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1、?竹影?教案 - 中學語文優(yōu)秀教案教學反思 四川 周化琴 教學目標1體味本文生動形象的描寫。2體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3了解中國畫和西洋畫的不同特點。教學重點學習本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。教學課時一課時課前準備學生：1初讀課文，了解課文大意。2將預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上。?3查找豐子愷的漫畫作品或散文。選作教學設(shè)計導入用多媒體展示兒歌?影子?，請學生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我。影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。展示后，教師語：兒歌中的我和影子讓我想起自己的童年，也許每個人在孩提時代都曾對影子產(chǎn)生過興趣吧？今天我
2、們就來學習一篇與影子有關(guān)的文章?竹影?。板書課題簡介作者1小組內(nèi)交流搜集來的豐子愷的漫畫作品、散文。2請同學在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。整體感悟1朗讀課文，感知課文大意。a學生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b要求學生用一句最簡潔的話概括課文內(nèi)容。教師可作提示：課文題為“竹影，它是寫景竹之影呢？還是主要寫人物活動？2討論、明確中心問題：本文中除寫人物活動外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心思想？學生討論后明確：本文表現(xiàn)出的是孩子們天真爛漫的童真、童趣。自主探究、合作交流a再讀課文，勾畫文
3、中你認為最生動形象的描寫，并試著說明理由。b在小組內(nèi)交流自己所找的描寫句，并陳述你喜歡它們的理由。質(zhì)疑問難在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的問題，小組內(nèi)不能解決的問題在班上交流，共同解決。拓展延伸小結(jié)導入：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣，它與上學期所學的?童趣?一文相映成趣，下面請大家不妨回憶一下?童趣?。1復(fù)習舊課：請一個同學背?童趣?，其他同學作評價、修正、補充。2拓展延伸：a述說一段童年往事，要求用語簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時間不超過2分鐘。學生先在四人小組內(nèi)述說，然后推舉同學到班上交流。b討論課后“研討與練習三。c教師小結(jié)：一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，你們就能擁有童年的快樂；看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在：一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽，都能讓你感動流連，受益匪淺，祝愿同學們永遠快樂充實！作業(yè)1豐子愷的成功與其父的教育引導有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請以“如果我是家長為題寫一篇短文，暢談自己的教育設(shè)想字數(shù)不限、體裁不限。2細讀課文第6段，歸納中國畫與西洋畫的不同點，然后在美術(shù)老師的指導下，于美術(shù)課上完成一幅水彩畫或一幅國畫。好的作品要展覽
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