《九年級語文上冊 17《智取生辰綱》教學課件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 17《智取生辰綱》教學課件 新人教（48頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、智取生辰綱智取生辰綱施耐庵施耐庵教學目標教學目標知識與能力：知識與能力：1、鞏固小說的有關知識：小說的概念及三要素。、鞏固小說的有關知識：小說的概念及三要素。2、了解、了解水滸水滸的主要內容及作者的思想傾向。的主要內容及作者的思想傾向。3、理清小說的故事情節(jié)，分析小說的人物形象。、理清小說的故事情節(jié)，分析小說的人物形象。4、學習設置矛盾沖突刻畫人物形象的方法。、學習設置矛盾沖突刻畫人物形象的方法。過程與方法：過程與方法：自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究的學習方式情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 引導學生走進古典文學名著，主動閱讀古代優(yōu)秀作品，在歷史引導學生走進古典文學名著，主動閱讀古
2、代優(yōu)秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養(yǎng)，提高文學修養(yǎng)和審美能力。文化土壤中汲取營養(yǎng)，提高文學修養(yǎng)和審美能力。教學重點教學重點 1、通過分析人物言行，結合具體環(huán)境，把握楊志的思想性格。、通過分析人物言行，結合具體環(huán)境，把握楊志的思想性格。2、鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。、鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。教學難點教學難點 晁蓋等人智取生辰綱的過程。晁蓋等人智取生辰綱的過程。教學課時：教學課時：3 3教學過程：教學過程：第一課時第一課時中國古典中國古典四大名著四大名著西游記西游記 （吳承恩）（吳承恩）三國演義三國演義 （羅貫中）羅貫中）水滸傳水滸傳 （施耐庵）（施耐庵）紅樓夢紅樓夢
3、 （曹雪芹）（曹雪芹）水滸傳水滸傳也稱也稱水滸水滸、忠義水滸傳忠義水滸傳。是中國是中國文學史上文學史上第一部描寫農民起義斗爭第一部描寫農民起義斗爭的的長篇章回體小說，在長篇章回體小說，在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎上，由文人加工編撰民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎上，由文人加工編撰而成，全書共而成，全書共120120回。其內容講述北宋末年以宋江為首的回。其內容講述北宋末年以宋江為首的綠林好漢，由于朝廷的逼迫而落草山東梁山泊，從發(fā)展到綠林好漢，由于朝廷的逼迫而落草山東梁山泊，從發(fā)展到壯大，再到受朝廷招安，東征西討的歷程。作者對起義英壯大，再到受朝廷招安，東征西討的歷程。作者對起義英雄予以充分
4、肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結構嚴整，以情揭露。本書結構嚴整，以官逼民反官逼民反，替天行道替天行道為主線，為主線，每個故事又獨立成章。它的主題是每個故事又獨立成章。它的主題是“官逼民反官逼民反”，但局限，但局限在于只反貪官，不反皇帝。在于只反貪官，不反皇帝。施耐庵施耐庵（1296137012961370）名小安，原籍蘇州，后名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他參加農民起遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他參加農民起義。有說水滸傳是施耐庵和他的學生羅貫中義。有說水滸傳是施耐庵和他的學生羅貫中合作，現在大都認為是
5、施耐庵所作。合作，現在大都認為是施耐庵所作。青面獸楊青面獸楊志志 楊志，楊志，在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。林沖來到梁里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。林沖來到梁山，王倫不容，要他先下山取山，王倫不容，要他先下山取“投名狀投名狀”殺一人上殺一人上山。不想正巧碰見青面獸楊志，兩人拔刀大戰(zhàn)三十山。不想正巧碰見青面獸楊志，兩人拔刀大戰(zhàn)三十余回，不分勝負。原來楊志是楊老令公楊家將的后余回，不分勝負。原來楊志是楊老令公楊家將的后代，本來是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻代，本來是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林
6、沖不打不相識，被王倫一起邀了船畏罪逃避。與林沖不打不相識，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京找個官做，不肯入伙。上梁山。但楊志一心想到東京找個官做，不肯入伙。楊志在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜?，楊志在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜?，與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。為梁中書護送生辰綱去東京，又被晁大名府充軍。為梁中書護送生辰綱去東京，又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，殺了鄧蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在龍，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時
7、在途中病故。途中病故。本情節(jié)講述楊志受梁中書重托，押運生辰綱，本情節(jié)講述楊志受梁中書重托，押運生辰綱，在黃泥岡失陷在黃泥岡失陷(水滸傳第水滸傳第1616回回)托塔天王托塔天王-晁蓋晁蓋認識梁山好漢認識梁山好漢一丈青扈三娘豹子頭林沖鼓上蚤時遷及時雨宋江黑旋風李逵花和尚魯智深白日鼠白勝白日鼠白勝鼓上蚤時遷鼓上蚤時遷智多星吳用智多星吳用 武松武松 風雪山神廟風雪山神廟 林沖林沖 大鬧野豬林大鬧野豬林 楊志楊志 景陽崗打虎景陽崗打虎 吳用吳用 汴京城賣刀汴京城賣刀 魯智深魯智深 智取生辰綱智取生辰綱 人物故事人物故事連一連連一連 天異星赤發(fā)鬼天異星赤發(fā)鬼-劉劉 唐唐 東潞州人東潞州人,自幼飄蕩江湖自幼
8、飄蕩江湖,智取生辰綱后隨晁蓋等人智取生辰綱后隨晁蓋等人上梁山入伙上梁山入伙,為山寨步軍十頭領之一。為山寨步軍十頭領之一。地耗星白日鼠地耗星白日鼠-白白 勝勝 濟州府安樂村人濟州府安樂村人,閑漢、賭徒閑漢、賭徒,智取生辰綱的參加者。智取生辰綱的參加者。梁山入伙后為山寨軍中走報機密步軍四頭領之一。梁山入伙后為山寨軍中走報機密步軍四頭領之一。天劍星立地太歲天劍星立地太歲-阮小二阮小二 梁山泊石碣村人梁山泊石碣村人,打漁為生。智取生辰綱的參加者打漁為生。智取生辰綱的參加者。上梁山后任四寨水軍八頭領之一。上梁山后任四寨水軍八頭領之一。天罪星短命二郎天罪星短命二郎-阮小五阮小五 阮小二之胞弟阮小二之胞弟,
9、梁山入伙后為四寨水軍八頭領之一。梁山入伙后為四寨水軍八頭領之一。天敗星活閻羅天敗星活閻羅-阮小七阮小七 阮小二、阮小五之胞弟阮小二、阮小五之胞弟,梁山入伙后為四寨水軍八頭梁山入伙后為四寨水軍八頭領之一。領之一。托塔天王托塔天王 晁晁 蓋蓋 鄆城縣東溪村人鄆城縣東溪村人,東溪村保正東溪村保正,本鄉(xiāng)富戶本鄉(xiāng)富戶,人稱托塔天人稱托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。天機星智多星天機星智多星 吳吳 用用 鄆城縣人鄆城縣人,表字學究表字學究,道號加亮先生
10、道號加亮先生,人稱智多星人稱智多星,財主家門館教授。智取生辰綱的組織者財主家門館教授。智取生辰綱的組織者,上山寨后為掌上山寨后為掌管機密二軍師之一。管機密二軍師之一。天閑星入云龍?zhí)扉e星入云龍 公孫勝公孫勝 薊州人薊州人,道號一清先生道號一清先生,自幼習武自幼習武,能以道術呼風喚雨、能以道術呼風喚雨、騰云駕霧騰云駕霧,江湖上人稱入云龍。梁山入伙后任山寨掌管機江湖上人稱入云龍。梁山入伙后任山寨掌管機密二軍師之一。密二軍師之一。趲趲行（行（）嗔嗔怪（怪（）恁恁地（地（）怨怨悵悵（）慪慪氣（氣（）樸樸刀（刀（）省省得（得（）逞逞辯（辯（）聒聒噪（噪（）羅羅唣唣（）面面廝面面廝覷覷（）還還言語（言語（）
11、忒忒認真（認真（）剜剜口割舌（口割舌（）芥芥菜（菜（）甚甚么（么（）1.檢查預習，注音：檢查預習，注音：z n ch n nn Chn u p x n ch n uu zo q hun t w n ji shn 一一、整體感知、整體感知2、古今異義詞、古今異義詞1、楊志這一行人要、楊志這一行人要取取六月十五日生辰。六月十五日生辰。2、這廝不、這廝不值得值得便罵人。便罵人。3、這里正是、這里正是強人強人出沒的出沒的去處去處。4、只見對面松林里、只見對面松林里影影著一個人。著一個人。5、你、你理會理會得甚么！得甚么！古義：趕。古義：趕。今義：拿，拿走。今義：拿，拿走。古義：有必要。古義：有必要。今
12、義：做某事有意義。今義：做某事有意義。強人強人 古義：強盜。古義：強盜。今義：能獨當一面，堅忍不拔，有所今義：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人。作為的人。去處去處 古義：地方。古義：地方。今義：去的地方。今義：去的地方。古義：遮蔽，躲藏。古義：遮蔽，躲藏。今義：名詞，影子。今義：名詞，影子。古義：懂得，知道。古義：懂得，知道。今義：理睬。今義：理睬。7、五貫便依你五貫，只、五貫便依你五貫，只饒饒我們一瓢吃。我們一瓢吃。8、我們、我們胡亂胡亂也買這桶吃。也買這桶吃。9、連累我們也、連累我們也吃吃你說了幾聲。你說了幾聲。10、那、那計較計較都是吳用主張。都是吳用主張。6、你左右將到村里去賣，一般
13、、你左右將到村里去賣，一般還還你錢，便賣些與我們，打什么你錢，便賣些與我們，打什么不緊？不緊？古義：付給。古義：付給。今義：借了錢歸還別人。今義：借了錢歸還別人。古義：古義：（買賣場合）多給，讓人占點便宜。（買賣場合）多給，讓人占點便宜。今義：寬恕，饒恕。今義：寬恕，饒恕。古義：索性，干脆。古義：索性，干脆。今義：任意；馬虎，隨便。今義：任意；馬虎，隨便。古義：被。古義：被。今義：吃東西。今義：吃東西。古義：計策。古義：計策。今義：計算比較；爭論；算計，籌劃。今義：計算比較；爭論；算計，籌劃。第二課時第二課時1、生辰綱是什么東西？、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進獻的大批財物，都是搜刮百姓
14、為太師蔡京祝壽而進獻的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財。血汗錢的不義之財。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智取；楊志晁蓋、吳用等八條好漢；智??；楊志 。3、小說以、小說以“生辰綱生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結構，明線是的爭奪為中心事件，采用雙線結構，明線是什么？暗線又是什么？什么？暗線又是什么？明線明線楊志押送生辰綱；楊志押送生辰綱；暗線暗線晁蓋智取生辰綱。晁蓋智取生辰綱。4、請同學們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，、請同學們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，簡
15、要分析出明、暗兩條線索在什么時間，什么地點交接在一起呢？簡要分析出明、暗兩條線索在什么時間，什么地點交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。六月初四正午；黃泥岡松樹林。分析小說情節(jié)分析小說情節(jié)把握矛把握矛 盾盾 沖沖 突突次次 要要 矛矛 盾盾 楊志與眾軍漢、虞侯、老都管楊志與眾軍漢、虞侯、老都管 主主 要要 矛矛 盾盾楊志與晁蓋等好漢楊志與晁蓋等好漢 押送生辰綱智取生辰綱快與慢走與停不許喝酒與要喝酒明防楊志暗奪晁蓋等人 1 1 、吳用等人劫取生辰綱用、吳用等人劫取生辰綱用 “智智”主要體主要體現在哪些方面？現在哪些方面？二、討論：二、討論：分析人物形象分析人物形象 天時天時 地利地利 人和
16、人和不是。吳用精心安排，設下圈套，等楊志來鉆。不是。吳用精心安排，設下圈套，等楊志來鉆。（2 2）為什么吳用要安排這樣的時間和地點來劫取生辰）為什么吳用要安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？綱呢？山岡可用來山岡可用來掩護掩護，要松林既可以，要松林既可以誘敵休息誘敵休息，又可以，又可以模糊敵人的模糊敵人的視線視線，使他們看不清松林內的真實情況。為下文吳用，使他們看不清松林內的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作取藥、下藥作準備。準備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可說是可說是智用地利。智用地利。人和就是合作人和就是合作晁蓋、吳用晁蓋、吳用智智取生辰綱取生
17、辰綱1.1.智智借天時借天時2.2.智智借地利借地利3 3.智智借人和借人和4.4.智智用用計策計策瞞天過海瞞天過海偽裝客商偽裝客商暗渡陳倉暗渡陳倉走小路走小路以逸待勞以逸待勞林中休息林中休息聲東擊西聲東擊西吳用下藥吳用下藥混水摸魚混水摸魚偷酒偷酒拋磚引玉拋磚引玉送棗送棗欲擒故縱欲擒故縱不肯賣酒不肯賣酒走為上策走為上策劫走生辰綱劫走生辰綱釜底抽薪釜底抽薪楊志斷了升官夢楊志斷了升官夢討論：本文運用了三十六計中的哪幾計？討論：本文運用了三十六計中的哪幾計？2、楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無智可言？智可言？1）楊志在楊志在“人家漸少人家漸少”
18、之后，推遲每天動身之后，推遲每天動身時間時間且且提前休息提前休息(由原來的由原來的 五更起身日中歇息五更起身日中歇息 改為改為 辰牌起身申時便歇辰牌起身申時便歇)。他寧可逼迫軍漢冒。他寧可逼迫軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕非是怕有人晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動。歹人也不愿活動。2 2）即使在光天化日下，楊志也盡量）即使在光天化日下，楊志也盡量減少中減少中途休息途休息，唯恐軍漢們心生，唯恐軍漢們心生懶怠懶怠，一旦有情況難以，一旦有情況難以應敵。應敵。楊志并非無楊志并非無“智智”
19、。而是一個十分。而是一個十分精細、警覺且精細、警覺且有智謀有智謀的的“押解官押解官”。其智謀體現在：其智謀體現在：3 3）楊志）楊志“催促催促”一行人在山中僻路行走，表明他一行人在山中僻路行走，表明他選選擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護生辰綱。，以此來保護生辰綱。4 4）楊志在黃泥岡）楊志在黃泥岡提醒提醒軍漢們此地險要，發(fā)現劉唐軍漢們此地險要，發(fā)現劉唐頓頓生疑心生疑心，唯恐唯恐白勝酒中有蒙汗藥白勝酒中有蒙汗藥 以上諸多方面表現楊志以上諸多方面表現楊志是個是個精明、謹慎、多智之人精明、謹慎、多智之人。思考思考：為什么用如此一個為什么用如此一個精明，謹慎多智
20、的楊志來押精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現在仍不明白，命運？楊志到現在仍不明白，請同學們替他總結一下失敗請同學們替他總結一下失敗的原因是什么？的原因是什么？沒有處理好內部關系沒有處理好內部關系，不懂人和，對部下粗暴，不懂人和，對部下粗暴蠻橫，軍健、虞候、老都管對他怨恨深重。蠻橫，軍健、虞候、老都管對他怨恨深重。楊志失敗的原因：因為天外有天，人外有人。晁蓋、吳用計策高因為天外有天，人外有人。晁蓋、吳用計策高妙，無懈可擊妙，無懈可擊 梁中書梁中書“用用”人卻人卻“疑疑”，只用其，只用其“藝藝”而不信而不信其其“人人”派老都管、虞侯跟隨（名為跟隨
21、，實為監(jiān)督）。派老都管、虞侯跟隨（名為跟隨，實為監(jiān)督）。老都管斥責楊志的一番話，順應了軍漢、虞侯的心愿，老都管斥責楊志的一番話，順應了軍漢、虞侯的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買酒、喝酒，自己也身而使楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買酒、喝酒，自己也身受其害。受其害。楊志形象楊志形象：楊志的典型意義楊志的典型意義 用來襯托吳用等人超人的用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如此忠于智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然也被職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。因為逼上梁山，意義非同一般。因為他他“押送押送”的是不義之財，怎能的是不義之財，怎能不失呢？社會的黑暗、政治
22、的腐不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，敗，8 8位英雄奪取不義之財，也位英雄奪取不義之財，也是理所當然的。這些，都為全書是理所當然的。這些，都為全書的主題面張目。的主題面張目。人物形象小結 楊志：楊志：精細能干，但精細能干，但剛愎自用，對部下橫剛愎自用，對部下橫暴。其失敗的根源在暴。其失敗的根源在于內部分化。于內部分化。吳用吳用：足智多謀、足智多謀、智用天時、地利、人智用天時、地利、人和。其成功的根源在和。其成功的根源在于內部團結。于內部團結。三、環(huán)境描寫的作用？三、環(huán)境描寫的作用？1、烘托氣氛；、烘托氣氛；2、有助于刻畫人物性格；、有助于刻畫人物性格；3、能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為
23、矛盾、能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。請在文章中找出相應的內容，分析其在文章起請在文章中找出相應的內容，分析其在文章起什么作用。什么作用。（1 1）正是）正是 六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。（2 2）眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱）眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。不可當。（3 3）看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。）看看日色當午，那石頭上熱了，腳
24、疼走不得。（4 4）那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓）那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓自然環(huán)境自然環(huán)境：描寫天氣酷熱，是為下文寫眾人行動困難，軍士買酒描寫天氣酷熱，是為下文寫眾人行動困難，軍士買酒解渴等埋下伏筆。描寫黃泥岡上松樹林內柳陰，是為了交解渴等埋下伏筆。描寫黃泥岡上松樹林內柳陰，是為了交代劫生辰綱的地方。代劫生辰綱的地方。社會環(huán)境社會環(huán)境：一方面是指當時的一方面是指當時的尖銳的社會矛盾尖銳的社會矛盾，如白勝歌中所唱，如白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都；另一方面是指都管等人管等人對楊志的歧視、輕視對楊志的歧視、輕視，如，如“
25、量你個遭死的軍人量你個遭死的軍人”“”“芥菜子大小的官職，值得恁地逞能芥菜子大小的官職，值得恁地逞能”，揭示了內部的矛盾揭示了內部的矛盾，交代了沖突的內因，也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲，交代了沖突的內因，也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運。劇命運。小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動情節(jié)小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服務，另一方面則烘托人物性格與暗示人的發(fā)展服務，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。物命運。1 1、明暗交織，造成懸念，使故事更加、明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；曲折，引人入勝；2 2、從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫人物性、從錯綜復雜的矛盾沖突中刻
26、畫人物性格。格。四、把握小說的藝術特色四、把握小說的藝術特色 善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的天氣的炎熱炎熱直寫直寫間接寫（松林的涼）間接寫（松林的涼）作者的直接介紹作者的直接介紹梁山好漢之口梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。動故事情節(jié)。智取智取楊志楊志上當上當吳用吳用計成計成小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾
27、好漢布下巧計，引楊志進入圈套，智取生辰綱，表現了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財的壯舉，充分表現了他們的智慧和力量。智用天時智用天時智用地利智用地利智用矛盾智用矛盾智用計謀智用計謀取取送送提醒軍漢提醒軍漢盤問棗客盤問棗客謹慎買酒謹慎買酒智智得得失失好漢們好漢們足智多謀足智多謀楊智楊智機警謹慎機警謹慎一一、從課文中找出描寫楊志言行的語句，并據此分析一下楊志的、從課文中找出描寫楊志言行的語句，并據此分析一下楊志的性格特征。課外閱讀性格特征。課外閱讀水滸水滸中有關楊志的其他章節(jié)，進一步談中有關楊志的其他章節(jié)，進一步談談你對這個人物的看法談你對這個人物的看法 。
28、水滸水滸中比較集中寫楊志的章節(jié)分別是：第十一中比較集中寫楊志的章節(jié)分別是：第十一回回“梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀”、第十二回、第十二回“青面獸北京斗武急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武急先鋒東郭爭功”、第十五回、第十五回“楊楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱志押送金銀擔吳用智取生辰綱”、第十六回、第十六回“花和尚花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”。楊志的楊志的性格特征性格特征：二、這篇課文用的是元、明間的白話，還夾雜著一些方言，其中有二、這篇課文用的是元、明間的白話，還夾雜著一些方言，其中有的詞語，字面上跟現代漢語完全一樣，但意思卻不同。如的詞語，字
29、面上跟現代漢語完全一樣，但意思卻不同。如“計較計較”等。試從課文中把這類詞語找出來，同現代漢語加以對照辨析。等。試從課文中把這類詞語找出來，同現代漢語加以對照辨析。?。汗牛黑s。今：拿走。?。汗牛黑s。今：拿走。值得：古：有必要。今：作某事有意義。值得：古：有必要。今：作某事有意義。強人：古：強盜。今：能獨當一面，堅忍不拔，強人：古：強盜。今：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人。去處：古：地方。今：去的地方，有所作為的人。去處：古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。也有地方的意思。影：古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。影：古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。理會：古：懂，知道。今：理睬。理會：古：懂，
30、知道。今：理睬。還：古：付給。今：借了錢歸還別人還：古：付給。今：借了錢歸還別人 胡亂：古：索性，干脆。今：任意；隨便。胡亂：古：索性，干脆。今：任意；隨便。三、這篇課文是從楊志等人的角度來敘述故事的，課文標三、這篇課文是從楊志等人的角度來敘述故事的，課文標題卻是題卻是“智取生辰綱智取生辰綱”，試從晁蓋等人的視角來改寫這個，試從晁蓋等人的視角來改寫這個故事。故事。打聽到楊志會幫梁中書送生辰綱之后打聽到楊志會幫梁中書送生辰綱之后,我我,吳用，公孫勝，劉唐，吳用，公孫勝，劉唐，三阮和白勝動了心三阮和白勝動了心.在一起商議對策。我們最終認為送生辰綱是夏在一起商議對策。我們最終認為送生辰綱是夏日炎炎的
31、時候，比較容易成功。又接著分析了所經路線的地形決日炎炎的時候，比較容易成功。又接著分析了所經路線的地形決定在黃泥崗動手取生辰綱這一天，烈日當空，我們一行推了七輛定在黃泥崗動手取生辰綱這一天，烈日當空，我們一行推了七輛江州車，上面堆滿了棗子，趕往松林，然后讓一個人在外面放哨，江州車，上面堆滿了棗子，趕往松林，然后讓一個人在外面放哨，我們其他人埋伏在樹林里，等待著楊志等人的到來我們裝扮成商我們其他人埋伏在樹林里，等待著楊志等人的到來我們裝扮成商人，聽到有了動靜，便一起出去瞧瞧在交談間，晁蓋，吳用發(fā)現人，聽到有了動靜，便一起出去瞧瞧在交談間，晁蓋，吳用發(fā)現他們的行為語言等不象市井小民，認為他們送的正
32、是生辰綱依計他們的行為語言等不象市井小民，認為他們送的正是生辰綱依計行事，利用他們之間的矛盾放入了蒙汗藥他們進入了我們設下的行事，利用他們之間的矛盾放入了蒙汗藥他們進入了我們設下的陷阱之后，我們帶走了生辰綱，而他們只能眼睜睜的看著我們高高陷阱之后，我們帶走了生辰綱，而他們只能眼睜睜的看著我們高高興興的下山興興的下山評價評價水滸水滸人物要點：人物要點：1.姓名：豹子頭林沖姓名：豹子頭林沖 京城八十萬禁軍教頭京城八十萬禁軍教頭 主要事件：風雪山神廟、火并王倫主要事件：風雪山神廟、火并王倫 正面評價：忠厚老實、武藝高強、善良正面評價：忠厚老實、武藝高強、善良 反面評價：懦弱隱忍反面評價：懦弱隱忍 2
33、姓名：黑旋風李逵姓名：黑旋風李逵 主要事跡：坐堂壽張縣、為母殺四虎主要事跡：坐堂壽張縣、為母殺四虎 正面評價：直爽、忠誠正面評價：直爽、忠誠 反面評價：殘暴、大老粗反面評價：殘暴、大老粗 3姓名：智多星吳用姓名：智多星吳用 主要事跡：智劫生辰綱主要事跡：智劫生辰綱 正面評價：足智多謀正面評價：足智多謀 反面評價：對宋江愚忠反面評價：對宋江愚忠 4姓名：呼保義、及時雨宋江姓名：呼保義、及時雨宋江 主要事跡：殺閻婆惜主要事跡：殺閻婆惜 正面評價：無正面評價：無 反面評價：不能文不能武，出身低微形容猥褻，趨炎附勢，一反面評價：不能文不能武，出身低微形容猥褻，趨炎附勢，一心出人頭地流芳百世心出人頭地流
34、芳百世 5姓名：行者武松姓名：行者武松 主要事跡：景陽崗打虎、血濺鴛鴦樓主要事跡：景陽崗打虎、血濺鴛鴦樓 正面評價：武藝高強、性格剛烈正面評價：武藝高強、性格剛烈 反面評價：有點殘暴反面評價：有點殘暴 6姓名：青面獸楊志姓名：青面獸楊志 主要事跡：遺失生辰綱、賣刀主要事跡：遺失生辰綱、賣刀 正面評價：武藝高強正面評價：武藝高強 為人謹慎為人謹慎反面評價：剛愎自用反面評價：剛愎自用 7姓名：花和尚魯智深姓名：花和尚魯智深 主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、野豬林救林沖主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、野豬林救林沖 正面評價：粗中有細、見義勇為、武功高強、力大無窮正面評價：粗中有細、見義勇為、武功高強、力大無窮 反面評價：無反面評價：無
九年級語文上冊 17《智取生辰綱》教學課件 新人教
