《竹影》教案 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思

?竹影?教案 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 四川 周化琴 教學(xué)目標(biāo)1體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。2體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：1初讀課文，了解課文大意。2將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在作業(yè)本上。?3查找豐子愷的漫畫(huà)作品或散文。選作教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入用多媒體展示兒歌?影子?，請(qǐng)學(xué)生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。展示后，教師語(yǔ)：兒歌中的我和影子讓我想起自己的童年，也許每個(gè)人在孩提時(shí)代都曾對(duì)影子產(chǎn)生過(guò)興趣吧？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章?竹影?。板書(shū)課題簡(jiǎn)介作者1小組內(nèi)交流搜集來(lái)的豐子愷的漫畫(huà)作品、散文。2請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫(huà)及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。整體感悟1朗讀課文，感知課文大意。a學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b要求學(xué)生用一句最簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。教師可作提示：課文題為“竹影，它是寫(xiě)景竹之影呢？還是主要寫(xiě)人物活動(dòng)？2討論、明確中心問(wèn)題：本文中除寫(xiě)人物活動(dòng)外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心思想？學(xué)生討論后明確：本文表現(xiàn)出的是孩子們天真爛漫的童真、童趣。自主探究、合作交流a再讀課文，勾畫(huà)文中你認(rèn)為最生動(dòng)形象的描寫(xiě)，并試著說(shuō)明理由。b在小組內(nèi)交流自己所找的描寫(xiě)句，并陳述你喜歡它們的理由。質(zhì)疑問(wèn)難在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題在班上交流，共同解決。拓展延伸小結(jié)導(dǎo)入：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣，它與上學(xué)期所學(xué)的?童趣?一文相映成趣，下面請(qǐng)大家不妨回憶一下?童趣?。1復(fù)習(xí)舊課：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背?童趣?，其他同學(xué)作評(píng)價(jià)、修正、補(bǔ)充。2拓展延伸：a述說(shuō)一段童年往事，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時(shí)間不超過(guò)2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說(shuō)，然后推舉同學(xué)到班上交流。b討論課后“研討與練習(xí)三。c教師小結(jié)：一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，你們就能擁有童年的快樂(lè)；看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在：一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽(yáng)，都能讓你感動(dòng)流連，受益匪淺，祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂(lè)充實(shí)！作業(yè)1豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“如果我是家長(zhǎng)為題寫(xiě)一篇短文，暢談自己的教育設(shè)想字?jǐn)?shù)不限、體裁不限。2細(xì)讀課文第6段，歸納中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同點(diǎn)，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，于美術(shù)課上完成一幅水彩畫(huà)或一幅國(guó)畫(huà)。好的作品要展覽