學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績的相互關(guān)系 如何判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度?
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學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績的相互關(guān)系 如何判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度?
學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績的相互關(guān)系 如何判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度? 學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的能力,更是在未來面對問題解決問題的能力。學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三大要素。學(xué)習(xí)能力只是學(xué)習(xí)態(tài)度的一種能力,我們要想在將來有所作為,光學(xué)習(xí)知識(shí)是沒用的,我們面對新鮮的、未知的事物時(shí),要有解決問題的能力,這就是學(xué)習(xí)態(tài)度。那么學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績又有怎樣的關(guān)系呢?學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不會(huì)壞到哪里去,但學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度不一定很強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績并不完全體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的高低,它只是學(xué)習(xí)態(tài)度的一種表現(xiàn)??梢哉f,一個(gè)人的的學(xué)習(xí)態(tài)度好不好,體現(xiàn)在哪些方面?我們又靠什么來判斷呢?這里有四個(gè)關(guān)鍵詞:興趣、專注、持續(xù)、方法。我們可以從這四點(diǎn)上來判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)不強(qiáng):1、興趣興趣可以歸類到學(xué)習(xí)態(tài)度三要素中的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)人對學(xué)習(xí)充滿興趣會(huì)讓他不會(huì)覺得累,這是學(xué)習(xí)能夠?qū)W?、持久的關(guān)鍵因素。2、專注不管是學(xué)習(xí)新的知識(shí),還是解決一個(gè)新的問題,只有專注才能獲得更高的效率。3、持續(xù)我想很多人都用同樣的經(jīng)歷,我們?yōu)樽约褐贫艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,剛開始的階段執(zhí)行力特別好,能夠完全按照計(jì)劃上進(jìn)行學(xué)習(xí),但是過不了多久就慢慢的松散下來,最后完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃也只是一個(gè)計(jì)劃了。這就是持續(xù)力不夠,我們知道學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事情,這個(gè)時(shí)候能夠持續(xù)就顯得尤為重要。4、方法方法應(yīng)歸類到學(xué)習(xí)態(tài)度三要素中的學(xué)習(xí)能力。不管你多有興趣、多么的專注,方法不對只能是朝著錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,早上起得比人早,晚上睡得比別人晚,可就是學(xué)習(xí)成績上不去。這就是學(xué)習(xí)方法不對。以上就是判斷一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)不強(qiáng)的四個(gè)關(guān)鍵詞,這四點(diǎn)相互聯(lián)系缺一不可。