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1、PEP?小學英語五年級上冊課程綱要
課程名稱：英語
課程類型：必修
教材來源：PEP?小學英語（人民?教育出版社）（2014?版）
適用年級：小學五年級
課 時：47?課時
背景
本學期是五年級的第一學期，屬課程標準目標的第二級目標。本冊書包含對話教學
內容（Let’s?talk）、字母教學內容（Let’s?spell）詞匯教學內容(Let’s?learn、Let’s?try)、
讀寫教學內容(Read?and?write)、檢測教學內容(Let’s?check)、總結應用教學(Let’s?wrap
it?up
2、)及趣味故事教學(Story?time）部分。教材中的所有話題均與學生的日常生活密切聯
系，使學生可以“有話可說”、“有感而發(fā)”，有利于他們語言綜合能力的培養(yǎng)。
五年級上學期學生已有兩年的英語學習經驗，大多數學生能聽懂有關熟悉話題的語
段和簡短的故事，能與教師或同學進行簡單信息的交換，閱讀簡單文章并完成相關練習，
正確書寫四會單詞及句型。
目標
1、能夠利用教材中的圖片或多媒體資源，學習至少?65?個四會單詞，52?個三會詞匯，
24?組句子和?6?個諺語句子，理解?12?個對話內容，并運用核心句型與他人進行交流。
2、能夠利用教
3、材中的視頻和圖片，嘗試閱讀教材中的6?個幽默小故事，并養(yǎng)成按意
群閱讀的習慣。
3、能夠在教師的引導下，通過類比、歸納和整理等學習方法，了解并學習至少6?項
簡單的語法知識。
4?、通過吟唱歌謠和跟讀錄音，能夠歸納和學習至少 7?組字母及字母組合：
y/ee/ow/oo/?ai/ay/ou?的發(fā)音規(guī)則。
5、樂于了解跨文化知識，并能就本冊書中所涉及的文化習俗，通過繪圖或簡單
文字進行整理、展示、交流。
內容
單元 題目 課時 話題
1 分享本學期《課程綱要》
Family,friends?and?people?aro
4、und(Friends?and?other
Unit?1 What’s?he?like? 4
people)
Unit?2 My?week
4
Daily?routines
What?would?you
Unit?3 4 Food?and?drinks
like?
Recycle1 1~3?單元
2
整合、復習和期中考試
Unit?4
Unit?5
Unit?6
What?can?you?do?
There?is?a?big?bed
In?a?nature
5、?park
4
4
4
Personal?interests(Hobbies)
Living?environment
Nature
Recycle2 4~6?單元
總復習
考試
2
7
整合、復習
復習
期末考試
實施
一、課程資源
學習材料：教材
工具材料：VCD?光盤、卡片、頭飾
網絡資源：一起作業(yè)網
網址：.
二、教學活動
1.詞匯及語音教學（A、B?板塊中的?Let’s?learn\?Let’
6、s?spell）
①利用圖片或其他教學資源呈現詞匯；
②聽音仿讀、自讀等方式認讀單詞；
③組詞造句、交際運用等
④根據圖文寫出單詞或短語；
2.對話教學（A、B?板塊中的?Let’s?talk）
①通過語境，理解對話；
②聽音仿讀、自讀；
③角色扮演或配音。
④在情境中簡單交際。
3.閱讀教學（B?板塊中的?Read?and?write/?C?板塊中的?Story?time）
①觀看視頻或圖文對照，理解文本，完成相應的練習；
②用自己的語言復述文本；
③仿照文本進行至少?5
7、?句話的表達。
4.其他板塊教學
①Let’s?start 穿插在?A.?B?教學中進行；
②Let’s?check?穿插在?A.?B?教學中進行，也可以作為評價活動；
③Let’s?wrap?it?up?穿插在?A.?B?教學中進行，要求學會理解并運用。
評價
（一）形成性評價（占?60%）
1.評價內容
（1）詞、句、篇的朗讀、背誦、及四會詞、句的默寫達標情況。
（2）8?首歌謠、8?首歌曲吟唱；
（3）就?6?個話題進行簡單的書寫。
（4）課堂作業(yè)的書寫和上交情況。
（5）結合跨文化意識培養(yǎng)進行的研究性作業(yè)的
8、提交。（學生互評）
2.評價主體：教師和學生
以上內容學生每完成一項，用☆進行教師評價和學生評價相結合的形式，采用周評、
月評匯總的方式，隨時關注隨時提醒，關注整體的進步和提升。
（二）終結性評價（40%）
采用口試+筆試或者聽力+筆試的形式，采用?3:7?的比例?？谠嚥捎脤W生自愿合作的
方法，進行課本劇的創(chuàng)編和展示，根據語言輸出的量和表現分四個級別如“A、B、C、D”
或者相應的級別。筆試采用聽力+筆試的形式，通過學生獨立完成一份試卷實現。
（三）結果處理
成績評定為?D?級的學生，通過在假期中完成核心詞匯、句子的朗讀或選擇性抄寫，
并于下學期初進行補考。
PEP五年級上冊 教學計劃
