做到：1、衣著整潔，愉快入園，接受晨檢，有禮貌地和老師、小朋友打招呼。 2、有禮貌的和家長(zhǎng)告別。 3、進(jìn)班后將脫下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，雙手輕拿輕放小椅子到相應(yīng)位置。 4、積極投入晨間活動(dòng)，能根據(jù)興趣選擇晨間活動(dòng)材料，遵守活動(dòng)規(guī)則。 盥洗 7：508：00 1、做好盥洗前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 2、組織幼兒分組進(jìn)行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和正確方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 3、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，節(jié)約用水，認(rèn)真地洗手，放下衣袖，依次離開盥洗室。 教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：盥洗時(shí)不擁擠。學(xué)習(xí)掌握洗手的一定順序和正確方法。 早餐 8：00-8：30 1、飯前不訓(xùn)斥幼兒，組織好餐前活動(dòng)，向幼兒介紹每餐菜肴，激發(fā)食欲。使幼兒初步了解合理搭配、營(yíng)養(yǎng)用餐的方法。 2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，指導(dǎo)保育員幼兒做好盥洗和幼兒桌面消毒工作。 3、分發(fā)食物。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。 4、進(jìn)餐時(shí)，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。不催促幼兒進(jìn)餐。 5、及時(shí)收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導(dǎo)幼兒擦嘴。 1、愉快、安靜的進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。 2、進(jìn)餐時(shí)不隨便說話，不隨便說笑打鬧。 3、正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶兩手扶著碗。 4、干點(diǎn)與稀飯（湯）應(yīng)搭配著吃。 5、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。 區(qū)域活動(dòng) 8：30-9：00 1、準(zhǔn)備足夠的幼兒活動(dòng)材料，為幼兒活動(dòng)提供支持。 2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)，解決突發(fā)問題。 愉快的參加自己喜愛的區(qū)域活動(dòng)。 晨談 9：00-9：20 教育活動(dòng) 9：20-9：50 1、做好教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：（1）尊重幼兒好奇、好問、好動(dòng)的天性。 （2）做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。 2、保證教育質(zhì)量 （1）要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。 （2）教育計(jì)劃：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，定出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃，計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系。 （3）教育內(nèi)容：具有科學(xué)性、教育性廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識(shí)概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透，注重發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感與習(xí)慣的培養(yǎng)。 （4）教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平；既要統(tǒng)一要求又要注意幼兒個(gè)體差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。 （5）教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，有創(chuàng)造性。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 （6）要注重教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。 （7）教態(tài)和語言：教態(tài)親切、自然、情感真摯。語言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。 （8）作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。 （9）教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后有記錄和分析幼兒學(xué)習(xí)情況和成功失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。 1、喜歡參加集體教育活動(dòng)。使幼兒逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。 2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，能積極思考，大膽想象，樂意表達(dá)自己的愿望，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。中大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、等待，遵守活動(dòng)規(guī)則，堅(jiān)持完成活動(dòng)任務(wù)。看書握筆姿勢(shì)正確，坐姿自然端正。 4、逐步樹立合作意識(shí)，愿意和同伴一起，商量解決活動(dòng)中遇到的問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 加餐 9：50-10：10 1、口杯每次喝水后消毒 2、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有溫開水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。 3、給能力弱的幼兒整理衣褲。 1、接好水后走回自己的座位喝水，不打鬧，不喧嘩。 2、不浪費(fèi)開水，口杯用后放回盆子。 3、多喝水，有益健康。 4、排隊(duì)上廁所，不擁擠，不打鬧，注意安全 游戲與體育活動(dòng) 10：10-11：10 1、做好操前準(zhǔn)備工作。場(chǎng)地布置，器械準(zhǔn)備，提醒幼兒入廁，喝水。督促幼兒排好隊(duì)伍。 （1）提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別自理有困難的，加以協(xié)助。指導(dǎo)幼兒便后用流水洗手。 （2）整理服裝：指導(dǎo)幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣和不戴圍巾手套（包括全體保教人員）。 2、操前清點(diǎn)幼兒人數(shù)、檢查衣著、鞋帶，組織幼兒有序地到戶外做操。注意隨機(jī)進(jìn)行安全提示。 3、教師精神飽滿，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確熟練。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適當(dāng)，遵守規(guī)則。 4、活動(dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)保育教師及時(shí)增減衣物，處理異常情況。 5、小班以模仿操為主，中、大、學(xué)前以徒手操加輕器械操。每學(xué)年應(yīng)更換一套新操節(jié)。 6、根據(jù)氣候及時(shí)為幼兒增減衣物，用干毛巾為幼兒擦汗，墊隔已濕衣服。注意保護(hù)幼兒的做操安全。 1、情緒愉快、精神飽滿、依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地參加早操鍛煉。 2、聽口令迅速排隊(duì)，做操不喧嘩，注意力集中，不推擠，動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。 3、早操結(jié)束后將器械放回原處，注意愛護(hù)。 4、遵守規(guī)則，在體能活動(dòng)中注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。并能主動(dòng)示意老師增減衣服。 1、保證不占用幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，開展形式多樣的戶外活動(dòng)，保證幼兒參加活動(dòng)的興趣，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)（戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不少于一小時(shí)）。大中型活動(dòng)器械有保教人員看護(hù)，幼兒應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。 2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，特別要注意開辟區(qū)域活動(dòng)角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開展。 3、對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。 （1）各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。 （2）在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。 （3）在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 （4）教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾；。 （5）注意安全。 5、認(rèn)真分析填寫活動(dòng)效果，不斷積累資料。 教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：1、活潑愉快地和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。 2、會(huì)正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會(huì)收拾玩具。玩具櫥整齊清潔，按游戲需要自由擺放。 餐前準(zhǔn)備活動(dòng)及午餐 11：10-11：50 1、飯前不訓(xùn)斥幼兒，進(jìn)餐前二十分鐘安排幼兒安靜的活動(dòng)，以講故事、音樂欣賞及各類安靜的桌面游戲?yàn)橐?。向幼兒介紹每餐菜肴，激發(fā)食欲。使幼兒初步了解合理搭配、營(yíng)養(yǎng)用餐的方法。 2、組織幼兒盥洗（方法同上），指導(dǎo)保育員做好消毒工作。 3、分發(fā)食物。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。 4、進(jìn)餐時(shí)，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)不掃地、不拖地，不催促幼兒進(jìn)餐。 5、及時(shí)收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導(dǎo)幼兒擦嘴。 6、午餐后組織幼兒進(jìn)行10-15分鐘自由散步。 1、愉快、安靜的進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。 2、正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。 3、干點(diǎn)與稀飯（湯）應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。 4、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。 （ 午睡 12：10-14：30 1、幼兒就寢前半小時(shí)開窗通氣。 2、午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，創(chuàng)造安靜氣氛。指導(dǎo)幼兒（幫助小班幼兒）擺好枕頭，拉開被（毯）3、及時(shí)細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥、不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。 4、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告處理。 5、看睡要堅(jiān)守崗位，不能以任何借口離開寢室或做私活、打瞌睡等。 6、隨時(shí)保持室內(nèi)空氣新鮮，天氣無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上。 1、午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑喧鬧，腳步輕放，進(jìn)入寢室。 2、按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊齊整放固定地方，鞋按序擺放。 3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。 4、早醒幼兒應(yīng)安靜躺在床上，不出聲音，不影響其他小朋友。 起床 14：30- 1、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況。 2、指導(dǎo)與幫助幼兒起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。 3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。 4、逐個(gè)檢查幼兒服裝、床鋪是否整齊。提醒已收拾整齊的幼兒解便。 按時(shí)起床，掀開被（毯），按順序穿衣服。 上衣-襪子-褲子-鞋。 如廁、盥洗、喝水、午點(diǎn) 14：30-15:00 1、如廁、盥洗、喝水同上。 2、幼兒坐好后分發(fā)點(diǎn)心。 3、給女小朋友梳頭。 教育活動(dòng) 15:00-15:30 同上午 同上午 游戲與體育活動(dòng) 15:30-16:10 同上午 同上午 餐前準(zhǔn)備及晚餐 16:10-16:50 同午餐 同午餐 離園 17:00-17：30 1、離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話，同他們一起回顧一天的生活，表揚(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。 2、離園前檢查幼兒儀表整潔，整理幼兒衣褲，提醒幼兒帶好回家的用品。 3、離園時(shí)，趁家長(zhǎng)接孩子可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的幼兒應(yīng)組織適當(dāng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來接。 4、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。 5、幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。 愉快的離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。 形考任務(wù)4 題目1 01. 給兒童測(cè)體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線處于（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 37C以下 B. 36C以下 C. 34C以下 D. 35C以下 題目2 02. 應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（ ）即可。 選擇一項(xiàng)：A. 37.5C以下 B. 37C以下 C. 38C左右 D. 36.5C以下 題目3 03. 下列傳染病中不會(huì)出現(xiàn)皮疹的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 風(fēng)疹 B. 猩紅熱 C. 水痘 D. 腮腺炎 題目4 04. 下列疾病中，不屬于傳染病的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 手足口病 B. 兒童濕疹 C. 風(fēng)疹 D. 猩紅熱 題目5 05. 下列疾病中，不屬于傳染病的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 沙眼 B. 痱子 C. 細(xì)菌性痢疾 D. 急性結(jié)膜炎 題目6 06. 下列疾病中，屬于傳染病的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 兒童濕疹 B. 細(xì)菌性痢疾 C. 痱子 D. 齲齒 題目7 07. 發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見楊梅舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 猩紅熱 B. 麻疹 C. 幼兒急疹 D. 水痘 題目8 08. 當(dāng)兩眼向前視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 近視 B. 弱視 C. 斜視 D. 斜視性弱視 題目9 09. 佝僂病是嬰兒常見營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，主要是由于缺乏（ ）造成的。 選擇一項(xiàng)：A. 維生素D B. 維生素C C. 維生素A D. 維生素B 題目10 10. 下列急救做法中，錯(cuò)誤的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。 B. 止血帶止血法每隔半小時(shí)左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。 C. 動(dòng)脈出血時(shí)，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時(shí)止血的目的。 D. 如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。 題目11 11. 下列急救措施中，正確的做法是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 發(fā)生鼻出血，應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。 B. 幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體表有無傷口，如無傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大。 C. 皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈。 D. 兒童發(fā)生切割傷，止血時(shí)可用脫脂棉或手紙。 題目12 12. 在對(duì)兒童骨折的急救過程中，錯(cuò)誤的做法是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 四肢骨折固定時(shí)要露出指（趾）端。 B. 患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面。 C. 急救時(shí)要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折。 D. 未經(jīng)固定，不可隨意移動(dòng)患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。 題目13 13. 下列急救措施中，正確的做法是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。 B. 兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。 C. 大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。 D. 一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。 題目14 14. 急救原則不包括（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 預(yù)防并發(fā)癥 B. 搶救生命 C. 減少搬運(yùn) D. 減少痛苦 題目15 15. 血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀，與心跳一致，時(shí)間稍長(zhǎng)的出血可以判斷是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 動(dòng)脈出血 B. 毛細(xì)血管出血 C. 內(nèi)出血 D. 靜脈出血 反饋 題目16 16. 動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 用干凈紗布緊壓出血處 B. 用繃帶包扎 C. 用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端） D. 用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動(dòng)處 題目17 17. 對(duì)于兒童燒傷的處理，錯(cuò)誤的做法是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位。 B. 立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位。 C. 應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。 D. 燒傷后會(huì)很渴，應(yīng)馬上為其提供白開水。 題目18 18. 兩膝并攏時(shí)，兩腳踝分離，稱為（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 膝內(nèi)翻（O形腿）B. 扁平足 C. 佝僂病 D. 膝外翻（X形腿） 題目19 19. 注射卡介苗是為了預(yù)防（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 脊髓灰質(zhì)炎 B. 結(jié)核病 C. 天花 D. 麻疹 題目20 20. 預(yù)防接種證制度，具體指在兒童出生后（ ）內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。 選擇一項(xiàng)：A. 6個(gè)月 B. 1年 C. 3個(gè)月 D. 1個(gè)月 題目21 21. 利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是（ ）選擇一項(xiàng)：A. 生物消毒法 B. 自然消毒法 C. 化學(xué)消毒法 D. 物理消毒法 題目22 22. 對(duì)傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病的（ ）潛伏期而定。 選擇一項(xiàng)：A. 最長(zhǎng) B. 最短 C. 常見 D. 中間 題目23 23. 一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（ ）左右，兩行床的間距應(yīng)為（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 0.3m；0.5m B. 0.5m；0.3m C. 0.9m；0.5m D. 0.5m；0.9m 題目24 24. 下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯(cuò)誤的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一。 B. 對(duì)于有殘余聽力的兒童，應(yīng)及時(shí)配戴合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好。 C. 對(duì)智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)開展早期養(yǎng)護(hù)工作，不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。 D. 超常兒童一般不具有良好的個(gè)性特征。 題目25 25. 下列關(guān)于各類特殊兒童的說法，描述錯(cuò)誤的是（ ）。 選擇一項(xiàng)：A. 盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢 B. 盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體育鍛煉 C. 肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會(huì)適應(yīng)能力差 D. 對(duì)盲童的感覺功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)好盲童的耳和手