六年級(jí)下冊(cè)《繪制校園平面圖》數(shù)學(xué)教案

六年級(jí)下冊(cè)繪制校園平面圖數(shù)學(xué)教案在教師的教案中會(huì)對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等。下面我們來(lái)看看六年級(jí)下冊(cè)繪制校園平面圖數(shù)學(xué)教案，僅供大家參考！教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1、在實(shí)際的測(cè)量過(guò)程中，進(jìn)一步掌握測(cè)量幾何圖形的知識(shí)。2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的科學(xué)方法。3、在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固比例知識(shí)，會(huì)確定比例尺，并根據(jù)比例尺及實(shí)際距離求圖上距離，同時(shí)能靈活運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力，能根據(jù)各建筑物底面形狀和各建筑物的相對(duì)距離繪制出比例合理、畫(huà)面整潔的平面圖。過(guò)程和方法：通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、繪制學(xué)校平面圖等過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐活動(dòng)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難的精神，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)綜合利用方向與位置，長(zhǎng)度單位，常見(jiàn)平面圖形，比例尺等知識(shí)，體驗(yàn)繪制校園平面圖的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)確定參照方向，能以確定的參照方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化出某個(gè)場(chǎng)所的簡(jiǎn)單示意圖。會(huì)根據(jù)實(shí)際距離和繪圖紙的大小確定比例尺。教法學(xué)法教法：講授法學(xué)法：小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：卷尺，空白的 A4 紙教學(xué)過(guò)程一、談話引入同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常能看到各種平面圖，比如我們教材 51 頁(yè)的兩個(gè)平面圖（白板展示兩幅平面圖）。平面圖能將主要建筑物的布局、方位、占地大小等信息一目了然的體現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谶@所學(xué)校生活了六年了，對(duì)于學(xué)校有不同的方位都有哪些建筑物呢，你能說(shuō)清楚嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）師：非常好，看來(lái)你們對(duì)學(xué)校的的布局都十分熟悉。但是若干干年后你還能完整的記住這些嗎？畢業(yè)前夕，就讓我們給母校親手繪制一張校園平面圖做個(gè)紀(jì)念吧！二、設(shè)計(jì)方案課件出示教材 51 頁(yè)的兩幅圖片。師：觀察這兩幅平面圖，你能說(shuō)出他們的共同之處嗎？學(xué)生觀察，感受平面圖的基本要素。生 1：都是按照“上北下南、左西右東”的方向繪制的。生 2：都有比例尺。生 3：圖上都有主要建筑物。師小結(jié)設(shè)計(jì)平面圖方案的準(zhǔn)備。從上面兩幅平面圖看，在繪制平面圖前要明確一樣下幾點(diǎn)：1、確定需要繪制哪些主要建筑物；2、明確要收集那些數(shù)據(jù)，怎樣收集這下數(shù)據(jù)；3、確定這幅圖的比例尺，算出各個(gè)數(shù)據(jù)在圖上的距離；4、最后根據(jù)建筑物的底面形狀、方位和圖上距離繪制出平面圖。三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1、分組并明確小組任務(wù)現(xiàn)在請(qǐng)各小組選擇你們要測(cè)量的項(xiàng)目，師白板展示主要建筑物，各組選擇測(cè)量任務(wù)，把學(xué)校分成幾塊：建設(shè)中的籃球場(chǎng)和室外廁所、南側(cè)的綜合樓和小平房、東側(cè)的小廣場(chǎng)和國(guó)旗臺(tái)、主教學(xué)樓，花園和校園中間水泥路，其中建設(shè)中的籃球場(chǎng)和室外廁面積比較大，由兩組同學(xué)合作測(cè)量，其他的一組同學(xué)測(cè)量。2、學(xué)生小組內(nèi)分工明確。我們每組各兩位同學(xué)負(fù)責(zé)測(cè)量，一位負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，另外的三位負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的整理和后期的有關(guān)計(jì)算。各組位長(zhǎng)帶著大家分分工吧?。鞔_各組員的任務(wù)分工。）3、學(xué)生對(duì)主要建筑物進(jìn)行分組實(shí)際測(cè)量，收集、整理數(shù)據(jù)，老師現(xiàn)場(chǎng)巡視，對(duì)學(xué)生拿不準(zhǔn)的地方給予指導(dǎo)建議。全部測(cè)量結(jié)束帶領(lǐng)全體學(xué)生回到教室，組織學(xué)生匯報(bào)、匯總數(shù)據(jù)，填寫(xiě)測(cè)量匯總表。四、探索畫(huà)平面圖的步驟1、師：同學(xué)們測(cè)量的速度真快！現(xiàn)在我們知道了全部項(xiàng)目的測(cè)量結(jié)果。下一步就是畫(huà)平面圖了。小組討論一下，我們下一步還要做些什么？2、學(xué)生小組充分討論，匯報(bào)結(jié)果。生 1：先根據(jù)測(cè)量的整個(gè)學(xué)校實(shí)際的長(zhǎng)度和繪圖紙的大小確定比例尺。（板書(shū)：1 確定比例尺）生 2：按照比例尺算出各建筑物的圖上距離。（板書(shū)：2 計(jì)算圖上距離）生 3：根據(jù)各建筑物的位置以及底面形狀，畫(huà)出校園平面圖。（板書(shū)：3 制作平面圖）3、學(xué)生小組合作，畫(huà)出校園平面圖。師：各位同學(xué)下面請(qǐng)你們按照剛才你們研究的方法和步驟，畫(huà)出我們學(xué)校的平面圖吧。學(xué)生小組畫(huà)圖，教師巡視與個(gè)別指導(dǎo)。五、展示成果，交流心得1、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看大家的作品吧，哪個(gè)小組原意匯報(bào)一下你們的繪制方法及過(guò)程？學(xué)生匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的想法給予適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)。2、比較各組作品，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。師：同學(xué)們我們用的數(shù)據(jù)都是一樣的，但比例尺用的不同，另外還存在畫(huà)圖誤差，所以出來(lái)的結(jié)果也會(huì)有差異。老師也帶了一幅我們校園的平面圖，是幾年前學(xué)校的規(guī)劃的平面圖，你們看看和你們畫(huà)的差別大嗎？我們?nèi)绻芟裨O(shè)計(jì)師那樣，精益求精，也能設(shè)計(jì)出精美準(zhǔn)確的平面圖！六、課堂小結(jié)我們本節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？還有什么疑問(wèn)？