部編版六年級語文上冊第八單元 達(dá)標(biāo)測試卷附答案

部編版六年級語文上冊第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷 時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34 分)1在加點(diǎn)字的正確讀音下打“”。(3 分)參差(chi c) 正(zhn zhèn)月 三更(n èn) 明晃(hun huàn)晃 供(n òn)品 水滸傳(zhuàn chuán)2讀拼音，寫詞語。(8 分)3給帶點(diǎn)字選擇正確的意思。(2 分)(1)飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 吃飽 充分 滿足(2)張冠李戴( ) 名列第一 帽子 形狀像帽子的東西 4選詞填空。(5 分)深刻深奧(1)伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很( )，不容易懂。 (2)這件事給我留下了( )的印象。恭敬尊敬孝敬(3)( )父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。(4)我( )地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來，便走出了書店的門。 (5)老師為了培養(yǎng)祖國的下一代付出了很多，我們應(yīng)該( )他們。5先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填入句中的括號里。(6 分)一( )無際 無( )無盡 北風(fēng)( )號恍然大( ) ( )( )吞棗 ( )( )大笑(1)聽了他講的故事，我忍不住( )。(2)經(jīng)過老師的指點(diǎn)，剛才還一頭霧水的我現(xiàn)在( )。(3)( )，一個(gè)拉黃包車的光著腳拉著車在路上跑。(4)閏土的心里有( )的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 6指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。(6 分)(1)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng) 圈。( )(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。( )(3)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”( 7按要求完成句子練習(xí)。(4 分)1 / 10)(1)伯父的回答我現(xiàn)在記不清了。(調(diào)整語序，不改變意思)_(2)那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？(改為陳述句) _(3)閏土心里有很多“希奇”事，這讓我很羨慕。(改為反問句)_(4)伯父為自己想得少，為別人想得多。 伯父得到很多人的愛戴。 (用恰當(dāng) 的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)_二、綜合展示廳(9 分)8根據(jù)語境，補(bǔ)充名言警句。(7 分)(1)魯迅先生在小說故鄉(xiāng)中說： “_ ，走的人多了，也便 成了路。”這句話啟發(fā)我們要勇于開拓。(2)無論身處何方，我們都要記住魯迅先生在學(xué)界的三魂里說的一句話： “_ ， 惟 有 他 發(fā) 揚(yáng) 起 來 ， _?！?3)什么才是中國的脊梁？魯迅告訴我們：“我們從古以來，就有_ 的人，有_的人，有_，有_這就是中國的 脊梁?！?魯迅先生逝世后，友人撰寫了這樣一副挽聯(lián)：“譯著尚未成功，驚聞隕星，中 國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！边@副挽聯(lián)中巧 妙地嵌入了魯迅的兩部小說集的名稱，它們分別是：_和 _。(2 分)三、課本直通車(11 分)10回顧課本內(nèi)容填空。(1)的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，_。(2)少年閏土選自魯迅的小說_ ，課文中作者通過回憶 _、_、_、_ 等幾件 事，刻畫了一個(gè)_的農(nóng)村少年形象。(3)“好的故事”是一個(gè)_、_、_的故事，是魯 迅先生的一個(gè)_。四、閱讀檢閱臺(21 分)(一)上海××小學(xué)六年級(一)班的王新(12 歲)在學(xué)習(xí)了本單元課文后很想去參觀2 / 10魯迅的故居，他買了一張車票，請你閱讀完車票的正反面后完成后面的判斷。(5 分)11王新是從上海虹橋站前往紹興北站，發(fā)車時(shí)間是 2019 年 12 月 28 日 14 點(diǎn) 45 分。( )12王新攜帶的行李箱長 60 厘米，寬 45 厘米，高 30 厘米，重 12 千克，他不需 要辦理托運(yùn)。( )13王新如果中途下車，未乘區(qū)間失效。( )14如果時(shí)間來不及，王新可以憑票及身份證復(fù)印件進(jìn)站。( )15車站在開車前提前停止檢票，所以王新要提前至指定場所候車。( )(二)回憶魯迅先生(節(jié)選)客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正 要開始工作。全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌 邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了， 魯迅先生還是坐著。人家都起來了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前， 保姆總是吩咐他說：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！濒斞赶壬鷦傄凰拢柧透咂饋砹?。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的， 照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜 背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。16魯迅先生是在_ 的時(shí)候開始工作，寫文章的。(2 分)17經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆為什么總是吩咐海嬰“輕一點(diǎn)走”？(3 分)_18判斷下面的說法是否正確。(4 分)(1)“整整齊齊”“壓”“站” 寫出了魯迅先生有良好的生活習(xí)慣和寫作習(xí)慣，展現(xiàn) 了魯迅先生的生活、工作狀態(tài)。( )(2)保姆的語言，從側(cè)面表現(xiàn)出了魯迅先生忘我的工作精神。( )(3)一般來說，早上比較安靜，魯迅先生習(xí)慣這個(gè)時(shí)候工作。( )(4)人家都起來了，魯迅先生才睡下。這讓我們感受到了魯迅先生工作投入， 廢寢忘食。( )19仿寫。(4 分)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著。_的時(shí)候，魯迅先生還是坐著。_的時(shí)候，魯迅先生還是坐著。20選文表達(dá)了作者_(dá) 之情。(3 分)五、習(xí)作百花園(25 分)21題目：_，留在記憶深處3 / 10寫一篇寫人的文章，先補(bǔ)充文題，再進(jìn)行寫作，寫出人物的 特點(diǎn)。4 / 10第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷猬伶俐2刺廚房 逃竄驟然瞬間投擲 瘦削3(1)(2)4(1)深奧(2)深刻(3)孝敬 (4)恭敬(5)尊敬5望窮怒悟囫圇哈哈(1)哈哈大笑(2)恍然大悟(3)北風(fēng)怒號(4)無窮無盡6(1)外貌描寫(2)心理描寫(3)語言描寫7(1)我現(xiàn)在記不清伯父的回答了。(2)那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。(3)閏土心里有很多“希奇”事，這怎能不讓我羨慕呢？(4)因?yàn)椴笧樽约合氲蒙伲瑸閯e人想得多，所以伯父得到很多人的愛戴。 二、8.(1)其實(shí)地上本沒有路(2)惟有民魂是值得寶貴的中國才有真進(jìn)步(3)埋頭苦干拼命硬干為民請命的人舍身求法的人9吶喊 彷徨三、10.(1)他為自己想得少，為別人想得多(2)故鄉(xiāng)雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝看跳魚兒見多識廣、活潑可愛(3)美麗 幽雅有趣夢境四、(一)11.12.× 13.14.× 15.(二)16.別人睡覺5 / 1017她擔(dān)心吵醒魯迅先生。18(1) (2) (3)×(4)19示例：街上行人開始走動清晨的第一縷陽光照進(jìn)窗子20對魯迅先生的敬重和愛戴五 、21. 思路提示：寫人，首先要選擇自己最熟悉的人，因?yàn)榱私?，所以?話可寫，容易寫出真情實(shí)感；其次，要注意選取典型事例，通過正面描寫、側(cè)面 描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也絕對沒有兩個(gè)完全相同的人。所以寫人關(guān)鍵要寫出這個(gè)人最鮮明的、最與眾不同的特點(diǎn)。例文略。6 / 10 部編版六年級語文上冊期末詞語運(yùn)用時(shí)間：40 分鐘一、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞，使句子變通順。(9 分)滿分：100 分1. 靜寂的草原( )起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。2. 發(fā)洪水了，村民們嚇得驚慌失措，只有老支書( )地守在橋頭，護(hù)送 村民過橋。3. 小姑娘先前還十分拘束，一會兒就( )地與人交談起來。二、選詞填空。(15 分)瞻仰注視環(huán)視遙望眺望1. 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。 2. 他們在天際遨游時(shí)( )地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體。3. 他走了進(jìn)來，迅速地( )了一下整個(gè)屋子。4. 三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，( )這鮮紅的國旗。5. 他久久地( )著這幅畫，陷入了沉思。三、東城區(qū)根據(jù)句子的意思，用“素”字組成不同的詞語填到括號里。(12 分) 1. 你想要增強(qiáng)自己的身體( )，就要加強(qiáng)體育鍛煉。2. 生活中的點(diǎn)滴小事都可以成為作文的( )。3. 科學(xué)家經(jīng)過考察，發(fā)現(xiàn)很多( )都說明火星上難以存在生命。4. 老師說：“多讀書、讀好書可以提高一個(gè)人的閱讀( )?！彼摹⑦x擇。(16 分)1. 西城區(qū)選詞填空，將相應(yīng)的字母填到括號里。(12 分)魯迅先生曾經(jīng)住在磚塔胡同，在這里創(chuàng)作了祝福等作品。對以祥 林嫂為代表的苦難深重的底層民眾，他從不( )，而是在( )的描寫中 寄托深切的同情。同時(shí)他又善于通過傳神的刻畫，讓“騎在人民頭上”的 “老爺們”的冷酷虛偽( )。A. 暴露無遺 D. 栩栩如生B. 斬釘截鐵 E. 居高臨下C. 筆走龍蛇2. 順義區(qū)下列加點(diǎn)的成語，使用錯誤的一項(xiàng)是( )(4 分)7 / 10 A. 魯迅先生心甘情愿地做人民大眾的“老黃牛”。B. 敬愛的周總理生前為了處理國家大事廢寢忘食 地工作。C. 舞臺上擺出了黃鐘大呂，美妙動人的音樂響起來了。D. 這期黑板報(bào)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，班長的別出心裁得到了大家的稱贊。五、按要求寫句子。(16 分)1. 用“井然有序”“景象”“奇異”三個(gè)詞寫一句話。_2. 用“清新”“驚嘆”“攀登”三個(gè)詞寫一句話。_六、閱讀短文，完成練習(xí)。(32 分)特殊的搏斗這是一本發(fā)黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動 物學(xué)家施密特博士。日記沒有記完，它最末的一頁上寫著：“體溫很快到三十九度五。”“胃劇痛?！薄霸餆帷⒍Q、睜開眼時(shí)眼皮疼”“四小時(shí)了，我的傷口、鼻、嘴開始出血”筆跡，越往下越不規(guī)整，一個(gè)個(gè)字母歪歪扭扭、顫顫巍巍?？梢钥闯?，這是由一個(gè)正 (劇烈激烈)顫抖的人寫下來的。原來，那一天下班后，施密特仍興致勃勃地留在實(shí)驗(yàn)室里，觀察一條南 美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里伸出頭來咬了一下他的手指。 不好！施密特迅速地將它關(guān)回蛇籠里，然后急急地?cái)D出傷口內(nèi)的敗血。頭暈 眼花的他想打電話通知醫(yī)院，偏偏室內(nèi)的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門， 而此時(shí)再要走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支。呼天天不應(yīng)， 喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。驀地，從幼年開始的求學(xué)、投考、從師、做動物解剖、寫學(xué)術(shù)論文 一幕幕情景交替在腦海中快速閃現(xiàn)?！半y道自己的科學(xué)生涯就此結(jié)束了？就 這樣坐以待斃？ ” 這位已經(jīng)知道死神叩門的六十七歲的科學(xué)家痛苦地思索著。忽然，一個(gè)念頭 (展現(xiàn)閃現(xiàn) )出來了：還可以再作一番貢獻(xiàn)。記錄自己8 / 10垂死的感覺，這是一個(gè)中了蛇毒的人臨死前的不可多得的自我記錄，對后人 一定有研究價(jià)值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周圍是靜靜的夜，許多人 該是進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個(gè)房間里正進(jìn)行 著一場特殊的搏斗。在被毒蛇咬后五小時(shí)，施密特因腦出血與世長辭。日記 的最后一段記錄是：“血從鼻子和嘴里流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力， 我想開始腦充血了?！币粋€(gè)有志者總是為著自己獻(xiàn)身的事業(yè) (隱忍堅(jiān)忍)地奮斗。你看，即使死神在叩門的時(shí)候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不可！ 1. 在文中括號內(nèi)選擇合適的詞，打“”(6 分)2. 解釋下面的詞語，并造句。(8 分)不可多得：_ _3. 短 文 第 6 自 然 段 中 加 點(diǎn) 的 詞 語 “ 不 規(guī) 整 ” 具 體 體 現(xiàn) 在 文 中 的 _、_兩個(gè)詞語上。(4 分)4. 短文第 8 自然段中畫線的“一場特殊的搏斗”是指_；說它“特殊”的原因是：_ _。(8 分)5. 本文贊頌了科學(xué)家施密特怎樣的精神品質(zhì)？(6 分) _9 / 10詞語運(yùn)用一、1. 熱鬧2.鎮(zhèn)定自若3.大方二、1. 眺望 4. 瞻仰三、1. 素質(zhì) 3. 因素2.遙望5.注視2. 素材4.素養(yǎng)3.環(huán)視四、1. E D A 2.C五、 示例：1. 人們井然有序地來到觀潮臺，望著波濤洶涌的江面，頓時(shí)被這奇 異的景象深深地吸引住了。2. 我奮力攀登到山頂，呼吸著清新的空氣，望著仙境似的景色，驚嘆道：“太 美了！”六、1.2. 形容非常稀少，很難得到。示例：這是一件不可多得的寶物，我們要好好珍惜。3. 歪歪扭扭顫顫巍巍4. 施密特堅(jiān)持記錄自己垂死的感覺，與痛苦和死亡對抗這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時(shí)刻堅(jiān)持為人類科學(xué)研究做記錄， 是在與痛苦和死亡搏斗5. 本文贊頌了科學(xué)家施密特視科學(xué)研究為生命，獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的精神 品質(zhì)。10 / 10