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1、
課題 講民間故事 課型 口語交際 授課
1?課時
教學(xué)
時間
1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。
2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動作等，把故事講得更加
生動。
目標(biāo) 3.讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。
1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。
教學(xué) 2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動作等，把故事講得更加
2、
重點(diǎn) 生動。
教學(xué)
讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。
難點(diǎn)
教具
準(zhǔn)備 課件。
教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，神奇有趣的民間故事一直深受大家的喜
導(dǎo)入 愛。誰來說說你最喜歡的民間故事的名字?(指名發(fā)
（ ）分言)
【設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)
計(jì)這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)
生對民間故事的興
鐘
趣，激起他們參與的
2.是啊，惹人喜愛的民間故事實(shí)在是太多了！
3、今天
我們就開一場民間故事會，讓大家講一講自己喜歡
的民間故事。
欲望?！?
板書：民間故事會
二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。（出示課件?1-6）
小組活動，互相講故事。
1.小組成員每個人都講一個民間故事，選出最
好的在全班交流。
【設(shè)計(jì)意圖：明確任
2.在講故事的過程中，我們可以適當(dāng)豐富細(xì)?務(wù)這個環(huán)節(jié)，能指導(dǎo)
節(jié)，并填入人物對話等。3.努力做到人物形象生動、同學(xué)們在講故事的
鮮明。如，不僅可以適當(dāng)添加細(xì)致的人物形象的描過程中盡量做到生
4、
新課
繪，還可以模仿人物的動作、表情等。
動形象，激發(fā)他們的
教學(xué)
4.各小組要對其他小組的故事進(jìn)行評議，評議?想象力。評議的環(huán)節(jié)
的要點(diǎn)如下：
（ ）
對提高學(xué)生傾聽、總
分鐘
A.主講人所講故事的情節(jié)是否完整；B.講故事?結(jié)能力非常有效?！?
時主講人是否面向聽眾，態(tài)度是否自然大方，有沒
有符合故事情節(jié)的動作展示；C.主講人聲音是否適
當(dāng)，眼神和聽眾是否有交流。
板書：講故事
三、小組推薦，組員匯報。
生交流、匯報。
每個小組推薦一名同學(xué)
5、講一個民間故事。
板書：大家推薦故事
四：課堂總結(jié)，拓展延伸。（出示課件）
課堂小結(jié)
師：孩子們，一個個精彩紛呈的民間故事，就
及拓展延
像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好
伸（ ）
的遐想。親近民間故事吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，
分鐘
豐富我們的想象。
【板書設(shè)計(jì)】
講故事
板書
民間故事會
內(nèi)容
大家推薦故事
教學(xué)反思
1.在這堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生們通過小組活動的方式進(jìn)行講故事比
賽，然后讓他們推薦出本小組中最精彩的故事。這樣，我把課堂完全交給了
學(xué)生，讓學(xué)生成為了課堂的主人。
2.在講故事前，我對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們通過細(xì)化、模仿等
方式使故事更加精彩，更加吸引人。每個小組都做得非常好，故事講得非常
精彩。
美中不足之處在于，我對個別同學(xué)的關(guān)注度不夠，所以，他們的參與度
不高。在今后的教學(xué)中，我希望有所改進(jìn)，多關(guān)注這些同學(xué)。
口語交際講民間故事 教案
